《人體的激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計

1、人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計任城南張中學(xué) 安呈峰一、教材分析 “人體的激素調(diào)節(jié)”是蘇科版生物教材八年級上冊第15章第3節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在前面已學(xué)過的“人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)”的基礎(chǔ)上，以青少年在青春期身體的外形和生理發(fā)生的巨大變化與體內(nèi)各種激素的關(guān)系為例，說明人體的各種生理活動離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。本章內(nèi)容生命活動的調(diào)節(jié)不僅保證了生物體環(huán)境相對穩(wěn)定與平衡，還是進(jìn)行新陳代謝、生長發(fā)育、生殖、遺傳變異等生命活動的基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)動物和植物的生殖發(fā)育打下了堅實的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：通過多媒體課件，讓學(xué)生能描述人體內(nèi)分泌腺的組成以及能說明激素對人體的新陳代謝、生長、發(fā)育等重要生理功能具有

2、調(diào)節(jié)作用。 2、過程與方法：通過讓學(xué)生收集糖尿病的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和分析能力，以及培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解釋一些生理現(xiàn)象的能力。 3、情感、態(tài)度價值觀：通過介紹糖尿病、甲狀腺腫大以及巨人癥等知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，通過介紹我國科學(xué)工作者率先用人工的方法合成結(jié)晶牛胰島素的事例，培養(yǎng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感。 三、學(xué)情分析 在前面學(xué)習(xí)了“人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)”和“人體對信息的感知”之后再介紹“人體的激素調(diào)節(jié)”，這樣更能貼近學(xué)生的生活實際，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，遵循初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、重點難點 1、教學(xué)重點：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，激素的概念和主要種類

3、；舉例說明人體激素如何參與生命活動的調(diào)節(jié)。 2、教學(xué)難點：幾種常見的人體激素的主要功能。 五、教學(xué)策略 關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，教師出示多媒體課件，以圖代文，讓學(xué)生在充分討論交流的基礎(chǔ)上，了解人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。關(guān)于激素的調(diào)節(jié)作用，對學(xué)生來說比較生疏，難以理解，因此要注意密切聯(lián)系實際，讓學(xué)生通過資料分析來了解胰島素的生理作用。關(guān)于甲狀腺激素和生長激素對人體的調(diào)節(jié)作用，通過播放圖片以及資料介紹，讓學(xué)生了解這兩種激素的生理功能。 六、教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、出示奧運冠軍廖輝的圖片后，師談話：大家認(rèn)識他嗎？他是北京奧運會的舉重冠軍廖輝，可是這位大力士最近卻陷入了一場丑聞，有沒有

4、人知道是怎么回事？2、生議論，猜測，匯報（可能是因為興奮劑的原因）3、不僅僅是廖輝，還有很多英雄豪杰身陷興奮劑丑聞，其實我們平常所說的興奮劑大部分都是激素，今天我們就一起學(xué)習(xí)人體的激素調(diào)節(jié)（展示課題：人體的激素調(diào)節(jié)）（二）、觀察人體主要的內(nèi)分泌腺1、談話：激素是由人體內(nèi)的腺體分泌的。舉例說明過去學(xué)過哪些腺體?2、生：唾液腺、汗腺、胃腺等。3、師出示唾液腺、汗腺、胃腺等圖片后進(jìn)一步說明：唾液腺、汗腺等腺體不同于分泌激素的內(nèi)分泌腺。利用課件展示外分泌腺和內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并加以區(qū)分。4、生閱讀課文50頁相關(guān)內(nèi)容，完成下表：腺體類別有無導(dǎo)管分泌物排除方式外分泌腺內(nèi)分泌腺4、根據(jù)填表內(nèi)容，指

5、名學(xué)生說說什么是外分泌腺？什么是內(nèi)分泌腺？5、師：同學(xué)們總結(jié)的好，內(nèi)分泌腺是沒有導(dǎo)管的，而且分泌物是直接進(jìn)入腺體的毛細(xì)血管的，外分泌腺有導(dǎo)管，分泌物通過導(dǎo)管直接排出。6、引導(dǎo)學(xué)生讀49頁的文字和圖，提出問題：人體內(nèi)有哪些主要的分泌腺？這些分泌腺各分泌什么激素？7、生閱讀課文，思考并回答（三）、了解幾種激素的主要功能1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)糖尿病內(nèi)容的資料，提出問題：“你認(rèn)為糖尿病患者的患病原因是什么？你能說出胰島素的生理功能是什么？” 2、學(xué)生分析資料，學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究思路和方法，了解糖尿病的相關(guān)知識，小組討論、歸納胰島素的作用。 3、介紹閱讀材料胰島素的人工合成和生產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。4、

6、出示侏儒癥、巨人癥等患者的圖片。5、分析侏儒癥、巨人癥等發(fā)病原因：侏儒癥是由于幼年生長激素分泌過少，巨人癥是由于生長激素分泌過多。繼而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出生長激素的功能：6、小結(jié)：生長激素有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用，我們不要對這樣的患者有不禮貌的態(tài)度和行為。 （四）、拓展交流學(xué)習(xí)1、展示甲狀腺疾病圖片，播放相關(guān)的音像資料（呆小癥、地方性甲狀腺腫、甲亢等）2、引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)病原因。3、師總結(jié)：呆小癥是由于幼年甲狀腺激素分泌過少，地方性甲狀腺腫是由于成年甲狀腺激素分泌過少，甲亢是由于成年甲狀腺激素分泌過多。并且讓學(xué)生區(qū)分呆小癥和侏儒癥。5、教師介紹如果食物和飲用水中缺碘，容易患地方性甲狀腺腫大的疾病，平時要多吃一些海帶、紫菜等含碘的食物。6、通過以上內(nèi)容，讓學(xué)生自己分析討論得出激素的概念。 （五）、 了解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系1、播放過山車視頻。2、讓學(xué)生談?wù)劶偃缱约鹤谶^山車上，會有什么反應(yīng)？3、生