高一生物必修一細胞呼吸教案

1、教學設計課題： ATP的主要來源細胞呼吸地點： 時間： 必修1第5章第3節(jié)ATP的主要來源細胞呼吸有氧呼吸和無氧呼吸一 教學目標1.知識目標（1）說明有氧呼吸與無氧呼吸的過程。（2）說出細胞的無氧呼吸與有氧呼吸的區(qū)別。 （3）說出細胞呼吸原理的應用。2.能力目標（1）通過小組學習過程中的合作與交往，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識與交往的態(tài)度。（2） 通過自主學習培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3.情感目標（1）認同科學、社會、技術相統(tǒng)一的思想二 教學重點（1）有氧呼吸與無氧呼吸的過程（2）細胞的無氧呼吸與有氧呼吸的區(qū)別（3）細胞呼吸的原理和本質三 教學難點（1）有氧呼吸與無氧呼吸的過程。（2） 細胞的無

2、氧呼吸與有氧呼吸的區(qū)別。四 教學方法本節(jié)課采用的是自主學習法為主，講授為輔五 課時 1個課時六 教學流程教學流程學習內容教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一：課程導入 導入：通過對酵母菌的呼吸作用的探究？提出問題：酵母菌的呼吸方式有哪些？思考、討論、回答。（1分鐘）導入課題和學習目標。環(huán)節(jié)二：講授新課二、細胞呼吸的方式(一）有氧呼吸引出有氧呼吸.主要場所：線粒體讓同學們看第82頁，要求每組同學提出最少12個問題，思考、討論、統(tǒng)一問題由同學提出問題，其他同學把提出的問題解決（10分鐘）說出線粒體的結構和功能。說出有氧呼吸過程相關物質、能量變化。教學流程學習內容教師活動學生活動設計意圖二：學習新課1、概

3、念2、有氧呼吸的過程和場所3、能量去向4、總反應式5、意義 1、總結學生問題，從而引出本節(jié)課知識點2。引導學生填有氧呼吸過程三個階段變化和場所。3、根據(jù)每個階段的化學式寫出總化學方程式并得出概念通過看書完成表格，并通過表格寫出各個階段的反應式并總結出有氧呼吸的總化學方程式以及各個元素的來源和去向（5分鐘）讓學生自己總結出知識點，思考3個階段的化學方程式，最后讓學生總結出有氧呼吸的總化學方程式（二）無氧呼吸1、概念2、無氧呼吸過程和場所。3、能量的去向 4、總反應式分解成酒精的反應式：C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量。（酵母菌、大多植物）轉化成乳酸的反應式：C6H12O62C

4、3H6O3(乳酸)少量能量。（乳酸菌、動物、胡蘿卜、玉米胚、土豆塊莖、甜菜塊莖）5、意義1、大家已經知道了有氧呼吸的學習，那同學們看第8385頁，請按照有氧呼吸的學習方式來學習無氧呼吸。并說出有氧呼吸和無氧呼吸有什么相同點和不同點2、在說出概念后引導學生比較無氧呼吸和有氧呼吸的相同點，引出細胞呼吸的實質。3、說出產生酒精和乳酸的生物由同學提出問題，其他同學把提出的問題解決后，把2張表格完善讓學生自己總結出知識點，教師寫出無氧呼吸各個階段的化學方程式，然后讓學生總結出無氧呼吸的總化學方程式比較有氧呼吸和無氧呼吸的不同點和相同點和根據(jù)特點判斷細胞呼吸的方式引導同學們比較有氧呼吸和無氧呼吸來判斷細胞

5、呼吸的類型提升學生們的自我總結能力環(huán)節(jié)二：講授新課細胞呼吸原理的應用讓學生看P85，當學生總結結束后，教師補充總結總結出有哪些應用（6分鐘）提升學生的總結能力環(huán)節(jié)三課后作業(yè)布置教學流程環(huán)節(jié)四板書ATP的主要來源細胞呼吸 第2課時一、細胞呼吸的種類：有氧呼吸和無氧呼吸二、有氧呼吸 1、概念2、有氧呼吸的過程和場所3、能量去向4、總反應式5、意義三、無氧呼吸1、概念 2、無氧呼吸的過程和場所3、總反應方程式分解成酒精的反應式：C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量。轉化成乳酸的反應式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)少量能量。產生酒精的生物是酵母菌、大多植物產生乳酸的生物乳酸菌、動物、胡蘿卜、玉米胚、土豆塊莖、甜菜塊莖4、能量去