班主任班級工作總結(jié)4篇

1、班主任班級工作總結(jié)4篇班主任班級工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期五（3）班盡力在品德訓(xùn)練和平安訓(xùn)練上體現(xiàn)“三全”“四性”。每月都能評上“文明班”，平安、衛(wèi)生、文明禮儀訓(xùn)練常抓不懈。但雖然多方努力，卻未能評上“文明示范班”，而一個有特色的班集體還沒形成。我準(zhǔn)備以后從以下幾個方面開展工作。 一、把同學(xué)位置擺正。 書上說：同學(xué)是訓(xùn)練的主體，一點(diǎn)不錯，同學(xué)好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你得先把同學(xué)討論透，各個年齡段，各個層次的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對同學(xué)的特點(diǎn)

2、，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，同學(xué)到學(xué)校來，誰都想成為好同學(xué)，他們對老師布滿了敬重和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表揚(yáng)的時候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng)武同學(xué)是本學(xué)期插班生，開學(xué)時

3、帶有原來民辦學(xué)校的壞習(xí)慣，批判了幾次都不管用。我想，我就讓他去找好事做，比如支配他做“環(huán)保小衛(wèi)士”，在班會課時，我常常對他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。 二、通過多方面的活動，增加班級凝聚力，轉(zhuǎn)變工作方式方法。 本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動不僅進(jìn)展了同學(xué)全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機(jī)會。 1、仔細(xì)參與“校內(nèi)集體舞競賽”活動。 為了響應(yīng)我校關(guān)于開展校內(nèi)集體舞，提高同學(xué)身體素養(yǎng)的號召，我們班結(jié)合本班實(shí)際，主動響應(yīng)，一方面做好同學(xué)的思想工作，另一方面引導(dǎo)全班同學(xué)的大課間活動

4、時間做到看法仔細(xì)、動作整齊。經(jīng)過一個多月的仔細(xì)訓(xùn)練，我們班的師生都以良好的精神面貌順當(dāng)通過了市檢查組的檢查。 2、以“文明班、文明示范班”的評比為契機(jī)，加強(qiáng)文明禮儀訓(xùn)練。 為了增加同學(xué)的集體觀念，培育同學(xué)的班級凝聚力，我定下了：在每月評上文明班的基礎(chǔ)上，盡力評上“文明示范班”的目標(biāo)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們班從學(xué)期開頭便著力培育優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，由老師和班干部制定了切實(shí)可行的班規(guī)，做到“有法可依”（期中后依據(jù)“克拉克55條”進(jìn)行了相應(yīng)修改）。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工，盡量做到“人人有事做，事事有人做”。一學(xué)期下來我們班的班風(fēng)班紀(jì)都有了肯定的好轉(zhuǎn)，每月都能評為“文明班”。 三、存在問題。 雖

5、然為建設(shè)這個班花了不少心思，但在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個紀(jì)律表現(xiàn)差的同學(xué)總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)，如霍慶聯(lián)、郭英健等，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。 總之，在今后的工作中，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理閱歷，如“洋思精神”，使五（3）班的班風(fēng)班紀(jì)向更抱負(fù)的方向前進(jìn)。 班主任班級工作總結(jié) 篇2 20xx年，我擔(dān)當(dāng)楊店學(xué)校一班級的班主任同時負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的關(guān)心下，完成了各項(xiàng)工作內(nèi)容，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、以引導(dǎo)為手段，做好常規(guī)工作。 一班級現(xiàn)有同學(xué)34人，

6、其中男生16人，女生18人，個別同學(xué)年齡偏小，且有部分同學(xué)沒有上過學(xué)前班，基礎(chǔ)較薄弱，剛開學(xué)時常出現(xiàn)上課鈴響了還有同學(xué)在操場上玩耍的現(xiàn)象，而且還存在著在同學(xué)上課坐姿，寫字姿態(tài)不正確的問題，針對這些問題，首先是對他們進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練。為了讓他們學(xué)習(xí)正確的讀書和寫字姿態(tài)，每天做到 “留意提示四個一”：一是讀書時，留意提示全班同學(xué)拿起書做到“四個到位”（手到位、眼到位、口到位、心到位），二是寫字時，留意提示個別同學(xué)訂正不正確的姿態(tài)，三是發(fā)言時，留意提示站姿端正，兩眼平視前方，看法自然大方，聲音要洪亮，吐詞要清晰，語言表達(dá)流暢。四是聽講時，留意提示聽清晰說話的內(nèi)容，如每天放學(xué)布置作業(yè)是什么內(nèi)容，都

7、會讓同學(xué)進(jìn)行復(fù)述?，F(xiàn)在同學(xué)們都能用正確姿態(tài)在課堂上進(jìn)行讀、寫、站、聽、說了，達(dá)到了一班級同學(xué)日常行為規(guī)范的要求。本學(xué)期，區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行教學(xué)驗(yàn)收時聽了本班級一節(jié)數(shù)學(xué)課熟悉鐘表整時，課后領(lǐng)導(dǎo)對我班的常規(guī)訓(xùn)練進(jìn)行了確定。 二、以活動為抓手，做好班級工作。 班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這片沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷，特殊是集體活動最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在這學(xué)期，我們主動帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。如在全校進(jìn)行的廣播操競賽中我班獲得低班級組第一名；在冬季運(yùn)動會上，我班同學(xué)周吉泰、唐川、周家青、周德婷、朱程莉、王圣平分別獲得長跑名次；學(xué)校進(jìn)行的國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽中我班同學(xué)劉純希

8、、劉君竹、馮成敏均獲得其次名、第三名的好成果等等，通過不同形式活動的開展，我班現(xiàn)在形成了一個健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，大家的凝聚力、集體榮譽(yù)感都不斷加強(qiáng)。本學(xué)期，我班多次被評為文明集體，每當(dāng)同學(xué)看到流淌紅旗掛在教室里，一張張獎狀貼在墻上，他們真快樂，都以時刻為自己的班集體爭完為榮。 三、以情感為紐帶，做好思想工作。 經(jīng)濟(jì).的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，如何讓孩子學(xué)會愛，那么只有用真愛去感染他們，才能達(dá)到讓他們因被愛而學(xué)會去愛的目的。在日常工作中，做到關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)，對少數(shù)表現(xiàn)略差的同學(xué)，常常和他們談心，抓住他們的閃完點(diǎn)、鼓舞他們，一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么異樣，

9、準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。我班有位叫張思容女孩，她的父母患有不同程度的智力障礙，從小跟隨爺爺奶奶一起生活，家中非常困難，得知這種狀況后，我對她更多了一份關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上，她遇到難題時，我耐煩的給她講解，直到她弄懂為止；在生活中，我會用實(shí)際行動來暖和她。天氣冷了，我把女兒的衣服拿來給她穿，每當(dāng)她穿著我送給她的衣服時，她總是對我說：“肖老師，您真像我的媽媽”，我聽后，心里布滿了欣慰，那種心情是無法用語言表達(dá)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知張思容同學(xué)的狀況后，也賜予了很大的關(guān)心，在學(xué)校訂做校服時，校長私人出錢為張思容購買了

10、一套校服。正是通過這些點(diǎn)滴的小事，讓孩子們在潛移默化中感受愛、發(fā)覺愛，并學(xué)會去愛?，F(xiàn)在在我們班，同學(xué)們都會熱忱地向生活困難或者得病的同學(xué)伸出友情之手，救濟(jì)之手。 在這學(xué)期里由于工作閱歷的缺乏，還存在著一些不足。一是由于自己教學(xué)閱歷尚缺，在教學(xué)方面對后進(jìn)生的重視還不夠，二是做事缺乏恒心。做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，面對這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)耐煩不夠；三是自身基本功有待加強(qiáng)，在課堂上還不能完全做到精講精練，對同學(xué)力量的培育還不太重視。在下學(xué)期里我會改正自己的不足，更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 班主任班級工作總結(jié) 篇3 平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的

11、工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；

12、二要討論同學(xué)的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊(duì)伍的培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干

13、部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育： 其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信。 其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。 其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。 三

14、、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個同學(xué)具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。 四、激

15、發(fā)同學(xué)競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。 2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)

16、步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 3、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓(xùn)練效果更明顯。 五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和看法，并時常同他們交換看法。 此外，班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、.的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動向。 回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃完點(diǎn)，但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會

17、連續(xù)總結(jié)閱歷，爭取把班級管理工作做好。 班主任班級工作總結(jié) 篇4 又很快結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級主任和各位科任老師的關(guān)懷支持和關(guān)心下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一學(xué)期的班級管理工作?，F(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作狀況總結(jié)如下。 一、整治班風(fēng)，樹立學(xué)風(fēng) 本學(xué)期，我接管的是初三（7）班的班主任工作，該班在初二末期，遲到，曠課的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，學(xué)風(fēng)更差，各科成果，幾乎是班級的倒數(shù)第一，其次。因此，我首先抓同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，制約每個同學(xué)的心理，規(guī)范每個同學(xué)的行為。其次是留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有

18、人抓”的風(fēng)氣。 在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃完之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小爭論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到，曠課的現(xiàn)象的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。 第三是端正的學(xué)習(xí)看法，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心情。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、主動向上的班級氛圍是教學(xué)勝利的前提，為此，我仔細(xì)、注意抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做同學(xué)的思想工作，以理服人、以情育人，擅長傾聽同學(xué)看法、看法，做事民主，有

19、理有據(jù)，深得同學(xué)擁護(hù)，從而形成班級凝聚力，使同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展，使得教學(xué)成果不斷提高。 本班同學(xué)鄭有吉常責(zé)備自己接受學(xué)問慢、基礎(chǔ)不好，常。我看在眼里，想在心頭。常常利用課余時間找他談話，要求其按部就班，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、仔細(xì)鼓舞他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學(xué)的心情，也打消了不想讀書的念頭。李惠友不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，時常講點(diǎn)小話，針對這些，我沒有進(jìn)行批判，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。 過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看同學(xué)，去看待情理中發(fā)生的事，同學(xué)

20、會理解，也會轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊急與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。 二、發(fā)揮班干部的帶動作用 每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的完榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。 三、班級管理民主化 在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此讓每個干部都清晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，