2018年5月6日托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)

1、2018 年 5 月 6 日托福Conversation機(jī)經(jīng)1.女生丟了一個(gè)用于表演的 hamlet, 問(wèn) building director 該怎么辦。講到關(guān)于從室借道具使用，并使用室 rehearsal 的相關(guān)政策。女生想知道 director對(duì)于他們不打招呼就借道具的態(tài)度。最后 director 說(shuō)可以先借女生一個(gè)道具。男生詢問(wèn) professor 關(guān)于一個(gè)上課講過(guò)的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有 two groups of people,第一組 subject 可以在真實(shí)的鋼琴上練習(xí)彈奏，第二組 subject 只是 practice intheir minds. 研究發(fā)現(xiàn)兩組人的大腦結(jié)構(gòu)并無(wú)明顯不

2、同。于是男生想讓他的籃球把這點(diǎn)運(yùn)用到籃球訓(xùn)練中。教授祝他好運(yùn)。2.女生想要玩音樂(lè)希望教授能幫她推薦一 下，因?yàn)榻淌谑?music department 的（這里出題）。而且她的一門(mén)樂(lè)理課（有題，問(wèn)女生是怎么認(rèn)識(shí)教授的）她學(xué)了很久的鋼琴，很喜歡音樂(lè)，之所以選擇學(xué)術(shù)是因?yàn)橛X(jué)得對(duì)未來(lái)比較好（有題：為什么學(xué)術(shù)？）但發(fā)現(xiàn)還是比較向往音樂(lè)，畢竟理論和實(shí)際玩音樂(lè)還是不太一樣。教授說(shuō)那我當(dāng)然可以幫你推薦一下，也有一個(gè) jazz band 下周好像要招人來(lái)著，女生很開(kāi)心（這里有重聽(tīng)題），不過(guò)我們不需要彈鋼琴的人，不如你去 wge 上看看吧，有很多 local 樂(lè)隊(duì)（此處有題）女生說(shuō)好。3.學(xué)生的 paper 缺

3、資料說(shuō)借她他的收藏。4.館裝修，一個(gè)本科生去要二樓的座位。5.一個(gè)學(xué)生要寫(xiě)一個(gè)畫(huà)家的，討論那個(gè)畫(huà)家的特點(diǎn)。6.室友走了，學(xué)生問(wèn)新室友分配政策7.女生要去實(shí)習(xí)，問(wèn)教授意見(jiàn)8.學(xué)生詢問(wèn)教授一個(gè)上課講過(guò)的實(shí)驗(yàn)9.學(xué)生詢問(wèn)教授關(guān)于下篇文章主題的事情10.學(xué)生本來(lái)在學(xué)校的 basement 排練的戲劇 middle summer nights dream。現(xiàn)在搬出來(lái)在學(xué)校的草坪 rehearsal，但是有個(gè)關(guān)于 Hammock 的道具（ prop ） 找不到了。 學(xué)生說(shuō)有個(gè)演員需要這個(gè)道具， 現(xiàn)在只能即興（Improvisation）了。Building manager 有點(diǎn)生氣，覺(jué)得學(xué)生們搬出來(lái)沒(méi)跟他

4、提前說(shuō)，最后 Building manager 說(shuō)道具可能被其他人撿到了，放到了 storage的地方，說(shuō)現(xiàn)在他們可以一起去找找。如果找不到，教授會(huì)通過(guò)其他途徑找，最遲明天教授給學(xué)生。11.學(xué)生先感謝了教授對(duì)他的作業(yè)的好評(píng)，之前寫(xiě)了個(gè)關(guān)于戲劇waiting Tudor的文章，說(shuō)寫(xiě)的很好，注意到了成雙成對(duì)的東西的運(yùn)用。今天學(xué)生來(lái)，是想問(wèn)問(wèn)關(guān)于他下一個(gè)作業(yè) topic 的意見(jiàn)。學(xué)生看過(guò)一個(gè)評(píng)論，說(shuō)waiting Tudor只是在 repeat，nothing happens。學(xué)生很有感悟，這次想寫(xiě)waiting Tudor的 structure，但是說(shuō)，你要慎用其他人的評(píng)論，而且不建議繼續(xù)寫(xiě)這個(gè)話

5、題，畢竟這個(gè)是 survey course，希望學(xué)生寫(xiě) poem 或 short story。Lecture1.古代遺址2. Creative Writing教授先比較了 fiction 和 nonfiction 的區(qū)別， fiction 是 imagine 的，nonfiction 是基于 real life ， facts 。說(shuō)今天要幫助同學(xué)們 prepare for next writing assignment，提到一個(gè)具體的例子 Susan Orlean 的書(shū)the orchid thief。關(guān)于一個(gè)叫 Laroche 的人尋找 ghost orchid 的事情，找著找著迷路了，然后

6、讀者就會(huì)想到底能不能找得到，還是會(huì)繼續(xù)迷路，最后Laroche 憑著 passion 最后找到了 ghost orchid。找到。教授最后評(píng)價(jià)這個(gè)故事，說(shuō)寫(xiě)的特別好，能夠讓人感同身受，感受到前所未有的passion。3.supernovasupernova 這個(gè)東西很亮，所以找不到它的 host Galaxy，最近才找到， 用的是紫外線。supernova 里面有 hydrogen 和 helium， 受到 Stellawind 的影響，但是會(huì)形成 new star，heave elements 很少。4.good bacteria文章開(kāi)頭說(shuō)可能知道 bad bacteria，但是也有很多細(xì)菌

7、是很好的，goodfor health。細(xì)菌可以產(chǎn)生維K，而無(wú)法產(chǎn)生；可以殺死有害細(xì)菌。但是我們會(huì) kill good bacteria：1.洗手的時(shí)候用的抗菌皂，在洗掉有害細(xì)菌的同時(shí)，也會(huì)洗掉好的細(xì)菌，因?yàn)榭咕頍o(wú)法鑒別好壞細(xì)菌；2.antibiotic 會(huì)我們用 probiotic 幫助產(chǎn)生好細(xì)菌，比牌子的酸奶都有 probiotic。5. increase density of land usefederal government 很關(guān)注 transportation，所以地方可以通過(guò)增加土地使用去減少 drive。但是這個(gè)很難做，而且不能 random 的選擇在哪邊建房子， 建什么功能

8、的， 最好提前想好。 比如加州的 Davis 準(zhǔn)備建superstore，比對(duì)了其他地方建之前和建之后的情況，這邊有兩個(gè)學(xué)生提出了的問(wèn)題，男學(xué)生認(rèn)真建 superstore 好處多，因?yàn)檫@個(gè)超市東西的種類多，人們可以集中一次大采購(gòu)，減少開(kāi)車(chē)頻率，但是女學(xué)生不同意，覺(jué)得這種超市通常建在 outside of way 的地方，交通不方便，開(kāi)車(chē)反而更遠(yuǎn)。6.教授說(shuō)發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方的人其實(shí)本來(lái)就喜歡去隔壁的 superstore 去采購(gòu)，那個(gè)地方很遠(yuǎn)。然后學(xué)生就說(shuō)，那這樣是不是說(shuō)明，建 superstore 更好。教授說(shuō)，不一定，還要看 superstore 里的是怎么生產(chǎn)的，以及怎么的。7.天文學(xué)：太空

9、中的水形成8. 地質(zhì)學(xué)：地球水的研究9. 心理學(xué)：嬰兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍和的反應(yīng)一般人們考古找到 artifact 都想研究什么？男生回答：從哪里來(lái)的、用什么做的。表示，沒(méi)錯(cuò)！然后講一種 shell 被發(fā)現(xiàn)在 x 地方，但是懷疑不是那里的原產(chǎn)物，那種 shell 很漂亮被用來(lái)做裝飾。然后說(shuō)在中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)這種 shell 是被用來(lái)做貨幣的，因?yàn)楹茌p小，便于攜帶 (portable) 接著講到一個(gè)游牧（nomadic)騎馬好像跟古希臘人有（此處有題）。10.來(lái)自 geology class，這篇主要講的是 seafloor topography，教授說(shuō) seasurface 的研究有很多但 seafloo

10、r 的卻很少，然后開(kāi)始講人們進(jìn)行 seafloor 研究的 歷程，主要講了兩種技術(shù)，第一個(gè)技術(shù)是聲吶技術(shù)，它的問(wèn)題在于范圍比較 小，需要很多船才能探測(cè)到 entire seafloor,這會(huì)費(fèi)力費(fèi)錢(qián)，所以另一種新技術(shù)發(fā)明了（叫啥提詞板上有）這種新技術(shù)雖然可以進(jìn)行很大范圍的探測(cè)但是它探測(cè) 的數(shù)據(jù)缺少 details。最后教授說(shuō)現(xiàn)在的探測(cè)要把這兩種技術(shù)結(jié)合起來(lái)，而且目前沒(méi)有一種技術(shù)能包含這兩種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。11.講哲學(xué)家關(guān)于道德標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)（ethic principle)，慣例首題：該講座在討論什么？先大概說(shuō)了一下看一個(gè)人是不是 ethic 就看他做的事情是 good 還是 bad，第一個(gè)人認(rèn)為道德

11、標(biāo)準(zhǔn)是 blabla.第二個(gè)人（M)認(rèn)為道德就是做對(duì)最多人事，能惠及到的人越多越好（此處有題）,但對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的判定很難有一個(gè)的。舉例一個(gè)要上場(chǎng)打仗的士兵家 里有一個(gè)老母親，老母親的生活需要他，如果他留下就可以惠及一個(gè)人，也就是老母親。但如果去打仗的話他可以惠及很多人或者 0 個(gè)人（如果他死了就幫不到任何人）所以就沒(méi)有確切的，還是要看自己的選擇。但是 M 的 key conception 是：一個(gè)人要對(duì)（此處出題） 。做出的選擇負(fù)責(zé)12.The United States government class，這篇主要講了一種環(huán)保技術(shù)（名字提詞板上有），這種環(huán)保技術(shù)早就在美國(guó)被發(fā)明，發(fā)明的是有段時(shí)間美

12、國(guó)遭到了energy shortage,人們害怕傳統(tǒng)的能源馬 上就要枯竭，于是有一個(gè) task就專門(mén)研究新能源。這種新能源各方面都很好但有一個(gè)問(wèn)題就是貴，一般人用不起，于是有人提出讓大量投資，以至于讓這種能源能便宜下來(lái)，還舉了一個(gè)例子，意思就是曾經(jīng)這個(gè)東西非常貴然后大量的買(mǎi)這些東西使價(jià)格下 降，所以那時(shí)候的人也想這么干，讓投資很多錢(qián)，不愿意，于是連一點(diǎn)錢(qián)都沒(méi)給這個(gè)技術(shù)，于是這個(gè)技術(shù)就垮掉了，至今也沒(méi)有用的起來(lái)。13.在討論海獺 sea otter 的數(shù)量減少是為什么？(出題：文章討論什么？）一開(kāi)始猜是因?yàn)楹＋H的率越來(lái)越低了，但是研究發(fā)現(xiàn)沒(méi)有；又猜測(cè)可能 move 到別的地方去了，但是也沒(méi)有（此

13、處雙選題） 那為什么變少了？第一個(gè)：虎鯨捕食海獺。在之前是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的，但最近有差不多十起 incidence，而且 住在虎鯨能碰到的地方的海獺數(shù)量減少了，但虎鯨碰不到的地方海獺就沒(méi)怎么變化，所以應(yīng)該是被虎鯨了（此處雙選）虎鯨為什么吃海獺？科學(xué)家猜測(cè)是虎鯨的別的（海豹海獅什么的）變少 所以開(kāi)始吃海獺。第二個(gè)：人類活動(dòng)。overfish 什么的，提到三個(gè)生物的關(guān)系，相互影響增增減減，此處有題。來(lái)自biology class，講關(guān)于 bacteria 的好處，我們通常認(rèn)為細(xì)菌就是 germ ordisease, but there are many good bacteria ,第一它們可以補(bǔ)充內(nèi)的維生素（VB 和 VK) ，第二他們可以幫助體內(nèi)的酶發(fā)揮作用促進(jìn)消化，第三還可以和bad bacteria 競(jìng)爭(zhēng) resource 從而清除它們，然后 professor 說(shuō)有一些抗壞細(xì)菌的方法同樣會(huì)對(duì)好細(xì)菌造成，洗手液在清除壞細(xì)菌的同時(shí)也會(huì)破壞好細(xì)菌；接著教授還提到