談英語作業(yè)的設計

1、談英語作業(yè)的設計摘要：英語作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是教學工 作的一個重要組成部分。英語作業(yè)如何設計？這是擺 在教師面前的一個極具研究價值的課題。本文從最基 本的作業(yè)入手，切實解決目前普遍存在的英語作業(yè)“高 耗低效”現(xiàn)象，大大提高了英語的教學質(zhì)量。關鍵詞：英語 作業(yè) 設計英語學習的重要性是不言而喻的，而英語作業(yè)又 是課堂教學的延續(xù)，是教學工作的一個重要組成部分 在新課程理念縣城中學英語作業(yè)如何設計？這是擺在 教師面前的一個極具研究價值的課題。在英語教學中，不少教師過多關注課堂教學，而 忽略了作業(yè)的研究和改革。作業(yè)設計，內(nèi)容僅限于英 語課本，以鞏固語言知識點為主，脫離學生的實際生 活，作業(yè)形式單調(diào)、

2、機械。學生交上來的作業(yè)字跡潦 草，大部分學生的譯文胡編亂造，默寫成績也不盡如 人意。在完成語法知識鞏固的習題時，有的學生只是 為了完成老師布置的書面作業(yè)，往往不動腦筋，敷衍 了事，作業(yè)基本上沒有準確率可言。如何從最基本的 作業(yè)入手，切實解決目前普遍存在的英語作業(yè)“高耗 低效”現(xiàn)象，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”？作業(yè)設計必須改革。每個人都有自己的優(yōu)勢智能領域和弱勢智能領域。要利用學生的興趣，以情感作為紐帶，英語語言作為介質(zhì)，在弱勢和優(yōu)勢智能之間建立聯(lián)系，幫助學生將自己優(yōu)勢智能領域的興趣遷移到弱勢智能領域中去。作業(yè)的設計要適應不同基礎、不同性格、不同習慣、不同興趣的個體，設計多樣開放的作業(yè)。但改革并不意味著摒

3、棄傳統(tǒng)的作業(yè)形式，而要把兩者有機地結合起來，使創(chuàng)新型作業(yè)成為傳統(tǒng)作業(yè)有益的補充。一、從身邊做起，營造氛圍。讓學生為教室的物品貼上英語小標簽，如 door，chair， blackboard， window 等，同時給家里的家具、房間等也貼上標簽。在教室里，盡量和學生用英語進行交流，從清晨問候到晚上分手道別，真正達到學以致用的目的。 每逢節(jié)日來臨前， 教學生用英語為父母、老師、 同學送去美好的祝福：Happy Mother s/ Fathers/Teachers Day！ Merry Christmas！ Happy New Year！ Happy birthday！ Good luck ！ B

4、est wishes.還可以用英語格言、 勵志短詩來布置教室， 如： No pains， no gains.Well begun is half done. Where there is a wil，l there is a way.使學生置身于英語的環(huán)境中。鼓勵學生為自己設計個性名片， 含 name， sex， age， telephone numbe，r QQ number， address， date of birth， hobby， favorite color, logo,貼在教室的English Corner上，讓師生、 生生之間彼此增進了解。二、作業(yè)設計。1 .即時類作業(yè)。及時布

5、置，自習課上可以當堂規(guī)定時間，做完就交， 及時批改， 及時反饋。 教師檢查不同層次的幾個學生的作業(yè)，其余的由小組長檢查。這類作業(yè)最大的優(yōu)勢在于：不需家長督促孩子完成。由于學生必須當堂完成，就極大限度地杜絕了抄襲作業(yè)的可能，也由于反饋及時，教師能在最短的時間里，切實準確地發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時反饋，調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法。2 .制作類作業(yè)。讓一部分擅長畫畫的學生制作單詞圖片卡，來代替抄單詞。 學完了 新目標英語 七下 Unit 7 “What does he look likes?要求學生為自己最喜愛的影星、歌星、球星制作Poster并配以英文介紹，分組展示在教室的文化墻上，讓孩子們品嘗創(chuàng)作之

6、樂。每月布置一次英文手抄報作業(yè)等。對學生的作品要進行及時的自評、互評、教師點評，并選出幾份優(yōu)勝獎作品，再把這些作品展示在學習宣傳欄上，這對學生會起到極大的鼓勵和促進作用！3 .實踐類作業(yè)。例如： Class/School/Library Rules. 學完新目標英語 七年級下冊 Unit 11 后， 師生共同用英語制訂規(guī)矩，英語學習和德育教育相結合，讓學生懂得沒有規(guī)矩，不成方圓。還可以布置有聲作業(yè)。 如聽課文錄音并模仿跟讀，每次時間510分鐘；雙休日完成錄音作業(yè)1次，自錄磁帶，內(nèi)容為精讀、泛讀課文，雙語報上的文章或其他自選內(nèi)容，每周集中檢查 1 次錄音作業(yè)，在班上播放，由全班同學予以評價；小長

7、假及寒暑假期間收聽 JOY FM 的節(jié)目， 看 1 部自己喜愛的英文原聲電影，記住 10 個句子； 每兩周至少學會唱 1 首英文歌曲，在班會上展示、表演。4 .創(chuàng)新類作業(yè)。改變一貫的按單元聽寫模式， 進行整本書的整合。如，在 “Go for it ！” Book 1 的復習中，布置學生按單詞的類別，如顏色、文具、學科、棋類、球類、樂器、衣服、水果、蔬菜、月份、星期等分類，設計每單元的單詞表；或根據(jù)VOCABULARY INDEX 中的單詞開展“相同詞首詞拼讀賽” ，把學生分成兩大組，第一組的第一名學生說 1 個字母，第二組的第一名學生立即說出并拼出以該字母為首字母的 3 個單詞。通過做這些作業(yè)

8、，學生不但對整本書的單詞做到心中有數(shù)，同時也感受到一種自己當編者的體驗和樂趣。5 .收集類作業(yè)。課外布置學生去收集、摘抄身邊的英語，并定期進行相互間的交流。利用小黑板開辟“英語諺語”專欄，讓每位學生輪流摘抄、講解。根據(jù)實踐，我發(fā)現(xiàn)這一類作業(yè)對于那些學習英語困難并欲放棄的學生效果明顯，極大地提高了他們學習英語的興趣。這樣的作業(yè)不但能提高學生的學習興趣，增長學生的知識，還能培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自覺的學習意識。6 .彈性類作業(yè)。布置作業(yè)時，也應遵循“因材施教”的原則，根據(jù)學生的個性差異、 水平高低， 布置難度不同的作業(yè)，盡量照顧每個層面的學生。在作業(yè)改革后，我又對班中的學生進行統(tǒng)計，約有 55%

9、的學生認為自己花在英語作業(yè)上的時間較其他學科而言少， 且作業(yè)質(zhì)量較高；40%的學生認為一般，還能承受；只有5%的學生認為作業(yè)有時還不能按質(zhì)完成?？梢娮鳂I(yè)改革是有可行性的，它喚醒了學生的主體意識，調(diào)動起了學生對作業(yè)的興趣和積極性，轉(zhuǎn)變了大部分對作業(yè)不感興趣的學生，促使他們在自主性、主動性方面有了明顯的進步。以上只是我個人粗淺的想法與做法，僅供拋磚引玉之用。 “教學有法， 但無定法。 ” 對于英語作業(yè)設計，我們還需要不斷地探索和研究，從而不僅提高學生的學業(yè)成績，而且使學生的自主精神、探究能力、創(chuàng)新意識都能得到提高，促進學生全面發(fā)展，提高學生的終身學習能力。小學二（ 2）班班規(guī)一、 安全方面1、 每

10、天課間不能追逐打鬧。2、 中午和下午放學要結伴回家。3、 公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全。4、 不能在上學路上玩耍、逗留。二、學習方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動作，不與同桌說悄悄話， 認真思考，積極回答問題。4、養(yǎng)成學前預習、學后復習的好習慣。每天按時完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。5、考試時做到認真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨立完成答卷。三、升旗排隊和兩操方面1、升旗時，要快速出教室排好隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出課室門，班長負責監(jiān)督。2、上午第二節(jié)后，快速坐好，按要求做好

11、眼保健操。3、下午預備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1、每組值日生早晨7： 35 到校做值日。2、要求各負其責，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛(wèi)生監(jiān)督員（劍鋒，鍶妍，煒薪）要按時到崗，除負責自己的值日工作外，還要做好記錄。五、 一日常規(guī)1、每天學生到齊后，班長要檢查紅領巾。2、勞動委員組織檢查衛(wèi)生。3、 每天負責領讀的學生要督促學生學習。4、 上課前需唱一首歌，由文娛委員負責。5、 做好兩操。6、 放學后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務事。7、 如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。班訓：坐如鐘 站如松 快如風 靜無聲 班規(guī)：課堂聽講坐如鐘，精神集中認真聽;排隊升旗站如松，做操到位展雄風;做事迅速快如風，樣樣事情記得清;自習課上靜無聲，踏實學習不放松;個人努力進步快，團結向上集體榮;我為領巾添光彩，標兵集體記我功。加分標準序號考核項目加分值備注1單兀英試滿分+22單元考試85分以上+ 13課堂小測滿分+ 14期中、期末考試滿分+35在紅領巾廣播站投稿一次+26在校級活動中秋獎+57作業(yè)十次全對得一顆+3星8課堂上得到表揚+ 19班干部工作認真負責+ 110做好事、有利于班集體 和學校的事+211進步比較明顯+212連續(xù)一周該組值日衛(wèi)生達標本組值日生每人加2分扣分標準序 號考核項目扣分值備注1