版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、阿西莫夫短文兩篇微課視頻+圖文解讀+知識(shí)點(diǎn)恐龍無處不有一、故事背景恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍?.6億年之久,可是6 500萬年前,它們卻突然在世界各地銷聲匿跡了??铸埖臏缃^是地球生命史上的一大懸案,自20世紀(jì)70年代以來,各種有關(guān)恐龍滅絕的理論、假說紛紛出現(xiàn),展開了一場規(guī)??涨暗拇鬆幷?。二、問題歸納1.課文開頭段在文中有怎樣的作用?本題運(yùn)用開頭句(段)作用分析法。開頭發(fā)出議論,點(diǎn)明中心,既給人留下深刻的印象,又便于讀者理解全文,是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。2.為什么說恐龍無處不在? 1986年1月,阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼,而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸
2、上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn),說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。 3. 說說恐龍為什么會(huì)無處不在,這個(gè)現(xiàn)象證明了怎樣的理論。泛大陸形成時(shí)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。后來泛大陸分裂成四部分,每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。證明了板塊構(gòu)造理論。4.文中認(rèn)為“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng),而應(yīng)該是撞擊”,試列舉作者這樣認(rèn)為的兩點(diǎn)理由。證據(jù)一:因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層中,發(fā)現(xiàn)了斯石英被壓扁的沙子。證據(jù)二:斯石英只在被撞擊后才形成,所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍,就不會(huì)有斯石英存在。5.第九段“似乎”能否刪除?為什么?
3、【答案】本題運(yùn)用限制性詞語能否刪除答題法。不能,“似乎”在這里表示推測,如果去掉,就表示對當(dāng)時(shí)的情況很肯定,就違背了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。6.這一段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?總結(jié)全文,呼應(yīng)課文開頭作者的觀點(diǎn):“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”7.文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子?“金剛石”的形成與斯石英相類似。作者介紹“斯石英”的化學(xué)、物理性質(zhì),用人們較為熟悉的“金剛石”進(jìn)行類比,使一般人明白:在自然界,斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過巨大的撞擊,形成過高壓,而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。三、課文主題這篇短文從恐龍的化石無處不在證明了“板塊構(gòu)造”理論的
4、正確。被壓扁的沙子一、作者簡介阿西莫夫(1920-1992),美國科幻、科普作家,美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。他一生高產(chǎn),著述甚豐,一生著述近500本。曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)。代表作有蒼穹微石鋼穴等。二、理解詞義褶皺: 由于地殼運(yùn)動(dòng),巖層受力而形成的波狀彎曲構(gòu)造形式。文中指形成褶皺的過程。劫難:災(zāi)難,災(zāi)禍。致密: 細(xì)而密;細(xì)致精密。追溯: 逆流而上,向江河發(fā)源處走,比喻探索事物的由來。三、問題歸納1.“似乎可以肯定地說,斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。”“似乎”與“肯定”連用,是否矛盾?本題運(yùn)用前后詞語(句子)是否矛盾
5、分析法?!八坪酢迸c“肯定”連用,看似矛盾,實(shí)際上非常妥帖。用“似乎”一詞是因?yàn)闊o法切實(shí)驗(yàn)證地殼深處有沒有斯石英,而依據(jù)客觀條件,又可以肯定地推測地殼深處斯石英的存在,所以“似乎”和“肯定”連用不僅不矛盾,反而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。2.第16自然段中舉例子,是為了證明什么?科學(xué)家在恐龍滅絕時(shí)期的巖層中檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列,從而證明下文所說的巖層當(dāng)時(shí)受到過巨大的撞擊,從而為恐龍滅絕的“撞擊說”提供了依據(jù)。3.文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子?“金剛石”的形成與斯石英相類似。作者介紹“斯石英”的化學(xué)、物理性質(zhì),用人們較為熟悉的“金剛石”進(jìn)行類比,使一般人明白:在自然界,
6、斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過巨大的撞擊,形成過高壓,而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。4.“似乎可以肯定地說,斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處?!薄八坪酢迸c“肯定”連用,是否矛盾?“似乎”與“肯定”連用,看似矛盾,實(shí)際上非常妥帖。用“似乎”一詞是因?yàn)闊o法切實(shí)驗(yàn)證地殼深處有沒有斯石英,而依據(jù)客觀條件,又可以肯定地推測地殼深處斯石英的存在,所以“似乎”和“肯定”連用不僅不矛盾,反而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。5.課文結(jié)尾段有什么作用?照應(yīng)前文,對前面的內(nèi)容作了一個(gè)小結(jié)。在大量論據(jù)的鋪墊下,作者作出了如下結(jié)論:“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng),而應(yīng)該是撞擊?!苯Y(jié)尾通過大量分析得出結(jié)論,有較強(qiáng)的說服
7、力。6.題目“被壓扁的沙子”是否離題太遠(yuǎn)?換成“恐龍是怎樣滅絕的”不好嗎?“被壓扁的沙子”這一題目不僅沒有離題,反而還能提示讀者,對恐龍滅絕的原因的分析與對被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外,文題形象性強(qiáng),能引起人們閱讀的興趣。換成“恐龍是怎樣滅絕的”,對文章內(nèi)容則起不到這樣的作用,所以不好。7.恐龍無處不在和被壓扁的沙子兩篇文章有什么異同?兩文的主旨相同,都證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的主旨;文體相同,兩者都是科學(xué)小品文;語言風(fēng)格相同,嚴(yán)密準(zhǔn)確,又簡明精練,幽默風(fēng)趣。 文章側(cè)重點(diǎn)不同,兩者雖然都寫到了恐龍的滅絕,
8、但第一 篇是為了證明另一科學(xué)理論“板塊構(gòu)造”理論,而第 二篇?jiǎng)t是以恐龍滅絕的原因?yàn)樘接懙闹饕獌?nèi)容,用“被壓扁的沙子”作證據(jù)。四、課文主題這篇短文以“被壓扁的沙子”作為說明對象,證明了恐龍滅絕的原因是撞擊。課后思考探究一、這兩篇文章都談到了恐龍滅絕的原因,第一篇短文談到恐龍的化石無處不有,是為了證明另一科學(xué)理論(“板塊構(gòu)造”理論)的正確;在第二篇短文中,恐龍滅絕的原因則成為探討的主題,“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。二、示例:被壓扁的沙子在文章一開頭,作者便提出了問題,讀完這段文字,感到仿佛是在討論前一篇末了的話題。接下來,作者引述了1980年的一則報(bào)道,介紹了兩種不同的解釋,進(jìn)而指出“這不僅僅是一
9、個(gè)學(xué)術(shù)問題”揭示出研究這一問題的重要意義,引出“被壓扁的沙子”斯石英的話題。作者在解釋了斯石英被壓扁的沙子的形成原因之后,便重點(diǎn)說明斯石英的性質(zhì)。這些說明排除了“火山說”,并為“撞擊說”提供了科學(xué)依據(jù)。進(jìn)一步分析后,最后得出結(jié)論造成恐龍滅絕的原因不是火山運(yùn)動(dòng),而應(yīng)該是撞擊。三、1.這一句補(bǔ)充說明了大陸漂移學(xué)說的一個(gè)最顯而易見的證據(jù),即南美洲與非洲海岸線驚人的吻合,這不是能用巧合來解釋的,只能說明它們原來就在一起。2.這是俏皮話,但也并非無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見,但在地球的歷史上確實(shí)發(fā)生過。作者做這樣的假設(shè),意在強(qiáng)調(diào)這一研究的現(xiàn)實(shí)意義。3.這一句話是對“二氧化硅”的解釋,一方面指出“二
10、氧化硅”即沙子的學(xué)名,另一方面也強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱得上是“二氧化硅”,一般的沙子都含有雜質(zhì)。4.這一句話是以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?,類比斯石英?jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。也許沒有人會(huì)在意斯石英的還原問題,但沒有人會(huì)愿意把金剛石變?yōu)樘?,因?yàn)榻饎偸F了。作者隨筆幽默了一下,也表現(xiàn)了作者思維的活躍。四、材料中描述的現(xiàn)象與課文中的“板塊構(gòu)造”理論是相聯(lián)系的。“海溝的形成,是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作”“即一個(gè)板塊向下俯沖到另一板塊之下時(shí),一邊下垂,一邊上翹,這中間就形成了海溝?!边@些句子都表明了這一現(xiàn)象與“板塊構(gòu)造”理論相關(guān)聯(lián)。五、示例:在兩億多年前的中生代,大量的爬行動(dòng)物在陸地上生活,因此中生代又被稱為“爬行動(dòng)物時(shí)代”,然而,這些爬行動(dòng)物卻在6500萬年前很短的一段時(shí)間內(nèi)突然滅絕了,今天人們看到的只是那時(shí)留下的大批恐龍化石。關(guān)于恐龍滅絕的原因,人們?nèi)栽诓粩嗟匮芯恐?。長期以來,有權(quán)威觀點(diǎn)認(rèn)為,恐龍的滅絕和6500萬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 競聘述職報(bào)告范文
- 上海視覺藝術(shù)學(xué)院《人機(jī)工程學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 上海商學(xué)院《網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 課題申報(bào)書:二十世紀(jì)美國猶太文學(xué)中的哲學(xué)思想研究
- 課題申報(bào)書:鄂西土家族吊腳樓營造技藝保護(hù)與傳承的可持續(xù)發(fā)展研究
- 部編版語文三年級(jí)上冊期末試卷(含答案)
- 上海杉達(dá)學(xué)院《光電信息綜合二》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院《醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 專項(xiàng)08:現(xiàn)代文閱讀-【中職專用】2025年職教高考學(xué)業(yè)考試語文二輪專項(xiàng)突破(福建專用)
- -統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊語文單元習(xí)作變式題目知識(shí)復(fù)習(xí)講義
- 校園安全教育(完美版)ppt
- 電纜槽橋架安裝檢查記錄
- 游戲王統(tǒng)一規(guī)則
- 小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(統(tǒng)編)-富全學(xué)校語文教案丁代英
- 水庫建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)
- 系統(tǒng)集成類項(xiàng)目施工組織計(jì)劃方案
- 國家開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院生活中的法律第三單元測驗(yàn)答案
- 詩朗誦社團(tuán)活動(dòng)記錄
- 第3章 細(xì)胞命運(yùn)的決定(章節(jié)課程)
- 《積極心理學(xué)》課程教學(xué)大綱.docx
- 2014年吉林省長春市中考模擬數(shù)學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論