三年級上語文《風箏》何靜_第1頁
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文檔簡介

1、備課教師何靜集備時間課題 10、風箏教學目標1、會認5個生字，會寫12個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天放風箏給孩子帶來的樂趣。教學重點能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點讀懂課文內容，理解詞語的意思。教具準備多媒體課件預習提示認識生字；朗讀課文。先學后教 當堂訓練個人復備第一課時 一、板題示標。1、正確、流利地朗讀課文，能理解詞語的意思。2、會認5個生字。3、會寫12個生字。二、第一次“先學后教”（初讀課文，掃除文字）自學指導（一）請同學們自由讀課文，遇到不認識的字做出標記，同桌互相請教，比比誰能把課文字音讀的最準確。（3

2、分鐘后檢測）1）自由讀課文； 先學后教 當堂訓練個人復備2） 圈出不認識的生字；3） 指名后進生讀；（要求：讀的同學聲音洪亮，字音準確，聽得的同學認真傾聽。）4） 指名糾錯，并齊讀出錯的字詞。 三、第二次“先學后教”（學習會認字） (一）、先學 1、生自由讀詞語，不會的字問同桌。 （二）、后教 1、指名讀。 2、去掉拼音檢測。（指名后進生讀） 3、單個生字檢測。 四、第三次“先學后教”（流利地朗讀課文） 1、自由讀。 2、指名讀。 3、點評。 五、第四次“先學后教”（學習會寫字） 請同學們仔細觀察本課12個生字，讀準音，會組詞，能正確書寫（注意字的間架結構）。（2分鐘后開始聽寫）1、生觀察并練

3、寫一個。2、指名上臺寫。3、師生共同評議。4、師范寫。六、布置作業(yè)本課生字三遍兩個詞。 第二課時 一、板題示標。 這節(jié)課我們繼續(xù)學習10、風箏，本課的學習目標是：1、能有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。2、找出文中描寫心情的詞語和句子。 2、會寫6個生字。 二、第一次“先學后教”理解課文自學指導一：1課文圍繞風箏寫了哪些事兒？這篇課文主要圍繞風箏寫了作者小時候和伙伴們做風箏、放風箏、找風箏的事兒說一說：讀課文第二段，你知道他們的心情是怎么樣的嗎？自學指導二：哪些詞句讓你感受到這份快樂和幸福？默讀第2自然段，劃出有關句子，再和同桌交流。（1）、快速瀏覽課文，畫出相關句子。 （2）、匯報。自學指導三：讀課文第三、四自然段，找出描寫孩子們心情的詞語和句子，體會感情。自學指導四：小組合作學習58自然段，找出描寫孩子們心情的句子，讀出

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