醫(yī)院護(hù)士長進(jìn)修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)精選匯編

1、醫(yī)院護(hù)士長進(jìn)修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部以及科室給我提供這次外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),還要感謝各位同事的關(guān)心、支持,由于他們的辛勤工作,使我能夠安心進(jìn)修學(xué)習(xí).通過這次在兒科的學(xué)習(xí),在很大程度上開拓了我的眼界,豐富了我的知識(shí),增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)水平,明確了自己今后的學(xué)習(xí)開展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),奠定了堅(jiān)實(shí)的根底.XX醫(yī)院這座聚集全國頂尖醫(yī)療專家教授、精湛醫(yī)療技術(shù)、先進(jìn)科學(xué)治理理念的醫(yī)學(xué)圣殿讓我體會(huì)最深的是“嚴(yán)謹(jǐn)、求精、勤奮、奉獻(xiàn)的XX精神以及“以人為本用心行醫(yī),精益求精爭創(chuàng)一流.一、安靜、整潔的病房環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行病人治理及探視陪護(hù)制度.第一天踏進(jìn)病房,我就強(qiáng)烈的感覺到病房的安靜、整潔

2、.由于他們有嚴(yán)格的家屬治理以及陪護(hù)標(biāo)準(zhǔn),每天早上科室入口處有專人：保安在門口治理患者家屬及進(jìn)出人員.其實(shí),所有這些工作的都是以醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)質(zhì)工作為根底,由于只有醫(yī)護(hù)人員的工作讓患者及家屬滿意、放心,他們才會(huì)配合我們的工作.二、重視教學(xué)XX醫(yī)院治理很嚴(yán)謹(jǐn).剛到XX醫(yī)院第一天我就感到XX的治理所謂的“嚴(yán),進(jìn)修生入科室前必須接收三天的入院教育,主要培訓(xùn)?XX醫(yī)院護(hù)理發(fā)展?、?病房規(guī)章制度及治理?、?醫(yī)療護(hù)理工作中的醫(yī)療糾紛防范?、?護(hù)士素質(zhì)要求?、?護(hù)理平安與過失防范?、?復(fù)蘇與急救?.培訓(xùn)中使我感受到XX為什么能出那么多優(yōu)秀人才,就源于XX的“嚴(yán),這里的老師專業(yè)理論知識(shí)都很強(qiáng),你隨處都能感受到濃厚

3、的學(xué)習(xí)氣氛.不管你在病房走廊還是在餐廳門口都能看到醫(yī)院各種培訓(xùn)講座的通知,每周都有,只要你感興趣,就可以去聽.在科室每周都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),大家輪流講課.所以,XX的年輕人是被“熏陶著成長的.XX有誨人不倦的教學(xué)思想.XX醫(yī)院每個(gè)病房有一個(gè)護(hù)士長和帶教老師,其實(shí)帶教老師就是替代之前的副護(hù)士長.不管是醫(yī)生還是護(hù)士,始終把教學(xué)放在一個(gè)重要的位置.在日常查房、科室講座以及操作當(dāng)中,老師們對(duì)我們進(jìn)修護(hù)士毫不保存,不但講解專業(yè)知識(shí)技能,還將一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)傳授給我們.這里的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚,經(jīng)常能看見護(hù)士老師們下班了還在查閱文獻(xiàn),了解最新進(jìn)展,不斷學(xué)習(xí),然后通過各種方式傳授給我們.科室的帶教方案也很嚴(yán)密,從

4、見習(xí)生、實(shí)習(xí)生到進(jìn)修生,都有很標(biāo)準(zhǔn)的帶教方案、考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)考核表.三、護(hù)士長的科學(xué)治理XXXX醫(yī)院有著一套嚴(yán)格的醫(yī)院規(guī)章制度和各種技術(shù)操作規(guī)程,要求大家有秩序地執(zhí)行,并嚴(yán)格服從.醫(yī)院有健全的科學(xué)治理制度和規(guī)章條例,目的是讓大家有法可依,有章可循.比方說：在XX衣著很統(tǒng)一,襪子必須是白色與肉色,還有有穿長袖、長褲、短袖的規(guī)定：每年的五一,大家統(tǒng)一換短袖白大衣、穿長筒襪,十一之后那么必須穿長袖白大衣和長褲.護(hù)士長的治理工作具有方案性.每天每周每月都有護(hù)理工作重點(diǎn)、工作日志.每天早交班時(shí),護(hù)士長都會(huì)抽查護(hù)士及其所管患者情況的掌握程度,還會(huì)抽查新護(hù)士或輪轉(zhuǎn)護(hù)士對(duì)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的掌握程度.有時(shí)候會(huì)分

5、析某些比擬刁難的患者的心理狀況及應(yīng)對(duì)舉措,以防止不必要的醫(yī)療糾紛,既有重點(diǎn)治理,又不失全面.護(hù)士長關(guān)心護(hù)士的工作和生活,能把彈性排班做到人性化,調(diào)動(dòng)大家的積極性.比方,原本排好的班,由于個(gè)人特殊原因不能到位工作,護(hù)士長會(huì)根據(jù)情況給臨時(shí)來加班頂班的人予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì).四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞為病人提供的人性化效勞.比方：“晨護(hù)時(shí)要親手摸一摸病人的后背是否潮濕,如有就要給病人擦一下背并換上干凈衣服.還有病人手上的膠布印每天早上做晨護(hù)時(shí)一定要給病人擦干凈.這些工作無論節(jié)日和雙休日,無論護(hù)士長在與不在,她們每天如此,她們稱這為“XX標(biāo)準(zhǔn).XX醫(yī)院為患者提供周到的服務(wù),如：每個(gè)病房水池邊放一瓶手消毒液,每一張

6、病床床頭都有溫馨提示.所以細(xì)節(jié)是一種態(tài)度,是對(duì)生命對(duì)病人嚴(yán)謹(jǐn)求精的態(tài)度.XX的醫(yī)務(wù)人員的高度敬業(yè)精神.現(xiàn)在是“全國優(yōu)質(zhì)效勞護(hù)理示范醫(yī)院他們要求每個(gè)病房都成為“優(yōu)質(zhì)效勞護(hù)理試點(diǎn)病房.由于大局部病房在我們科室孩子都是一個(gè)月到十六歲的孩子,只允許一名家長陪護(hù)是無陪人病房,所以要求護(hù)士不僅要做好治療,還要做好生活護(hù)理和健康宣教.特別讓我感受深的是各位帶教老師的那種愛崗敬業(yè)、以身作那么、吃苦在先、馬不停蹄,孜孜不倦的工作干勁和老師們那朝氣蓬勃的工作態(tài)度都給我留下了深刻印象.每一位老師求知、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、富有同情心和愛心的職業(yè)精神都是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的典范,使我受益匪淺.醫(yī)院真正做到了“把護(hù)士還給病人,每天的工作

7、時(shí)間大多數(shù)在病人的身邊,評(píng)估病人的身體狀況、傾聽病人的主訴、健康宣教始終貫穿在治療與護(hù)理問、及時(shí)幫助病人解決問題.每位護(hù)士分管8名病人,這樣護(hù)士有很多時(shí)間和精力照顧好病患,很好的實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理.每天看著她們對(duì)待病人的態(tài)度,我非常感動(dòng),同時(shí)也覺的非常慚愧,自己對(duì)待病人的護(hù)理做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠,在今后的護(hù)理工作中我要向她們好好學(xué)習(xí),更加的努力.五、融洽良好的效勞態(tài)度在xx你面對(duì)的患者從文化水平上還是自身修養(yǎng)上都比擬高.病人要求的服務(wù)也就高.尤其是xx醫(yī)院.所以在醫(yī)院每一個(gè)病區(qū)都非常安靜,沒有誰大聲講話或無所顧忌的談笑,包括病區(qū)門口的家屬,每個(gè)人都注意限制自己的音調(diào).在病區(qū)樓道里聽不到工作人員走路的皮鞋

8、聲,也看不到醫(yī)務(wù)人員在辦公室聊天的現(xiàn)象.護(hù)士除一人在電腦前處理醫(yī)囑外,大家都會(huì)在病房進(jìn)行治療或宣教.所以醫(yī)院里無論醫(yī)生還是護(hù)士,都在工作中充滿著一種飽滿的精神風(fēng)貌.開展兒科工作的建議1、樹立以人為本的效勞理念：“以病人為中央并不是一句口號(hào),而是醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中尊重病人人性的表達(dá),護(hù)理工作要做到耐心、細(xì)致、周到,沒有良好的職業(yè)道德,嫻熟的護(hù)理技能,真誠的仁愛之心是難以實(shí)現(xiàn)的.2、過硬的靜脈穿刺技術(shù)及有效的溝通：兒科靜脈穿刺是一難點(diǎn),家長要求較高,希望護(hù)理人員能一針見血.增強(qiáng)護(hù)患的溝通方法及技巧的交流,稱呼要親熱,動(dòng)作要輕柔,言語要溫和體貼,從種種細(xì)微動(dòng)作中表達(dá)對(duì)患兒的關(guān)心及保護(hù).3、做護(hù)理治

9、療時(shí)解釋到位,增強(qiáng)宣教：為患兒作各種治療時(shí),要及時(shí)與患兒及家長溝通,詢問病情,讓患兒及家長時(shí)刻感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心.增強(qiáng)宣教讓家屬了解常見病的病癥、護(hù)理及考前須知,做父母的大局部缺乏育兒知識(shí),往往疼愛有加,知識(shí)缺乏,特別在孩子生病后急需尋求幫助,可以利用宣傳欄、黑板報(bào)進(jìn)行知識(shí)宣教.4、改善病區(qū)環(huán)境：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),在病區(qū)的墻壁畫一些卡通圖片,患兒的病床換上有動(dòng)物圖案色彩鮮艷的床單被套,房間擱置一臺(tái)電視,播放他們喜歡的節(jié)目,讓他們?cè)谝粋€(gè)寬松愉快的環(huán)境接受治療.我對(duì)今后工作的思考：在XXXX醫(yī)院學(xué)習(xí)的三個(gè)月里,通過對(duì)知識(shí)的接受和掌握我深刻體驗(yàn)到自己平時(shí)工作中的缺乏,它時(shí)刻鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),同時(shí)不斷提醒著我：“學(xué)無止境！最大的感受是我們的護(hù)士需要得到更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),包括我自己.醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的學(xué)科,不進(jìn)那么退,很自然也很殘酷,護(hù)理工作是人去完成,同時(shí)我們的效勞對(duì)象也是人,并且是涵蓋了所有層次的社會(huì)群體,只有效勞者的素質(zhì)提升了,工作質(zhì)量才能相應(yīng)得到保證.具體思路:1、督查、提升臨床護(hù)士的專業(yè)知識(shí),對(duì)病人的評(píng)估水平或病情觀察水平,健康教育實(shí)施水平,親和力和溝通水平,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等.方法：通過科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理查房,個(gè)案分析