冀教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科學(xué)上冊教學(xué)方案一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生XX人,男生XX人,女生XX人.學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解.年紀(jì)小,自律性差.但都比擬懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好.有局部學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流.個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、催促.至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.二、教材內(nèi)容分析河北人民出版社的一年級科學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四大科學(xué)素養(yǎng),尋求科學(xué)本質(zhì)與教育本質(zhì)的統(tǒng)一,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下根底.教材主要以“特征與性質(zhì)這一統(tǒng)一概念統(tǒng)整學(xué)科間知識(shí)體系,整體上從第一單元“我們愛科學(xué)開始,第一課“走近科學(xué)首先展示給學(xué)

2、生包括自然世界與人工世界的科學(xué)和技術(shù)世界的概況,第二課“為的感官引導(dǎo)學(xué)生善于利用自己身體的感官觀察世界,“放大鏡一課那么引導(dǎo)學(xué)生了解需要借助一些工具延伸和拓展我們對世界的熟悉,然后逐漸帶著學(xué)生走進(jìn)具體的自然世界和人工世界,包括身邊常見的動(dòng)植物、物體等,結(jié)尾“科學(xué)擂臺(tái)一一貼畫大比拼引導(dǎo)學(xué)生綜合上冊學(xué)習(xí)的科學(xué)和技術(shù)知識(shí)進(jìn)行活潑多樣的動(dòng)手實(shí)踐.本冊教材貼近學(xué)生的真實(shí)生活,使他們通過自己與生活環(huán)境的相互作用,體驗(yàn)到成功的愉悅,調(diào)動(dòng)和開展學(xué)生對科學(xué)的興趣,激發(fā)他們對科學(xué)的求知欲和好奇心,培養(yǎng)了學(xué)生根本的科學(xué)理論觀念,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)一我們愛科學(xué)1 .能說出科學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法.2

3、 .能說出眼、耳、鼻、舌、皮膚等感官作用.3.能說出使用放大鏡的方法.二植物1 .能說出周圍常見的植物的名稱.2.能說出生活中常見植物的特征.3.能簡單描述蒲公英的外部主要特征.三動(dòng)物2 .能說出常見動(dòng)物的名稱.3 .能說出動(dòng)物的某些共同特征.4 .能舉例說出動(dòng)物可以通過眼、耳、鼻等感覺器官感知環(huán)境.四物體1 .能說出物體的輕重、薄厚、顏色、外表粗糙程度、形狀等特征.2能根據(jù)物體的外部特征對物體進(jìn)行簡單的分類.3.能區(qū)分生活中常見的材料.四、教學(xué)舉措1 .發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的水平,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭.2 .在教學(xué)中,要充分利用插圖,教學(xué)多媒體,實(shí)驗(yàn)

4、器材,培養(yǎng)觀察水平與語言表達(dá)水平.引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),表達(dá)自主、合作、探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣.3 .優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實(shí)感.4 .深入了解學(xué)生,了解他們的需要,盡可能滿足他們.針對一年級孩子的特點(diǎn),努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)的效率.5 .多與家長溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面開展1、走進(jìn)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣,使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課,為以后的科學(xué)課打好興趣的根底2、使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué),科學(xué)與人有密切的關(guān)系,少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué).3、初步

5、了解怎樣學(xué)科學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣,使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課,為以后的科學(xué)課打好興趣的根底難點(diǎn)：學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué),科學(xué)與人有密切的關(guān)系,少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué).教學(xué)準(zhǔn)備課件A4紙氣球/孔明燈教學(xué)過程集體備課創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：1、今天學(xué)習(xí)什么課？什么是科學(xué)？說說你的想法.預(yù)設(shè):科學(xué)就是科學(xué)家在研究.2、也許你認(rèn)為科學(xué)是神奇的,但它并不神秘.當(dāng)你對周圍的事物產(chǎn)生了好奇,并思考為什么的時(shí)候,探究科學(xué)就開始了.大家想探究科學(xué)嗎？二、教學(xué)活動(dòng)：?活動(dòng)一?、感受科學(xué)探究周圍事物：課件展示：出示圖片：花朵下雨熱氣球火車思考并提出問題：預(yù)設(shè)：花為什么有各種顏色？

6、雨是怎么形成的？氣球?yàn)槭裁磿?huì)漂在空中？火車怎樣跑得更快？學(xué)過程集體備課談話：你還想知道什么？你對周圍感到好奇的事物是不是能夠提出問題？現(xiàn)在恭喜你,你已經(jīng)開始探究科學(xué)了.?活動(dòng)二?、做一做科學(xué)探究出示圖片：吹A(chǔ)4紙讓我們猜一下,向兩張紙中間吹氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：紙張會(huì)向兩邊分開紙張會(huì)向中間靠攏下面我請兩位同學(xué)上臺(tái)來做一做.有人愿意來試一下么？通過兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),我們可以知道兩張紙會(huì)向中間靠攏.這是氣流的作用.那么這個(gè)我們可以通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)做到什么呢？折一個(gè)紙飛機(jī),同學(xué)們這個(gè)是什么？你們玩過么？你們還會(huì)別的折飛機(jī)方法嗎？這就是我們的科學(xué)課,大家喜歡么？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一

7、下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?預(yù)設(shè)：知道了2、我的感官教學(xué)目標(biāo)1、了解自己的感官2、學(xué)會(huì)正確使用感官重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己的感官,學(xué)會(huì)正確使用感官難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用感官.教學(xué)準(zhǔn)備課件：橘子或者蘋果紙箱玩具教學(xué)過程集體備課一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：我們都是怎么熟悉這個(gè)世界,學(xué)習(xí)知識(shí)的？二、教學(xué)活動(dòng)：?活動(dòng)一?、出示課件大家來說一說這些都是什么？我們是如何使用他們的？眼、耳、鼻、舌、手、皮膚.?活動(dòng)二?、觀察橘子蘋果拿出橘子,問大家這是什么？你是怎么知道的？你知道它是什么味道么？怎么知道的？看一看、摸一摸、問一問、嘗一嘗?活動(dòng)三?、盒子里面有什么？請同學(xué)上臺(tái)來試一下.蘋果、火腿腸、文具盒、卷

8、筆刀、積木談話：那么我們應(yīng)該怎么正確的使用我們的感官呢？看電視,看電腦一定要離遠(yuǎn)一點(diǎn),聲音要小一點(diǎn)未知的物品不要隨便聞或嘗?活動(dòng)四?、你周圍的事物,有哪些分別可以通過眼、耳、鼻、舌、手、皮膚感受出來？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲？預(yù)設(shè)：知道了五、關(guān)于科學(xué),你還想研究什么？六、布置課下活動(dòng)猜一猜：準(zhǔn)備一些物品,讓別一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙,摸一摸或聞一聞,說出是什么.3、放大鏡教學(xué)目標(biāo)：1、能說出使用放大鏡的方法和用途.2、能正確使用放大鏡并描述觀察結(jié)果.3、能對放大鏡產(chǎn)生濃烈的興趣,了解工具是我們學(xué)?？茖W(xué)的好幫手.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出使用放大鏡的方法

9、和用途.難點(diǎn)：能說出使用放大鏡的方法和用途.教學(xué)準(zhǔn)備放大鏡、帶蓋的瓶子、裝水的燒杯、圓形魚缸及金魚小花、布條、報(bào)紙、小字的書、指紋等教學(xué)過程集體備課創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)會(huì)了如何使用自己的感官來研究科學(xué).出示課件圖片花太小,看不清.以此引發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)我們看不清楚的時(shí)候,怎樣才能看清呢？你有什么好方法么？這樣就引出本節(jié)課的主題一一放大鏡.放大鏡能夠幫助我們看清什么？引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到下面的探究活動(dòng).二、教學(xué)活動(dòng)：?活動(dòng)一?、出示課件放大鏡可以幫我們看清小花,看清布上的花紋同學(xué)們注意看圖片,應(yīng)該怎樣用手拿放大鏡呢？那么,我們應(yīng)該如何正確的使用放大鏡呢？調(diào)整放大鏡與物體間的距離直到看清楚為

10、止.放大鏡可以幫助我們觀察很多東西,出示圖片：比方看不清的小花,蝴蝶翅膀上的紋絡(luò)其他小昆蟲,幫助老人看報(bào)紙,考古學(xué)家考古等等?活動(dòng)二?、自制放大鏡其實(shí)我們身邊有很多放大鏡,露珠大家都見過么？大家早上的時(shí)候可以注意觀察下,或者課下可以在植物上灑點(diǎn)水觀察一下.灌滿水的玻璃瓶大家見過么？圓形魚缸力的金魚大家仔細(xì)觀察過么？大家在課下可以自己動(dòng)手制作放大鏡,觀察一下.注意：不要將放大鏡對著太陽,小心燒傷,或者引起火災(zāi)課件展示出示實(shí)物.三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲？預(yù)設(shè)：知道了放大鏡可以幫助觀察小的物體,學(xué)會(huì)了放大鏡的使用方法：調(diào)整放大鏡與物體間的距離直

11、到看清楚為止.五、關(guān)于放大鏡,你還知道什么？你還想研究什么?六、布置課下活動(dòng)4、身邊的植物教學(xué)目標(biāo)1、能說出周圍常見植物的名稱.能說出草、樹等都是植物.2、初步感知科學(xué)研究需要制定方案,能用語言描述觀察到的現(xiàn)象,與探究過程,并與同學(xué)討論交流.3、能對常見花草樹木的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣,從多個(gè)角度熟悉植物與人類的關(guān)系,并能按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí).重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出周圍常見植物的名稱.能說出草、樹等都是植物.難點(diǎn)：能說出草、樹等都是植物.教學(xué)準(zhǔn)備校園取景照片包含各種植物教學(xué)過程集體備課創(chuàng)設(shè)情境：出示幻燈片：雪深用放大鏡觀察花,同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)會(huì)了如何使用放大鏡觀,也用放放大鏡觀察了植物,

12、課下你們有沒有仔細(xì)觀察植物??？二、教學(xué)活動(dòng)：?活動(dòng)一?、出示課件：校園角落照片.這是哪里的照片?。空掌闹参镎娑喟?你都熟悉那些？預(yù)設(shè)：柏樹、爬山虎、柳樹、楊樹等.那么你在操場還發(fā)現(xiàn)了哪些植物？或者你還知道哪些植物？預(yù)設(shè)：玉米、白菜、蘋果、桃、葡萄等我們身邊有許多植物,小草、大樹、莊稼等都是植物.這些植物與我們的生活都有什么關(guān)系?。款A(yù)設(shè)：可以吃做食物、可以看欣賞用、可以用作為資源、可以治病入藥、制造氧氣凈化空氣防風(fēng)護(hù)沙修養(yǎng)水源等.那么植物有這么多的作用,我們應(yīng)該怎么做啊？預(yù)設(shè)：保護(hù)植物你觀察這些植物都用到了哪些感官或者工具？預(yù)設(shè)：眼、耳、鼻、皮膚、放大鏡不要隨便嘗植物,很多植物都是有毒的,會(huì)很

13、危險(xiǎn).集體備課三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?預(yù)設(shè)：熟悉了新的植物,知道了植物五、關(guān)于植物,你還知道什么？你還想研究什么？六、布置課下活動(dòng)1、大家下去把練習(xí)冊中的卡片來填一下,校園里都有什么植物,你的觀察方法有哪些.這些植物中有可吃的么？還能做什么用？2、大家已經(jīng)熟悉了植物？5、熟悉植物教學(xué)目標(biāo)1、能說出周圍常見植物的特征.2、初步感知科學(xué)研究需要制定方案,能用多種感官觀察植物的外部形態(tài),能簡述探究過程與結(jié)論并與同學(xué)討論交流.3、能對植物的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用多種感官觀察植物的外部形態(tài).難點(diǎn)：能用多種感官觀察植物的外

14、部形態(tài).能簡述探究過程與結(jié)論并與同學(xué)討論交流.教學(xué)準(zhǔn)備身邊的蔬菜水果植物等教學(xué)過程集體備課創(chuàng)設(shè)情境：出示準(zhǔn)備的實(shí)物,同學(xué)們這些植物大家都熟悉么？他們都有什么特點(diǎn)？都是什么顏色？什么形狀？什么味道？二、教學(xué)活動(dòng)：|?活動(dòng)一?、出示課件:我們身邊有各種各樣的植物,你知道他們都有什么特點(diǎn)么？我們先來觀察銀杏樹,他的葉子是綠色的,形狀像扇子,我們稱他為扇形葉.銀杏果是淺黃色的像球一樣是球形的.梨樹的葉子像雞蛋一樣,我們叫他卵形葉,梨成熟后是黃色的,有的圓圓的像個(gè)球,有的頂部還有個(gè)尖,像個(gè)鴨嘴,故稱鴨梨.問一問還有梨的香味呢.牽?；ǖ娜~子是心形的,稱他為心形葉.它的花有多種顏色,有紅色的,紫色的,黃色的

15、白色的.形狀像一個(gè)喇叭所以也叫喇叭花.向日葵的葉子有的是心形有的是卵形,它的花是黃色的像太陽圓圓的.這是哪里的照片??？照片的植物真多啊,你都熟悉那些？預(yù)設(shè)：柏樹、爬山虎、柳樹、楊樹等.那么你在操場還發(fā)現(xiàn)了哪些植物？或者你還知道哪些植物？預(yù)設(shè)：玉米、白菜、蘋果、桃、葡萄、柳樹、楊樹、爬山虎、柏樹等.那么這些植物都有什么特點(diǎn)?。砍鍪緦?shí)物：柳樹、楊樹、蔥、等?活動(dòng)二?、聞氣味辯植物：蔥、橘子、大蒜、洋蔥等看書本第12頁,花生,國槐,葡萄有什么不同？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲？預(yù)設(shè)：熟悉了新的植物,知道了不同植物有不同的特點(diǎn).6、觀察蒲公英教學(xué)目標(biāo)

16、1、能簡述蒲公英的外部主要特征.2、能用語言描述觀察的結(jié)果,并于同學(xué)討論交流.3、能認(rèn)真觀察蒲公英,并且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能簡單描述蒲公英的外部主要特征.難點(diǎn)：能簡單描述蒲公英的外部主要特征.教學(xué)準(zhǔn)備?科學(xué)活動(dòng)手冊?、彩筆教學(xué)過程集體備課創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們,我們先來猜一個(gè)謎語,小傘兵,隨風(fēng)飛,落土地,扎根基.你們知道這是什么么？預(yù)設(shè)：蒲公英那你知道蒲公英是什么樣的么？那你知蒲公英有什么特點(diǎn)？二、教學(xué)活動(dòng)：?活動(dòng)一?、出示課件上節(jié)課我們熟悉了很多植物,大家還記得我們是怎么觀察的么？那么我們用同樣的方法來仔細(xì)觀察一下蒲公英都有什么特點(diǎn),同學(xué)們翻開課本第13頁,看看書中的圖片,仔細(xì)觀

17、察,花是什么顏色的？它的花是什么味道？蒲公英長在哪里？預(yù)設(shè)：長在地里,花是黃色的/白色的,花是香的/甜的,同學(xué)們除了這些特點(diǎn)你們還知道它有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：它的葉子是鋸齒形的.同學(xué)們,試著把你們觀察到的蒲公英畫下來吧,看看誰畫的最像.同學(xué)們,下面小組討論下書上14頁下面的這四種植物各有什么不同？鳳仙花指甲花,菊花,狗尾草預(yù)設(shè)：葉子都是綠色的,葉子的的形狀不同,花的形狀不同、顏色不同.我問你答,然后評價(jià).白色的不是花,而是它的種子.集體備課三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲？預(yù)設(shè)：知道了蒲公英的花是黃色的,葉子是鋸齒狀的,種子像個(gè)小傘兵五、關(guān)于蒲公英,

18、你還知道什么？你還想研究什么？六、布置課下活動(dòng)1、大家已經(jīng)熟悉了蒲公英,把練習(xí)冊第八頁觀察蒲公英填好,在下面粉色的框里畫一株蒲公英,看誰花的最像最漂亮.反思與改良：7、身邊的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、能說出周圍常見動(dòng)物的名稱.2、能如實(shí)描述觀察到的動(dòng)物.3、能從多個(gè)角度熟悉動(dòng)物與人類的密切關(guān)系.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出周圍常見動(dòng)物的名稱.難點(diǎn)：能說出周圍常見動(dòng)物的名稱,能如實(shí)描述觀察到的動(dòng)物.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們,圖上是小明的家,大家仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么？二、教學(xué)活動(dòng)：預(yù)設(shè)：雞、狗、貓、鴿子等我們把雞、狗、鴿子這些都叫做什么？一一動(dòng)物同學(xué)們,剛剛從家里找到這么多的小動(dòng)物,那么在我們的校

19、里,你都見過那些動(dòng)物呢？樹上都有什么動(dòng)物？大樹周圍都有什么動(dòng)物？草地里都有什么動(dòng)物？我們可以用放大鏡來看看蟲子.同學(xué)們說一說你們都知道什么動(dòng)物?。款A(yù)設(shè)：豬、狗、魚、大象、駱駝老師為大家準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片,老師帶大家來熟悉一下.那么這些動(dòng)物與我們的生活有什么關(guān)系呢？比方說:導(dǎo)盲犬可以幫助盲人走路,我們愛吃的蜂蜜是有蜜蜂采集的,春蠶圖的絲可以用來制衣服.作你還知道哪些動(dòng)物與我們的生活相關(guān)?三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?預(yù)設(shè)：熟悉了很多動(dòng)物,知道了動(dòng)物與我們的生活有很多聯(lián)系.四、關(guān)于動(dòng)物,你還知道什么？你還想研究什么？五、布置課下活動(dòng)1、大家已經(jīng)

20、熟悉了很多動(dòng)物,把練習(xí)冊第10頁填好8、熟悉動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)們可以比擬一下們有什么不同么它們有這么多不同,那么它們又有那些相同之處呢？2、為了解決這個(gè)問題,下面我們一起來探究動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)我們先來看一個(gè)視頻引導(dǎo)：小狗/螃蟹/小貓需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸我們觀察小動(dòng)物的時(shí)候一定要小心,注意小狗會(huì)咬人,小貓會(huì)撓人也會(huì)咬人,螃蟹的大鉗子可是很有力的.我們觀察他們的時(shí)候要保持安靜,注意保護(hù)小動(dòng)物,同時(shí)同時(shí)自己不要被小動(dòng)物弄傷.得出動(dòng)物的某些共同特征是：需要食物,能運(yùn)動(dòng),會(huì)呼吸.我們知道了動(dòng)物都需要食物.那他們的食物一樣嗎？看書中第19頁,小兔子,小鴨子和大鯊魚都吃什么？他們的食物有什么不同？

21、同桌之間討論一下.預(yù)設(shè)兔子胡蘿卜鴨子：草菜小魚蟲子鯊魚：小魚三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了,同學(xué)們回憶一下,通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲？預(yù)設(shè)：知道了動(dòng)物都需要食物,能運(yùn)動(dòng),會(huì)呼吸.四、關(guān)于動(dòng)物,你還知道什么？你還想研究什么?五、布置課下活動(dòng)1、大家已經(jīng)熟悉了很多動(dòng)物,把練習(xí)冊第11頁填好9觀察金魚教學(xué)目標(biāo)知識(shí)(1)熟悉金魚的外形結(jié)構(gòu)、身上長有什么、是怎樣運(yùn)動(dòng)的.(2)能用科學(xué)的方法觀察、記錄、表達(dá)金魚形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的根本特征2、過程與方法生命體的根本特征3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的感情,教學(xué)過程：.一.導(dǎo)入新課：們,今天我們就來魚類中最漂亮的魚一一金魚.二、觀察金魚的

22、外形和運(yùn)動(dòng)師追問：(1)金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一條金魚,在觀察前,老師是想給大家兩點(diǎn)提示:一：觀察要安靜,不要驚擾了魚.二：觀察要仔細(xì),了解魚的身體特征.記住老師的提示沒有？好,請小組長來領(lǐng)金魚,比一比誰觀察得細(xì)致.學(xué)生觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng).教師巡視學(xué)生匯報(bào)金魚的身體特征.金魚外形：梭形(中間大,兩頭小)有幾局部：頭軀干尾身上長有：眼睛嘴鼻鯉魚鱗鰭怎樣運(yùn)動(dòng)：游動(dòng)恭喜你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,是不是每個(gè)人都觀察清楚了？現(xiàn)在老師提一個(gè)問題,誰來挑戰(zhàn)一下？請閉上眼睛,回想一下你觀察到的金魚,它有幾個(gè)鰭？分別在什么部位？抽生答根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況,適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生再次觀察并畫金魚圖5、孩子們

23、,要不要再次觀察？好,請孩子們再次認(rèn)真細(xì)致地、安靜地觀察,觀察的時(shí)候可以有重點(diǎn)的觀察,比方說魚鱗或者魚鰭,這次觀察,可以把看到的金魚畫下來,你看到什么樣的金魚就畫什么樣的金魚,把你的重大發(fā)現(xiàn)畫下來,看誰發(fā)現(xiàn)細(xì)微的地方多.6、學(xué)生觀察魚,畫魚,老師巡視.7、匯報(bào)注意：測線、魚鱗、魚鰭等8、觀看學(xué)生的金魚圖,問：魚為什么會(huì)長成這個(gè)樣子？可能跟什么有關(guān)系？抽生說9、再次觀看學(xué)生的金魚圖,問：為什么同一條魚,大家畫的卻不一樣呢？抽生說原因：觀察不細(xì)致、觀察角度不同10動(dòng)物的感官教學(xué)目標(biāo)：1、 了解動(dòng)物的感官.2、學(xué)會(huì)正確觀家動(dòng)物如何使用感官重難點(diǎn)：了解動(dòng)物的感官學(xué)法：互動(dòng)游戲觀察體驗(yàn)教學(xué)具準(zhǔn)備：課件自

24、主學(xué)習(xí)階段：一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入：動(dòng)物們都是怎么熟悉這個(gè)世界？二、教學(xué)活動(dòng)1、出示課件大家來說一說這些都是什么？動(dòng)物們是如何使用他們的眼、耳、鼻、舌,手、皮膚？2、觀察小狗拿出圖片,問大家這是什么？你是怎么知道的？狗知道它是什么味道么？怎么知道的？合作交流階段：3,談話：那么動(dòng)物們應(yīng)該怎么正確的使用它們的感官呢？動(dòng)物用眼、耳、鼻等感官感知環(huán)境.三、關(guān)干動(dòng)物感官,你還想研究什么？穩(wěn)固達(dá)標(biāo)階段四,布置課下活動(dòng)大家課后可以嘗試觀察不同動(dòng)物的眼睛位置猩猩、孔雀、松鼠,老虎11熟悉物體教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察活動(dòng)中,描述常見物體的特征,會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對不同物體進(jìn)行簡單的分類和比擬.2、知道物體的特征,包括顏

25、色、外形、觸感等內(nèi)容.教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別常見物體,描述常見物體的特征.教法學(xué)法：觀察法、合作探究教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、物體自主學(xué)習(xí)階段：一、教學(xué)導(dǎo)入觀察身邊物體.合作交流階段：二、總結(jié)物體特征：1、請同學(xué)們觀察不同的物體,試著給下面這些物體分類做記號,它們有什么特征.2、與同學(xué)們交流自己的觀察結(jié)果顏色、外形觸感合作交流.3、把自己上節(jié)課觀察到的物體進(jìn)行比照階段.4、學(xué)生匯報(bào),教師記錄.5、教師小結(jié).三、有趣的物體1、學(xué)生了解書中介紹的兩種有趣的物體.2、學(xué)生展示搜集的有趣物體的資料并相互交流.教師補(bǔ)充、小結(jié).穩(wěn)固達(dá)標(biāo)階段四、拓展延伸：課后繼續(xù)搜集了解物體的有關(guān)資料.12、給物體分類一：教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知

26、識(shí)：熟悉物品的外部特征,知道什么是分類,知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn).科學(xué)探究：在觀察比擬的根底上分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn),自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程,在老師的指導(dǎo)下歸納分類方法,提升觀察比擬分類水平,滲透歸納方法.科學(xué)態(tài)度：逐步形成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣樂于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類,體會(huì)分類活動(dòng)在生活.學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義二：教學(xué)準(zhǔn)備每組5支不同顏色的鉛筆,帶橡皮頭的鉛筆削尖與未削尖的和不帶橡皮的鉛筆.每組4個(gè)容器：紙杯、塑料杯、帶蓋透明圓筒、帶膠塞的玻璃管.三：教學(xué)過程一、引入課題：上節(jié)課我們熟悉了物體的相同與不同,那么怎樣給物體進(jìn)行分類呢？二、活動(dòng)一：每組分好5支不同顏色的鉛筆,讓學(xué)生找出相同和不同的地方.學(xué)生討論學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)：分一分學(xué)生匯報(bào)：你是怎樣分的？標(biāo)準(zhǔn)是什么？三、活動(dòng)二：給容器分類.每組4個(gè)容器：紙杯、塑料杯、帶蓋透明圓筒、帶膠塞的玻璃管.1、討論：它們有什么相同與不同的地方？你打算怎樣給它們分類？2、學(xué)生活動(dòng):匯報(bào)本組的結(jié)果四、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給物體分類,那么,為什么要給物體分類呢？這樣做有什么好處呢？學(xué)生討論、匯報(bào).介紹指南車信箱五：課后引伸：用分類的方法整理我們的書包、衣柜13、常見的材料教學(xué)目標(biāo)：1、知道材料有天然的,也有人造的：意識(shí)到不同材料有不同性質(zhì).2、運(yùn)用多種感官和多種方法熟悉一些常見材料.3、意識(shí)到人