微電影《聲音的顏色》策劃案

1、中心小學微電影策劃方案【影片目的】展示麓谷中心小學教師，在“教育公平、教育均衡”的號召下，為偏遠地區(qū)的教育帶來新的理念、方式，讓山里的孩子同步享受到最新、 最優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進教育均衡發(fā)展?！居捌Q】聲音的顏色【影片簡介】一個小學二年級的班級，孩子們怯弱而膽小，這一天，班上來了一位新老師，新老師告訴他們聲音的重要性、聲音的色彩，來啟發(fā)與開導 孩子們，通過唱歌、朗誦、戶外活動、科學講解等形式，孩子們變得開朗、活潑而充滿了好奇心，改變了孩子們的精神面貌，展示了支教老師們辛勤而 充滿活力的工作，給孩子們帶來的新希望。第一幕何老師：“同學們，我叫何老師，是你們新來的班主任！這個學期，將由我來帶領(lǐng)小

2、朋友們暢游在知識的海洋里，好嗎？ ”何老師環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)下面的同學稀稀拉拉的，大家面面相覷。何老師："下面，我想認識一下同學們，請你們自我介紹一下？好嗎？有誰先來？ ”同學們互相望著，沒有人舉手。何老師：“有哪個小朋友勇敢一點嗎？ ”同學們緊張的躍躍欲試，但還是鴉雀無聲。何老師感到有些驚訝，再次問道：“有沒有哪個小朋友，勇敢的告訴老師，你的名字？有沒有？ ” 寂靜的校園，回蕩著老師的聲音，還有外面的鳥叫聲。出片名：聲音的顏色第二幕【何老師旁白】從進入這個班級的第一天起，我就發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡說話?！井嬅妗亢⒆觽兂聊呐抨犠叱鲂ｉT【畫面】老師分發(fā)的禮物，放在講臺上，沒有人敢上去領(lǐng)取

3、?！竞卫蠋熍园住空n堂上不說話【畫面】何老師：哪個小朋友知道這個字讀什么嗎？【畫面】孩子們不說話，有小朋友打算舉手，又放下了?！竞卫蠋熍园住砍燥埖臅r候不說話【畫面】孩子們在食堂安靜得吃飯，有小朋友沒吃飽，看著別人吃的津津有味，吞了吞口水，想舉手報告老師，又忍住了?！竞卫蠋熍园住考幢闶撬麄冃枰獛椭?，依然保持沉默?！井嬅妗恳粋€小朋友摔倒了，強忍著，沒有開口，身邊的一個叫“小龍”的小朋友看到以后，沒有去幫助他。何老師神情嚴峻的看著這一切。第三幕下課了，何老師跟隨小龍往家的方向走。小龍背著書包，孤單的一個人走在山路上。小龍回到家，家里有兩桌麻將，煙霧繚繞，小龍扇了扇鼻子。小龍爸爸看到后，喊了一聲：回來了

4、？快去做作業(yè)！旁邊一個牌友說：做作業(yè)？讀那么多書干嘛？有個地方管著你崽就可以了！是吧？哈哈！另一個牌友：是??！早點出來打工做生意，賺錢還快一些！小龍爸爸也哈哈大笑，然后就和朋友們繼續(xù)打牌。小龍委屈的把書包放在桌上，打開書本，旁邊是喧囂的牌桌，他茫然得往著書本。何老師在門口看到這一切，眉頭緊鎖著。第四幕何老師打開電子琴，輕輕的彈奏和哼唱一首曲子“我從山中來，帶得蘭花草，種在小園中，希望開花好。一日望三回，望到花時過，急壞種花人，苞也 無一個”門口和窗外的小腦袋越來越多，許多小朋友聚集在門口，聽著這首優(yōu)美的歌。何老師招了招手，讓大家都進了教室。何老師：小朋友們，我們都閉上眼睛，聽老師彈奏這首歌，老

5、師唱一句，你們來猜是什么顏色，好嗎？小朋友們點了點頭。何老師：我從山中來，帶得蘭花草是什么顏色？大家沉默了一會兒，終于有一只小手緩緩的舉了起來。何老師一看，是小龍，示意他說。小龍：是綠色！因為草是綠色的! 何老師：真棒！那這句呢種在小園中，希望開花好！誰來講！兩三只小手舉了起來，小朋友有些爭先恐后了。何老師點了一個小朋友。小朋友：紅色！花兒是紅色的！何老師：非常好！小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)沒有！聲音其實是有顏色的，在我們生活中，鳥兒的叫聲，是春天的顏色，是大自然的顏色，是綠色的；寒風的 呼呼聲，是白色的，因為下雪了，對嗎！小朋友們認真的聽著。何老師：那么，我們小朋友自己的聲音是什么顏色的呢？小朋友們

6、好像明白了什么。何老師：小朋友們的聲音，應該是朝霞的顏色，是花朵兒的顏色，是五彩斑斕、姹紫嫣紅的顏色，可是，如果我們不說話，不發(fā)出聲音，那是什么顏色? 小朋友們紛紛低下了腦袋。何老師：那就沒有了顏色 沒有顏色的童年，沒有顏色的小朋友，會開心嗎？小朋友們搖了搖腦袋：不會！何老師：那以后我們要不要發(fā)出自己的聲音，找到自己的顏色？小朋友們：要！何老師滿意的笑了：那我們再一起來學這首歌校園的早晨，看看這首歌里有什么顏色，好嗎？小朋友們：好！何老師看著小龍歡快得笑了，于是開始唱歌，小朋友們紛紛加入了合唱，聲音越來越多，越來越響亮：沿著校園熟悉小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹

7、，沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在 臉上，也照著身旁這棵小樹，親愛的伙伴，親愛的小樹，和我共享陽光雨露第五幕黑板上寫了：家校攜手，共鋪成才之路 何老師：各位家長，今天把大家請來，是想跟大家探討一下小朋友們的教育方法。下面的家長，不在乎的架著二郎腿。何老師：小朋友們的成長，家庭教育占用非常重要的部分，如果小朋友沒有生活在一個幸福、安靜、美好的家庭里，那么他在學校受到的教育，就要打 一個大大的折扣！家長們的注意力開始集中了。何老師：難道， 你們希望他們繼續(xù)留在小山溝里，不出去接受良好的教育，繼續(xù)父輩的命運嗎？有家長低下了頭。第六幕何老師帶著小朋友來到戶外玩。小朋友們坐在草地上，

8、閉著眼睛。 何老師：說說你們都聽到了什么聲音？A 小朋友：我聽到了花兒開放的聲音！是紅色的！B小朋友：我聽到了流水的嘩嘩聲，是白色的！C小朋友：我聽到了小草長大的聲音，是綠色的！何老師：小朋友們說的都挺好！那老師教你們一首關(guān)于草的古詩，好嗎？小朋友們：好!何老師：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生第七幕背景音樂：賦得古原草送別語文老師：遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。小朋友們認真的聽著。語文老師：這首古詩，是我們唐代的大詩人白居易寫的，講的是大自然的生生不息和連綿不絕的生命力 小朋友們頻頻點頭。語文老師：我們一起來念誦這首古詩好嗎？小朋友們：好！朗朗的讀書聲，從教室

9、里傳來：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生第七幕科學老師用音叉給小朋友們講解聲音的原理數(shù)學等課題小朋友們積極舉手發(fā)言小朋友們在操場開心的玩耍小龍爸爸輔導小龍做功課。小朋友們變得活潑而開朗，有小朋友摔倒，就有人去幫助；大家互贈禮物；小朋友們手工自制風車；志愿者們給小朋友們送書；小朋友們畫畫，并把五顏六色的畫送給了老師。晚上老師在加班，批改學生的作業(yè)，臉上綻放笑容越來越多的家長把小朋友送來了學校。每個小朋友在陽光下都綻放了最美的笑容?！竞卫蠋熍园住靠粗∨笥褌兛吹铰曇舻念伾?，沐浴在同樣的一片陽光之下，健康得成長，我們覺得特別欣慰。第八幕何老師彈琴，小朋友在成隊列合唱校園的早晨沿著校園熟悉小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹，