第三節(jié)比熱容

1、第三節(jié)、比熱容導(dǎo)學(xué)案教材分析 比熱容是初中物理中一個(gè)非常重要的物理量，也是一個(gè)比較難理解的物理量教材首先從日常生活常識(shí)出發(fā)，說明物質(zhì)在溫度變化時(shí)，吸收（或釋放）的熱量與物體質(zhì)量和溫度變化量有關(guān)，從而為比熱容概念的引出作好鋪墊然后安排演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、分析，最終抽象出比熱容的概念，并進(jìn)一步由比熱容的定義說明其單位列出一些常見物質(zhì)的比熱容表，并聯(lián)系實(shí)際討論一些日?，F(xiàn)象。最后討論如何根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能 （1）了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性 （2）知道水的比熱容較大，知道這一特點(diǎn)在生活中的一些應(yīng)用。 （3）嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。（4

2、）能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算2、過程與方法 通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦想辦法解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象教具：多媒體、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、熱得快、沙子、水、煤油、天平、溫度計(jì)、秒表、細(xì)線、燒杯等教學(xué)方法：探究式法、反饋法、綜合法、分析法、歸納法、比較法導(dǎo)學(xué)過程一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)一：思考問題,把你的想法寫在下面空白處：1.在水的質(zhì)量一定時(shí)，水升高的溫度越大，水吸收的熱量越_。在水升高的溫度一定時(shí)，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越_；結(jié)論:水吸收熱量的多少跟 、 有

3、關(guān)，對(duì)于同一種物質(zhì)， 越大， 越多，則它吸收的熱量越_.二、新課導(dǎo)入：2.對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是食用油,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同? _，你認(rèn)為下列哪個(gè)猜想正確( )A.水吸收的熱量多 B.食用油吸收的熱量多 C.水和食用油吸收的熱量一樣多三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)二：.探究實(shí)驗(yàn)：比較不同物質(zhì)的吸熱能力（11頁(yè)實(shí)驗(yàn)）3.怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力？（1）猜想:_(填“水”或“食用油”)的吸熱能力強(qiáng). （2）需要的器材:_（3）要得到質(zhì)量相等的水和食用油可以用_（填儀器名稱）來獲取。（4）怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量？（5）實(shí)驗(yàn)及分析論證實(shí)驗(yàn)

4、數(shù)據(jù)結(jié)論:1. 質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，,吸收相同的熱量，升高的溫度 _，2.質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量 ,也就是說不同物質(zhì)的吸熱能力是_ 的. (填“相同”或“不同”) 活動(dòng)三、請(qǐng)閱讀課本P12內(nèi)容，回答下面的問題：4.為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力上的差別,物理學(xué)里引入了_這個(gè)物理量.5.比熱容的定義：_的某種物質(zhì),溫度升高時(shí)所吸收的熱量與它的乘積之比叫做這種物質(zhì)的_。用符號(hào)_6.比熱容的單位是_,符號(hào)是_7.水的比熱容是 ，它的物理意是 8.根據(jù)P12頁(yè)比熱容表得出三條信息(1)_, (2)_(3)_.9.水的比熱容大應(yīng)用舉例：(1)_, (2)_(3)_.活動(dòng)四：試寫

5、出算式計(jì)算下列物質(zhì)吸收的熱量.已知質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是4.2×103J,那么:10.質(zhì)量是5kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是_。11.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是_。12.質(zhì)量為5kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是_。13.小結(jié)：如果用Q吸代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過以上計(jì)算,可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q吸=_如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q放=_.四、課上練習(xí)：1.在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)中，采用相同的酒精燈加熱的目的是_，判斷兩種液體是否吸收了

6、相同的熱量的方法是比較_。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：加熱相同時(shí)間，水和食用油相比，_升溫快，2.比熱容是指單位質(zhì)量的物質(zhì)_吸收的熱量。3比熱容是物質(zhì)的_之一，它的國(guó)際單位是_。4. 水的比熱容為_，其物理意義:_,一桶水倒掉一半剩下水的比熱容是_.5. 人們常用水給汽車發(fā)動(dòng)機(jī)降溫，這是因?yàn)樗?較大；在這個(gè)過程中是通過的方式使水的溫度升高，內(nèi)能增大。6.城市中修建人工湖，不但可以美化生活環(huán)境，而且能有效調(diào)節(jié)其周圍環(huán)境的氣溫這是由于水的 大，在同樣受熱或冷卻時(shí)，溫度變化 _(選填“大”或“小”)的緣故，7.關(guān)于比熱容，下列說法中是正確的是（ ）A、一塊鐵的比熱容比一個(gè)鐵釘?shù)谋葻崛荽?B、50的水的比熱容比100

7、水的比熱容小C、把一桶水由地球移到月球上去比熱容會(huì)改變D、物質(zhì)的比熱容跟質(zhì)量和溫度無關(guān)8.水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是（ ） A讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖 B汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻C冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗 D在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電9.吸收相等的熱量后，質(zhì)量相等的下列物質(zhì)中溫度升高最多的是( )A蓖麻油 B酒精 C干泥土 D煤油10.為什么我國(guó)沿海地區(qū)的氣溫變化不像內(nèi)陸的氣溫變化那樣顯著？11.某太陽(yáng)能熱水器中裝有質(zhì)量為50kg的水，在陽(yáng)光的照射下，該熱水器中水的溫度從25升高到45。求這些水吸收的熱量。水的比熱

8、容為4.2×103J/(kg·)12.質(zhì)量100kg的地?zé)崴?，溫度?0降低到20，放出的熱量是多少?(C水=4.2×103J(kg·)。 13.質(zhì)量為500克的鋁塊溫度升高了40oC，求鋁塊吸收的熱量Q吸(C鋁= 0.9 ×l03焦（千克·）)五、學(xué)生反思：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？還有哪些不明白的知識(shí)？課后作業(yè)1.一塊冰的比熱容為 ，其物理意義是 從中間一分為二后，其比熱容為 。2.一個(gè)塑料瓶裝有500ml水，則所裝水的質(zhì)量為 _g，把它放置在太陽(yáng)底下1小時(shí)后，水溫由10升至30，水吸收的熱量為_J.3.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水

9、來做冷卻劑，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^ ；若發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱中貯有10kg水，當(dāng)水溫升高10時(shí)，水吸收的熱量是 J水的比熱容為4.2×103/(kg)4.夏天在海邊玩耍，感覺沙子燙腳而海水卻是涼的，這是因?yàn)樯匙拥谋葻崛荼群Ｋ?（填“大”或“小”），在受到同樣的太陽(yáng)光照射時(shí)， 的溫度升高得更多。5.關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是（ ）A.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān) B.物體的比熱容與物體的溫度有關(guān)C.物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān) D.物體的比熱容是物體的一種屬性，與溫度.質(zhì)量都沒有關(guān)系6.根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中不正確的是（ ）A.制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之

10、一是水銀的比熱容小B.北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性C.由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D.由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0oC的水比0oC的冰效果好7.如圖12乙，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：(1)、在兩個(gè)相同的燒杯中加人初溫相同、       相同的水和煤油（水煤油）。選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)             

11、      。(2)、水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖12乙所示。 根據(jù)圖乙可判斷出a物質(zhì)是           。 根據(jù)圖乙可判出                  吸熱能力強(qiáng)。(3）本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是                法。8.核能的利用給人們帶來很多好處，但發(fā)生事故后也會(huì)給人們帶來多種危害。日本福島核事故就給日本和周邊國(guó)家的人民造成影響。請(qǐng)你從物理學(xué)的角度簡(jiǎn)單說明在搶險(xiǎn)過程中用水降溫的原因。并指出發(fā)生核事故后的一種危害。9.質(zhì)量為kg的某種金屬塊，溫度從20OC升高到50OC時(shí)吸收了1.95×104J熱量，這種金屬塊的比熱容是多少？它可能