《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì) 儋州市八一中心小學(xué) 余梅英教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級上冊筆算乘法74頁例1。一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義；能正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。3、能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的日常生活中的數(shù)學(xué)問題。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課元旦很快要到了，小明、小紅、小蘭都想親手畫一張畫送給尊敬的老師，大家請看圖：2、師

2、生共同走進(jìn)新課想想：圖中他們共準(zhǔn)備了幾包彩筆？每包彩筆是幾枝？（讓學(xué)生觀察后回答，教師記錄）師：請同學(xué)們估一估，一共約有多少枝彩筆？現(xiàn)在圖中的小女孩有一個問題：怎么樣算有多少枝彩筆呢？同學(xué)們能不能幫上忙？試著列式。（給時(shí)間，讓學(xué)生充分思考后列式，教師可到各組檢查，并匯報(bào)列式情況，同時(shí)要求說說自己的想法）可能出現(xiàn)情況：12+12+12；（理由：3個12共多少就列加法）12×3（幾個幾的簡便算法，可以列乘法算式）讓我們來探究12×3的結(jié)果是多少？也許有些同學(xué)們有了自己的想法，請同學(xué)交流下自己的想法好嗎？（讓學(xué)生討論、交流，教師可到各組了解同學(xué)們的想法，最后匯報(bào)）也許會出現(xiàn)以下幾

3、種情況：第一、12×3就是3個12啊，加起來就知道結(jié)果是多少了；第二、12×3可以看做10×3與2×3的和。同學(xué)們經(jīng)過討論、交流后，讓我們來列豎式看看如何計(jì)算出12×3的積，這將為我們今后計(jì)算乘法提供很好的方法：1 2× 33 6列豎式時(shí)要注意以的問題：相同數(shù)位的數(shù)一定要寫對齊；第二，用一條分隔線把兩個因數(shù)與積分開；以上豎式我們?nèi)绾卫斫饧坝?jì)算呢？多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式的計(jì)算方法：用第二個因數(shù)與第一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)分別相乘；一般從個位開始。我們先算2×3；再算1×3；同學(xué)們，是不是感覺到很不可思議了？根據(jù)上面的分析

4、，應(yīng)該是10×3，而這里怎么變成了1×3了？其實(shí)，只要大家認(rèn)真觀察下現(xiàn)在的1的位置大家就明白了。（十位上的1就是10）在橫線下面該如何寫下計(jì)算的結(jié)果呢？當(dāng)然也是要注意了：相同的數(shù)位要寫對齊哦。讓同學(xué)們練著寫寫，并說說算式。多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式的計(jì)算方法：用第二個因數(shù)與第一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)分別相乘，一般從個位開始。3、鞏固練習(xí)： 先做第一道題，再做第二道題，最后完成第三道題，體會這三道題之間是有聯(lián)系的，先乘個位，再乘十位，最后乘百位。這是筆算乘法的基本方法。比比看看，誰厲害。14×2= 33×3= 21×4= 423×2= 212×3= 221×4= 200×4+300=13×2-12=4、用所學(xué)知識解決生活問題5、全課總結(jié)：同學(xué)們真了不起，那通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？希望同學(xué)們