遼寧省燈塔市八年級物理下冊9.2滑輪學(xué)案北師大_第1頁
遼寧省燈塔市八年級物理下冊9.2滑輪學(xué)案北師大_第2頁
遼寧省燈塔市八年級物理下冊9.2滑輪學(xué)案北師大_第3頁
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文檔簡介

1、小學(xué)+初中+高中滑輪(第1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)要求：1.知道使用滑輪的好處。2、理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用及相關(guān)計算。3.會根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)要求，正確組裝滑輪組目標(biāo)達(dá)成：理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用及相關(guān)計算。學(xué)習(xí)流程：【課前展示】1、杠桿：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。2.杠桿五要素：3、杠桿平衡條件4、杠桿的種類【創(chuàng)境激趣】提問，我們用力向下拉繩子，國旗上升，你知道旗.桿的頂部有什么裝置嗎?【自學(xué)導(dǎo)航】1、滑輪：旗桿頂部有一個滑輪，滑輪是周邊有槽的能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子。2、定滑輪：(1)使用時滑輪軸的位置固定不動；這種滑輪稱為定滑輪；圖9-14

2、9-15(2)作用：改變力的方向，不省力。(3)實質(zhì)：等臂杠桿。所以，定滑輪不省力。3、動滑輪：(1)、看課本圖9-16,分析(b)圖提起重物使用的滑輪與(a)圖中的定滑輪有何不同點?(2)、動滑輪是工作時軸和重物一起移動的滑輪。(3)、實質(zhì)：動力臂是阻力臂2倍的杠桿。所以能省一半的力。但是要費兩倍的距離4、滑輪組(1)、提問：看課本圖9-17,9-18小男孩為什么能吊起一輛摩托車？教師指出：小男孩要拉住比她體重大得多的摩托車，使用了由定滑輪和動滑輪組合成的滑輪組。這樣既節(jié)省了力，又能改變動力的方向。(2)、滑輪組：由定滑輪和動滑輪組合而成的滑輪組合叫滑輪組。圖11-20(3)、作用：既能省力又能改變力的方向。(4)、單個動滑輪能省一半的力，滑輪組能省多少力？重物和動滑輪的總重力由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是總物重的幾分之一【合作探究】按省力要求，給下面的滑輪組繞線：【歸納總結(jié)】二定滑輪二、動滑輪滑輪三、滑輪組【板書設(shè)計

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