《小小的書櫥》教學設計

1、小小的書櫥教學設計【教學目標】.認識12個字，會寫9個字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。2 .學習詩歌，懂得小書櫥中蘊含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情。3 .體會關鍵此舉在表達情感方面的作用，感受讀書的樂趣。4 .有語氣地朗讀全詩。【教學難點分析】憑借詩中的相關資料感受小書櫥帶給“我”的快樂，感悟作者對小書櫥的喜愛之情?！窘虒W課時】 1課時【教學過程】一、激情導入 揭示目標（課前利用多媒體播放西游記動畫片。）1.同學們，你們知道這幾位好朋友是哪一部名著里的主要人物嗎？西游記是我國四大名著之一，你們知道其余的三部嗎？2.看來同學們都很喜歡讀書，把自己喜歡的書帶來了嗎

2、？3.看著課題你想知道些什么？你有什么疑問？帶著問題請看我們這節(jié)課的學習目標。二、檢查朗讀情況,說詩的主要內(nèi)容.形成整體印象.三、細讀感悟,體會情感.(一)第一節(jié):1.出示第一小節(jié)內(nèi)容.指名朗讀.2.誰能根據(jù)這一節(jié)內(nèi)容提出問題學生只要能問到"廣闊的世界,浩瀚的海洋"的意思或指的是什么,就抓住了本段的核心,應該立即組織學生回答,辯論.3.過渡:作者為什么把小書櫥比作"廣闊的世界,浩瀚的海洋"呢 請同學們讀25小節(jié)就明白了.(二)讀2-5小節(jié)1.你從中體會到什么 隨便談.2.小結:同學們感到作者從小書櫥的書中學到很多知識,還感到作者讀書的快樂.那么,分別體現(xiàn)

3、在什么地方呢(三)指導朗讀第2小節(jié):1.請同學們畫出用得好的詞語.2.在對讀,分組讀中體會四個動詞的意思,應該重讀.你了解上下五千年和十萬個為什么這些書嗎 誰愿意介紹一下.對學生普遍不了解的上下五千年,作適當補充:這是一本歷史故事書,它寫的是從遠古到清朝鴉片戰(zhàn)爭前期的重大歷史人物和事件.我們今天學習歷史,主要是為借鑒過去,創(chuàng)造未來.這本書里的故事都是真實的,希望同學們找機會讀一讀.(四)用學習第2小節(jié)的方法自學第3節(jié).組織學生暢談詩中提到的人物及自已從書中結識的朋友.(五)學習第4小節(jié).1.師生接讀本小節(jié).學生聯(lián)系上下文說說"沐浴"的意思.2.同學們展開想象的翅膀,邊讀邊想

4、,作者沉思什么,又會有什么樣的幻想 作者喜愛讀書的情感溢于言表(六)反復讀5小節(jié),從"而"這一句式體會作者表達的重點,感受作者讀書的快樂.(七)自讀第6小節(jié),對照提示回答:1."我"在知識的海洋里一天天長大,"我"的小書櫥有什么變化 "我"又是怎么做的2.我們怎么來理解詩歌的最后一句呢四、我們男女生對讀一遍課文,再次感受讀書給作者帶來的快樂和他對小書櫥的喜愛吧!聯(lián)系近期的讀書活動,小組交流:1.談談你讀了哪些書 有什么收獲2.你喜歡讀書嗎 讀書有哪些樂趣五、總結:書籍是人類進步的階梯.一個小小的書櫥,在作者眼里卻是一個廣闊的世界,一個浩瀚海洋,因為書中著豐富多彩,包羅萬象的知識,讀書能使我們聰明,使我們淵博,使我們受益