2011屆高考生物物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例復(fù)習(xí)

1、第第7講講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例走進(jìn)高考走進(jìn)高考 第一關(guān)第一關(guān):教材關(guān)教材關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例細(xì)胞的吸物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例細(xì)胞的吸水和失水動(dòng)物細(xì)胞水和失水動(dòng)物細(xì)胞(無細(xì)胞壁無細(xì)胞壁)細(xì)胞細(xì)胞_皺縮皺縮=細(xì)胞水分進(jìn)出細(xì)胞水分進(jìn)出_,形態(tài)形態(tài)_細(xì)胞細(xì)胞_(或或_)植物細(xì)胞成熟植物細(xì)胞是植物細(xì)胞成熟植物細(xì)胞是一個(gè)一個(gè)_原生質(zhì)層原生質(zhì)層(細(xì)胞膜細(xì)胞膜 _以及兩膜間的以及兩膜間的_)相當(dāng)于一層相當(dāng)于一層_失水與吸水失水與吸水吸水吸水_失水失水平衡平衡不變不變吸水膨脹吸水膨脹漲破漲破滲透系統(tǒng)滲透系統(tǒng)液泡膜液泡膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)半透膜半透膜質(zhì)壁質(zhì)壁質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn):質(zhì)壁分離與復(fù)原物

2、質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例植物對(duì)無機(jī)質(zhì)壁分離與復(fù)原物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例植物對(duì)無機(jī)離子的吸收不同植物離子的吸收不同植物(如番茄如番茄 水稻水稻)對(duì)同一種離子的吸收能對(duì)同一種離子的吸收能力力_同種植物對(duì)不同離子的吸收能力同種植物對(duì)不同離子的吸收能力_植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收是兩個(gè)植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收是兩個(gè)_過程結(jié)論過程結(jié)論:細(xì)胞膜和其他生物膜都是細(xì)胞膜和其他生物膜都是_膜膜不同不同不同不同相對(duì)獨(dú)立相對(duì)獨(dú)立選擇透過性選擇透過性解讀高考解讀高考 第二關(guān)第二關(guān):考點(diǎn)關(guān)考點(diǎn)關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 滲透系統(tǒng)組成分析與應(yīng)用滲透系統(tǒng)組成分析與應(yīng)用1. 滲透系統(tǒng)的組成滲透系統(tǒng)的組成(如圖如圖)及特點(diǎn)及特點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)(1)半透

3、膜半透膜:可以是生物性的選擇透過性膜可以是生物性的選擇透過性膜,如如細(xì)胞膜細(xì)胞膜,也可以是物理性的過濾膜也可以是物理性的過濾膜,如玻璃紙如玻璃紙(2)半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差2. 滲透作用的發(fā)生滲透作用的發(fā)生(1)若若S1溶液濃度大于溶液濃度大于S2,則單位時(shí)間內(nèi)由則單位時(shí)間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)的水分子數(shù)多于多于S1S2,外觀上表現(xiàn)為外觀上表現(xiàn)為S1液面上升液面上升;若若S1溶液濃度小于溶液濃度小于S2,則情況相反則情況相反,外觀上表現(xiàn)為外觀上表現(xiàn)為S1液面下降液面下降 (2)在達(dá)到滲透平衡后在達(dá)到滲透平衡后,若存在液面差若存在液面差h,則則S1溶液濃度仍大于溶液

4、濃度仍大于S2 液柱的升高所形成的靜水壓液柱的升高所形成的靜水壓,就是漏斗中溶液的滲透壓就是漏斗中溶液的滲透壓,溶液越濃溶液越濃,滲透壓就越高滲透壓就越高 3. 滲透系統(tǒng)的應(yīng)用滲透系統(tǒng)的應(yīng)用(1)比較不同溶液濃度大小比較不同溶液濃度大小2. 驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件具有半透膜具有半透膜:具有濃度差具有濃度差:特別提醒特別提醒:滲透系統(tǒng)適用于比較溶質(zhì)不能透過半透膜的溶滲透系統(tǒng)適用于比較溶質(zhì)不能透過半透膜的溶液濃度的大小液濃度的大小 兩溶液間的水分子進(jìn)行雙向運(yùn)動(dòng)兩溶液間的水分子進(jìn)行雙向運(yùn)動(dòng),我們只是觀測(cè)出由水分子我們只是觀測(cè)出由水分子雙向運(yùn)動(dòng)的差所導(dǎo)致的液面改變雙向運(yùn)動(dòng)的差所導(dǎo)

5、致的液面改變 溶液濃度指摩爾濃度而非質(zhì)量濃度溶液濃度指摩爾濃度而非質(zhì)量濃度,如如10%葡萄糖溶液和葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相同蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相同,但摩爾濃度是但摩爾濃度是10%蔗糖溶液的蔗糖溶液的小小,故水由蔗糖向葡萄糖溶液移動(dòng)故水由蔗糖向葡萄糖溶液移動(dòng) 深化拓展深化拓展:對(duì)比辨析對(duì)比辨析(1)半透膜半透膜 選擇透過性膜選擇透過性膜區(qū)別區(qū)別:半透膜是無生命的物理性膜半透膜是無生命的物理性膜,是指某些物質(zhì)可以透過是指某些物質(zhì)可以透過而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜,物質(zhì)能否通過取決于分物質(zhì)能否通過取決于分子的大小子的大小 選擇透過性膜是具有生命的生

6、物膜選擇透過性膜是具有生命的生物膜,載體的存在決定了其對(duì)載體的存在決定了其對(duì)不同物質(zhì)是否吸收的選擇性不同物質(zhì)是否吸收的選擇性 細(xì)胞死亡或膜載體蛋白失活后細(xì)胞死亡或膜載體蛋白失活后,其選擇透過性喪失其選擇透過性喪失 共性共性:都允許水分子自由通過都允許水分子自由通過,而不允許大分子物質(zhì)通過而不允許大分子物質(zhì)通過 (2)原生質(zhì)層原生質(zhì)層 原生質(zhì)體原生質(zhì)體原生質(zhì)層是成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)原生質(zhì)層是成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu),由細(xì)胞由細(xì)胞膜膜 液泡膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成液泡膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成,不包括細(xì)胞核和液泡不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)的細(xì)胞液 此結(jié)構(gòu)僅存在于成熟植

7、物細(xì)胞中此結(jié)構(gòu)僅存在于成熟植物細(xì)胞中 原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁后所剩下的具有生物活性的原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁后所剩下的具有生物活性的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),包括細(xì)胞膜包括細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核三部分細(xì)胞核三部分,常用作常用作植物細(xì)胞融合的材料植物細(xì)胞融合的材料 例析例析1(2010啟東模擬啟東模擬)一一U形管中裝有兩種不同的溶液形管中裝有兩種不同的溶液R和和S,并為一半透性膜并為一半透性膜(X)隔隔開開 與與S相比相比,R溶液濃度較低溶液濃度較低 右圖中陰影的深淺即右圖中陰影的深淺即代表濃度高低代表濃度高低 當(dāng)當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí)形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí),溶液表現(xiàn)與溶液表現(xiàn)與濃度的關(guān)系是

8、濃度的關(guān)系是(答題時(shí)參看下圖答題時(shí)參看下圖) ( ) A. 右側(cè)較高右側(cè)較高,兩溶液濃度相等兩溶液濃度相等B. 右側(cè)較高右側(cè)較高,且右側(cè)濃度較高且右側(cè)濃度較高C. 左側(cè)較高左側(cè)較高,且右側(cè)濃度較低且右側(cè)濃度較低D. 兩側(cè)高度相等兩側(cè)高度相等,濃度相等濃度相等答案答案:B解析解析:由于由于R濃度低于濃度低于S,因此開始時(shí)水由因此開始時(shí)水由RS擴(kuò)散擴(kuò)散,使使S液面液面升高升高 隨擴(kuò)散的進(jìn)行隨擴(kuò)散的進(jìn)行,R的滲透壓增大的滲透壓增大,S的滲透壓減小的滲透壓減小,液面差液面差使使S側(cè)相對(duì)于側(cè)相對(duì)于R側(cè)又產(chǎn)生了一個(gè)靜水壓側(cè)又產(chǎn)生了一個(gè)靜水壓,其中其中S側(cè)的滲透壓是側(cè)的滲透壓是使使R側(cè)水向側(cè)水向S滲透的動(dòng)力

9、滲透的動(dòng)力,而而R側(cè)的滲透壓及側(cè)的滲透壓及S側(cè)產(chǎn)生的靜水壓側(cè)產(chǎn)生的靜水壓則是阻止水由則是阻止水由RS擴(kuò)散的阻力擴(kuò)散的阻力,當(dāng)當(dāng)S滲滲=R滲滲+靜水壓時(shí)靜水壓時(shí),兩溶兩溶液才達(dá)到滲透平衡液才達(dá)到滲透平衡,但此時(shí)但此時(shí),S側(cè)不僅液面高且濃度也較高側(cè)不僅液面高且濃度也較高 互動(dòng)探究互動(dòng)探究1:如圖實(shí)驗(yàn)裝置如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單半透膜允許單糖透過糖透過 倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間一定時(shí)間后再加入蔗糖酶后再加入蔗糖酶 最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )A. 漏斗中液面開始時(shí)先上升漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后又下降

10、加酶后又下降B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)到蔗糖和蔗糖酶在玻璃槽中會(huì)測(cè)到蔗糖和蔗糖酶C. 漏斗中液面開始時(shí)先下降漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后一直上升加酶后一直上升D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖 果糖和蔗糖酶果糖和蔗糖酶解析解析:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),蔗糖不能透過半透膜蔗糖不能透過半透膜,所以單位時(shí)間內(nèi)通過所以單位時(shí)間內(nèi)通過半透膜滲透進(jìn)長(zhǎng)頸漏斗中的水分子數(shù)比滲透出來的多半透膜滲透進(jìn)長(zhǎng)頸漏斗中的水分子數(shù)比滲透出來的多,漏斗內(nèi)漏斗內(nèi)液面上升液面上升 而加入酶后而加入酶后,將蔗糖分解為單糖將蔗糖分解為單糖,單糖分子滲透過單糖分子滲透過半透膜進(jìn)入玻璃槽中半透膜進(jìn)入玻璃槽中,使玻璃槽內(nèi)液體濃度

11、升高使玻璃槽內(nèi)液體濃度升高,一段時(shí)間后一段時(shí)間后,水分子從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)滲出的較多水分子從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)滲出的較多,漏斗內(nèi)液面下降漏斗內(nèi)液面下降 答案答案:A考點(diǎn)考點(diǎn)2 植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)探究植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)探究1. 探究的一般過程探究的一般過程提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析分析結(jié)果結(jié)果,得出結(jié)論得出結(jié)論表達(dá)和交流表達(dá)和交流進(jìn)一步探究進(jìn)一步探究 2. 實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞液具有一細(xì)胞液具有一定的濃度定的濃度,能夠滲透失水和吸水能夠滲透失水和吸水 3. 實(shí)驗(yàn)流程圖示實(shí)

12、驗(yàn)流程圖示4. 質(zhì)壁分離的原因分析質(zhì)壁分離的原因分析:():()細(xì)胞壁伸縮性小內(nèi)因 原生質(zhì)層具有半透性細(xì)胞滲透失水原因原生質(zhì)層伸縮性大外因 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度宏觀上 植物由堅(jiān)挺萎蔫液泡 大小表現(xiàn)微觀上 質(zhì)壁分離細(xì)胞液顏色 淺深原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論成熟植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用成熟植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用,當(dāng)外界溶液濃度大當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水細(xì)胞失水,當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)時(shí),細(xì)胞吸水細(xì)胞吸水 6. 實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)(1)選擇有大的液泡且最好液泡帶有顏色的細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料選

13、擇有大的液泡且最好液泡帶有顏色的細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料 (2)滴加蔗糖溶液和清水時(shí)滴加蔗糖溶液和清水時(shí),必須在實(shí)驗(yàn)桌上進(jìn)行必須在實(shí)驗(yàn)桌上進(jìn)行,不能在顯微不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行 (3)本實(shí)驗(yàn)選用本實(shí)驗(yàn)選用0.3g/mL的蔗糖溶液的蔗糖溶液(此濃度下既明顯出現(xiàn)質(zhì)此濃度下既明顯出現(xiàn)質(zhì)壁分離壁分離,又不致殺死細(xì)胞又不致殺死細(xì)胞) 濃度過高濃度過高,質(zhì)壁分離速度雖快質(zhì)壁分離速度雖快,但不但不久細(xì)胞會(huì)因失水過多而死亡久細(xì)胞會(huì)因失水過多而死亡,不能再進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原不能再進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原;濃度濃度過低不能引起質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離速度太慢過低不能引起質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離速度太慢 此外此外,8%的食的食

14、鹽溶液鹽溶液,5%的硝酸鉀溶液等也可使用的硝酸鉀溶液等也可使用 鹽酸鹽酸 酒精酒精 醋酸等醋酸等溶液能殺死細(xì)胞溶液能殺死細(xì)胞,不適于做質(zhì)壁分離的溶液不適于做質(zhì)壁分離的溶液 深化拓展深化拓展:細(xì)胞吸水和失水原理的應(yīng)用細(xì)胞吸水和失水原理的應(yīng)用(1)對(duì)農(nóng)作物的合理灌溉對(duì)農(nóng)作物的合理灌溉,既滿足了作物對(duì)水分的需要既滿足了作物對(duì)水分的需要,同時(shí)也同時(shí)也降低了土壤溶液的濃度降低了土壤溶液的濃度,有利于植物對(duì)水分的吸收有利于植物對(duì)水分的吸收 (2)鹽堿地中的植物不易存活或一次施肥過多造成鹽堿地中的植物不易存活或一次施肥過多造成“燒苗燒苗”現(xiàn)現(xiàn)象象,都是因?yàn)橥寥廊芤簼舛冗^高都是因?yàn)橥寥廊芤簼舛冗^高,甚至超過了

15、根細(xì)胞液濃度甚至超過了根細(xì)胞液濃度,導(dǎo)導(dǎo)致根細(xì)胞不易吸水甚至造成失水致根細(xì)胞不易吸水甚至造成失水 (3)糖漬糖漬 鹽漬食品不易變質(zhì)的原因鹽漬食品不易變質(zhì)的原因,是在食品外面和內(nèi)部形是在食品外面和內(nèi)部形成很高濃度的溶液成很高濃度的溶液,使微生物不能在其中生存和繁殖使微生物不能在其中生存和繁殖,所以能所以能較長(zhǎng)時(shí)間的保存較長(zhǎng)時(shí)間的保存 (4)醫(yī)用的生理鹽水濃度為醫(yī)用的生理鹽水濃度為0.9%,其滲透壓與人體細(xì)胞外液的其滲透壓與人體細(xì)胞外液的滲透壓相當(dāng)滲透壓相當(dāng),可以使人體細(xì)胞保持正常的形態(tài)和功能可以使人體細(xì)胞保持正常的形態(tài)和功能 例析例析2用洋蔥鱗片葉表皮制備用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)

16、驗(yàn)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的的臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化觀察細(xì)胞的變化,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是正確的是 ( )A. 將裝片在酒精燈上加熱后將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B. 在蓋玻片一側(cè)滴入清水在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂C. 用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象離復(fù)原現(xiàn)象D. 當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具正常生理功能細(xì)胞仍具正常生理功能答案答案:B解析解析:本題是對(duì)本題是對(duì)“細(xì)

17、胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的考查的考查 解答解答本題時(shí)本題時(shí),首先應(yīng)明確細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的操作步驟及首先應(yīng)明確細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再逐項(xiàng)分析得出答案再逐項(xiàng)分析得出答案 選選項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容指向內(nèi)容指向逐項(xiàng)分析逐項(xiàng)分析A觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),植物細(xì)胞應(yīng)處于生活狀態(tài)植物細(xì)胞應(yīng)處于生活狀態(tài),若若將裝片放在酒精燈上加熱后將裝片放在酒精燈上加熱后,細(xì)胞會(huì)死亡細(xì)胞會(huì)死亡,無法觀察到實(shí)無法觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)現(xiàn)象B由于細(xì)胞壁的保護(hù)作用由于細(xì)胞壁的保護(hù)作用,植物細(xì)胞浸浴到清水中也不會(huì)植物細(xì)胞浸浴到清水中也不會(huì)由于吸水過多而脹破由于吸水過多而脹破C要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

18、要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,外界溶液濃度應(yīng)大于細(xì)胞液濃外界溶液濃度應(yīng)大于細(xì)胞液濃度度,但也不可過高但也不可過高,否則會(huì)使細(xì)胞失水過多而死亡否則會(huì)使細(xì)胞失水過多而死亡,在適宜在適宜濃度范圍下濃度范圍下,KNO3可以主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞而使細(xì)胞自動(dòng)可以主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞而使細(xì)胞自動(dòng)復(fù)原復(fù)原D細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),說明細(xì)胞已經(jīng)過度失水說明細(xì)胞已經(jīng)過度失水而死亡而死亡,細(xì)胞不再具有正常生理功能細(xì)胞不再具有正常生理功能方法技巧方法技巧:觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的問題觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的問題可以證明一個(gè)成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)可以證明一個(gè)成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng),

19、質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離和復(fù)原是細(xì)胞滲透失水或吸水的標(biāo)志和復(fù)原是細(xì)胞滲透失水或吸水的標(biāo)志;可以證明滲透作用發(fā)生的條件可以證明滲透作用發(fā)生的條件;可以證明細(xì)胞是活的可以證明細(xì)胞是活的;還可以大致測(cè)出細(xì)胞液的濃度還可以大致測(cè)出細(xì)胞液的濃度;證明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁證明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁 互動(dòng)探究互動(dòng)探究2-1:“人造細(xì)胞人造細(xì)胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個(gè)密閉的囊料做成的一個(gè)密閉的囊,囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液液 假設(shè)有三個(gè)這樣的假設(shè)有三個(gè)這樣的“人造細(xì)胞人造細(xì)胞”,分別用分別用A B C表示表示,它們的蔗

20、糖溶液濃度分別是它們的蔗糖溶液濃度分別是10% 20%和和30%其中其中A B的的外面套一金屬網(wǎng)籠外面套一金屬網(wǎng)籠,C的外面沒有套金屬網(wǎng)籠的外面沒有套金屬網(wǎng)籠,如下圖如下圖:把三個(gè)把三個(gè)“人造細(xì)胞人造細(xì)胞”同時(shí)放在蔗糖溶液的濃度為同時(shí)放在蔗糖溶液的濃度為15%的玻璃的玻璃槽中槽中,經(jīng)過一段時(shí)間后經(jīng)過一段時(shí)間后,三個(gè)三個(gè)“細(xì)胞細(xì)胞”的變化分別是的變化分別是( )A. A變大變大,B稍微變小稍微變小,C不變不變B. A變小變小,B稍微變大稍微變大,C不變不變C. A變小變小,B稍微變大稍微變大,C變大變大D. A變大變大,B稍微變小稍微變小,C變大變大答案答案:C解析解析:本題考查滲透作用及分析本

21、題考查滲透作用及分析 判斷能力判斷能力 圖圖A細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度,細(xì)胞要失水細(xì)胞要失水變小變小;圖圖B和圖和圖C細(xì)胞外溶液濃度都小于細(xì)胞內(nèi)溶液細(xì)胞外溶液濃度都小于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度濃度,細(xì)胞要吸水變大細(xì)胞要吸水變大,但因?yàn)榈驗(yàn)锽的外面套有金屬網(wǎng)的外面套有金屬網(wǎng)籠籠,所以是稍微變大所以是稍微變大 互動(dòng)探究互動(dòng)探究2-2:植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水或失水植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水或失水,將帶將帶“皮皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖所示如圖所示 已知已知b側(cè)的細(xì)胞壁比側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展易伸展

22、,判斷判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是后可能出現(xiàn)的形狀是 ( )答案答案:D解析解析:本題考查滲透作用發(fā)生情況及分析能力本題考查滲透作用發(fā)生情況及分析能力 在在30%蔗糖蔗糖溶液中溶液中,b側(cè)失水多于側(cè)失水多于a側(cè)側(cè),體積變小體積變小,彎向彎向b側(cè)側(cè);置于清水中置于清水中,b側(cè)側(cè)吸水多于吸水多于a側(cè)側(cè),體積變大體積變大,更易彎向更易彎向a側(cè)側(cè) 考點(diǎn)考點(diǎn)3 植物對(duì)離子的吸收植物對(duì)離子的吸收選擇性吸收選擇性吸收1. 選擇性吸收的原因分析選擇性吸收的原因分析(1)內(nèi)因內(nèi)因遺傳因素遺傳因素不同生物不同生物DNA不同不同載體種類差異性載體種類差異性數(shù)目飽和性數(shù)目飽和性選擇性吸收表現(xiàn)選擇性吸收表現(xiàn)植物吸收

23、的離子的種類和數(shù)量與溶液植物吸收的離子的種類和數(shù)量與溶液中離子的種類和數(shù)量不成比例中離子的種類和數(shù)量不成比例植物對(duì)同一種鹽的陰陽離子的吸收植物對(duì)同一種鹽的陰陽離子的吸收存在差異存在差異(2)外因外因影響呼吸的生態(tài)因素影響呼吸的生態(tài)因素土壤中的土壤中的O2含量含量 溫度溫度呼吸酶的活性呼吸酶的活性呼吸作用呼吸作用ATP的生成主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳芍鲃?dòng)運(yùn)輸2. 根對(duì)離子吸收的曲線模型根對(duì)離子吸收的曲線模型(1)氧分壓與根吸收的關(guān)系氧分壓與根吸收的關(guān)系A(chǔ)B段表示在一定范圍內(nèi)段表示在一定范圍內(nèi),根吸收離子的速率隨氧分壓的升根吸收離子的速率隨氧分壓的升高而加快高而加快 BC段表示當(dāng)氧分壓增大到一定值時(shí)段表示當(dāng)氧

24、分壓增大到一定值時(shí),根吸收離子的速率不根吸收離子的速率不再隨氧分壓升高而加快再隨氧分壓升高而加快,這是由于根吸收離子還與根細(xì)胞膜這是由于根吸收離子還與根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量有關(guān)上載體的數(shù)量有關(guān) (2)根吸收離子與溶液中離子濃度的關(guān)系根吸收離子與溶液中離子濃度的關(guān)系曲線曲線AB段表示在一定離子濃度范圍內(nèi)段表示在一定離子濃度范圍內(nèi),根吸收離子的速率根吸收離子的速率隨離子濃度的增大而加快隨離子濃度的增大而加快 曲線曲線BC段表示當(dāng)離子濃度增大到一定數(shù)值時(shí)段表示當(dāng)離子濃度增大到一定數(shù)值時(shí),根的吸收速根的吸收速率不再增加率不再增加,這是由根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量決定的這是由根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量決定的 曲線曲線

25、CD段表示當(dāng)離子濃度過高時(shí)段表示當(dāng)離子濃度過高時(shí),將會(huì)使根細(xì)胞失水將會(huì)使根細(xì)胞失水,從而從而影響根細(xì)胞正常的代謝活動(dòng)影響根細(xì)胞正常的代謝活動(dòng),使離子吸收速率下降使離子吸收速率下降 特別提醒特別提醒:限制離子吸收的主要因素有時(shí)是細(xì)胞呼吸限制離子吸收的主要因素有時(shí)是細(xì)胞呼吸(ATP的的產(chǎn)生產(chǎn)生 氧氣的供應(yīng)等氧氣的供應(yīng)等),有時(shí)是載體的數(shù)量有時(shí)是載體的數(shù)量 3. 植物對(duì)水分和離子吸收的關(guān)系植物對(duì)水分和離子吸收的關(guān)系(1)區(qū)別區(qū)別(2)聯(lián)系聯(lián)系離子必須溶解在水中離子必須溶解在水中,才能被細(xì)胞吸收才能被細(xì)胞吸收 吸收離子的多少可以調(diào)節(jié)細(xì)胞液的濃度吸收離子的多少可以調(diào)節(jié)細(xì)胞液的濃度,影響對(duì)水分的吸收影響對(duì)

26、水分的吸收 離子吸收后隨水分在導(dǎo)管中運(yùn)輸離子吸收后隨水分在導(dǎo)管中運(yùn)輸,蒸騰作用在促進(jìn)水分運(yùn)輸蒸騰作用在促進(jìn)水分運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)也促進(jìn)離子的運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)也促進(jìn)離子的運(yùn)輸 故它們的運(yùn)輸途徑相同故它們的運(yùn)輸途徑相同,都是從根都是從根毛毛導(dǎo)管導(dǎo)管胞間連絲胞間連絲各細(xì)胞各細(xì)胞,并且吸收的主要部位都是根的并且吸收的主要部位都是根的成熟區(qū)成熟區(qū) 例析例析3用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子各種離子,與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)

27、各種離子濃度之比如圖所示,該實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明的結(jié)果不能說明( )A. 植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程過程B. 植物對(duì)離子的吸收有選擇性植物對(duì)離子的吸收有選擇性C. 植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)D. 水稻吸收水稻吸收Si的載體多的載體多答案答案:C解析解析:題目中說開始的吸水速率相等而吸收離子的量有了變題目中說開始的吸水速率相等而吸收離子的量有了變化化,說明植物吸收水分和吸收離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程說明植物吸收水分和吸收離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程;從從柱狀圖中可以看出不

28、同離子的吸收速率有差異柱狀圖中可以看出不同離子的吸收速率有差異,說明植物對(duì)離說明植物對(duì)離子的吸收具有選擇性子的吸收具有選擇性,而離子的吸收多少與載體數(shù)量有關(guān)而離子的吸收多少與載體數(shù)量有關(guān),所所以以Si離子明顯降低離子明顯降低,說明水稻吸收說明水稻吸收Si的載體多的載體多 因?yàn)殡x子的吸因?yàn)殡x子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程收是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程,所以與溶液離子的濃度沒有什么直接的所以與溶液離子的濃度沒有什么直接的關(guān)系關(guān)系 方法技巧方法技巧:蒸騰作用是植物吸水和促進(jìn)水分和離子向上運(yùn)輸蒸騰作用是植物吸水和促進(jìn)水分和離子向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Φ闹饕獎(jiǎng)恿?而營養(yǎng)元素是以離子形式被吸收的而營養(yǎng)元素是以離子形式被吸收的,所

29、以其吸收所以其吸收的動(dòng)力應(yīng)是的動(dòng)力應(yīng)是ATP中的能量中的能量,要把吸收與運(yùn)輸動(dòng)力來源分清要把吸收與運(yùn)輸動(dòng)力來源分清 互動(dòng)探究互動(dòng)探究3:用相同的完全培養(yǎng)液用相同的完全培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗苗 在二者的吸水率幾乎相同的情況下在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72小時(shí)后原培養(yǎng)液小時(shí)后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后小時(shí)后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比) 分析下表不分析下表不能得出的結(jié)論是能得出的結(jié)論是 ( ) A.不同植物對(duì)離子的需

30、要量是不同的不同植物對(duì)離子的需要量是不同的B. 與番茄相比與番茄相比,水稻對(duì)水稻對(duì)SiO2-3需要量大需要量大,對(duì)對(duì)Ca2+需要量小需要量小C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的D. 二者數(shù)據(jù)表明二者數(shù)據(jù)表明,對(duì)對(duì)K+的吸收相對(duì)速率小于水的吸收相對(duì)速率小于水答案答案:D解析解析:植物因其根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同植物因其根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,而表現(xiàn)而表現(xiàn)出對(duì)離子吸收的選擇性出對(duì)離子吸收的選擇性 由表中數(shù)據(jù)可得出由表中數(shù)據(jù)可得出,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后實(shí)驗(yàn)結(jié)束后K+的濃度下降的濃度下降,所以相對(duì)水的吸收速率來說所以相對(duì)水的吸收速率來說,K

31、+吸收的更快吸收的更快一些一些 笑對(duì)高考笑對(duì)高考 第三關(guān)第三關(guān):技巧關(guān)技巧關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論的分析與歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論的分析與歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指通過觀察或測(cè)量所得的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指通過觀察或測(cè)量所得的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)實(shí)際出現(xiàn)的情況實(shí)際出現(xiàn)的情況 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)因變量與自變量關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)因變量與自變量關(guān)系的分析得出的具有普遍意義的理論性結(jié)論系的分析得出的具有普遍意義的理論性結(jié)論 結(jié)論的得出必結(jié)論的得出必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果須依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般思路是歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般思路是:1. 通過實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕虿襟E找出實(shí)驗(yàn)變量通過實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕虿襟E找出實(shí)驗(yàn)變量(根據(jù)單一因素不根據(jù)單一因素

32、不同同),將實(shí)驗(yàn)分為多個(gè)對(duì)照組將實(shí)驗(yàn)分為多個(gè)對(duì)照組 2.由因找果由因找果,分析實(shí)驗(yàn)變量與結(jié)果間的邏輯關(guān)系分析實(shí)驗(yàn)變量與結(jié)果間的邏輯關(guān)系,先逐一得出先逐一得出正確結(jié)論正確結(jié)論(分結(jié)論分結(jié)論) 3.再根據(jù)各對(duì)照組中得出的再根據(jù)各對(duì)照組中得出的“分結(jié)論分結(jié)論”,綜合為綜合為“全面結(jié)論全面結(jié)論(總總)” 4.在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊阎绻麑?shí)驗(yàn)?zāi)康囊阎?可直接作為正確結(jié)論可直接作為正確結(jié)論,但其全面性要因?qū)φ战M而定但其全面性要因?qū)φ战M而定 典例某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)典例某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài) 請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)

33、請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜 增添的實(shí)驗(yàn)材料增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液蔗糖酶溶液 斐林試劑斐林試劑 試管試管 滴管滴管 水水浴鍋等浴鍋等 (1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟驟:_;_ 答案答案:(1)向向a b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液兩管分別加入等量蔗糖酶溶液,水浴加熱水浴加熱(或隔水加熱或隔水加熱)U形管至適宜溫度形管至適宜溫度,觀察觀察a b兩管內(nèi)液面變化兩管內(nèi)液面變化吸取吸取a b兩管內(nèi)適量液體兩管內(nèi)適量液體,分別加入分別加入A B兩試管中兩試管中,并加入斐并加入斐林試劑林試劑,(6065)

34、水浴加熱水浴加熱,觀察觀察A B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀試管內(nèi)有無磚紅色沉淀(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論 _ (2)如果如果a b兩管液面高度差縮小且兩管液面高度差縮小且A B試管內(nèi)均有試管內(nèi)均有磚紅色沉磚紅色沉淀淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜如果如果a b兩管液面高度差增大且兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)無磚紅色沉試管內(nèi)無磚紅色沉淀淀,B試管內(nèi)有磚紅色沉淀試管內(nèi)有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜半透膜思維導(dǎo)析思維導(dǎo)析:由提供的實(shí)驗(yàn)材料可推知實(shí)驗(yàn)原理由提供的實(shí)驗(yàn)材料可推知實(shí)驗(yàn)原理:蔗糖的水解產(chǎn)物如果能蔗糖的水解產(chǎn)物

35、如果能透過半透膜透過半透膜,則由于滲透作用則由于滲透作用,兩邊的液面差會(huì)縮小兩邊的液面差會(huì)縮小,用斐林試用斐林試劑檢驗(yàn)劑檢驗(yàn),水浴條件下會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀水浴條件下會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;否則否則,兩邊的液面會(huì)因兩邊的液面會(huì)因?yàn)檎崽堑乃馐谷苜|(zhì)分子數(shù)增加而液面差變大為蔗糖的水解使溶質(zhì)分子數(shù)增加而液面差變大,且檢驗(yàn)時(shí)無磚且檢驗(yàn)時(shí)無磚紅色沉淀紅色沉淀 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟時(shí)重點(diǎn)考查無關(guān)變量的控制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟時(shí)重點(diǎn)考查無關(guān)變量的控制,如兩側(cè)如兩側(cè)加入等量的蔗糖酶加入等量的蔗糖酶 水浴控制酶活性的最適溫度等水浴控制酶活性的最適溫度等 應(yīng)應(yīng) 用用 拓拓 展展下面是一組新鮮洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果下面是一組新鮮洋

36、蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果:請(qǐng)分析回答請(qǐng)分析回答:(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第洋蔥表皮細(xì)胞在第1 2 3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是是:_(2)比較第比較第1組和第組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,說說明明:_(3)比較第比較第1組和第組和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是是:_ (4)比較第比較第1組和第組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是是:_具有選擇透過性的原生質(zhì)層具有選擇透過性的原生質(zhì)層,且原生質(zhì)層的伸縮且原生質(zhì)層的伸縮性比

37、細(xì)胞壁大性比細(xì)胞壁大;外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.外界溶液濃度過高外界溶液濃度過高,會(huì)使植物細(xì)胞快速發(fā)生質(zhì)壁分離會(huì)使植物細(xì)胞快速發(fā)生質(zhì)壁分離,失水過多而死亡失水過多而死亡,不能夠再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原不能夠再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.尿素分子是小分子物質(zhì)尿素分子是小分子物質(zhì),可通過選擇透過性膜進(jìn)入細(xì)胞可通過選擇透過性膜進(jìn)入細(xì)胞100已使細(xì)胞死亡已使細(xì)胞死亡,死亡的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離和死亡的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原.解析解析:質(zhì)壁分離過程中質(zhì)壁分離過程中,30%蔗糖溶液為適宜濃度蔗糖溶液為適宜濃度,若濃度若濃度過高過高,如如60%的濃度則會(huì)使細(xì)胞失水過度而死

38、亡的濃度則會(huì)使細(xì)胞失水過度而死亡,不能發(fā)生不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原,加熱也會(huì)使細(xì)胞死亡加熱也會(huì)使細(xì)胞死亡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原原 尿素是小分子物質(zhì)尿素是小分子物質(zhì),開始時(shí)外界溶液濃度大于細(xì)胞液開始時(shí)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度濃度,故發(fā)生質(zhì)壁分離故發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著尿素分子被吸收進(jìn)入細(xì)胞隨著尿素分子被吸收進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 高考真題備選高考真題備選1. (2008上海上海,20)在保持細(xì)胞存活的條件下在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖蘿卜條質(zhì)量

39、變化的關(guān)系如圖 若將處于若將處于b濃度溶液中的蘿卜濃度溶液中的蘿卜條移入條移入a濃度溶液中濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將則該蘿卜條的質(zhì)量將 ( ) A. 不變不變 B. 增大增大C. 減小減小 D. 先增后減先增后減解析解析:b濃度溶液中濃度溶液中,蘿卜條質(zhì)量減小蘿卜條質(zhì)量減小,說明蘿卜條在失水說明蘿卜條在失水,重新放在濃度小于重新放在濃度小于b的的a濃度溶液中濃度溶液中,蘿卜條會(huì)吸水蘿卜條會(huì)吸水,質(zhì)質(zhì)量將增大量將增大 答案答案:B2. (2008廣東廣東,3)觀察在觀察在30%蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說明說明( )A. 細(xì)胞

40、壁相當(dāng)于一層半透膜細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜B. 洋蔥表皮細(xì)胞是活的洋蔥表皮細(xì)胞是活的C. 此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D. 細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水答案答案:B解析解析:中央液泡在逐漸變小中央液泡在逐漸變小,說明細(xì)胞仍能發(fā)生滲透作說明細(xì)胞仍能發(fā)生滲透作用用,細(xì)胞還處于生活狀態(tài)細(xì)胞還處于生活狀態(tài) 3. (2007江蘇江蘇,11)將一植物細(xì)胞放入將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中溶液中,一段時(shí)間一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是下列說法不正確的是 ( )A. 此細(xì)胞是活細(xì)胞此細(xì)胞是活細(xì)胞B. 原生質(zhì)層具有選擇透過性原生

41、質(zhì)層具有選擇透過性C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原D. 原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液溶液濃度低于細(xì)胞液濃度濃度答案答案:D解析解析:成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過性成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過性膜膜,當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度時(shí)當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞吸水細(xì)胞吸水,相反則失相反則失水水 一植物細(xì)胞放入一植物細(xì)胞放入KNO3溶液一段時(shí)間后溶液一段時(shí)間后,先出現(xiàn)質(zhì)壁分離先出現(xiàn)質(zhì)壁分離后出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原后出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原,這是因

42、為細(xì)胞膜上有吸收這是因?yàn)榧?xì)胞膜上有吸收K+和和NO-3的載體的載體,將這兩種離子吸收進(jìn)入細(xì)胞液的緣故將這兩種離子吸收進(jìn)入細(xì)胞液的緣故 4. (2007廣東廣東,2)以紫色洋蔥鱗莖葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞以紫色洋蔥鱗莖葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B. 滴加滴加30%的蔗糖溶液比的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短需時(shí)間短C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又

43、復(fù)原,說明細(xì)胞保持活說明細(xì)胞保持活性性D. 用高濃度的用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離離答案答案:D解析解析:以紫色洋蔥鱗莖葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離以紫色洋蔥鱗莖葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象現(xiàn)象,是因?yàn)榧?xì)胞液呈紫色是因?yàn)榧?xì)胞液呈紫色,便于觀察其變化情況便于觀察其變化情況 用高濃度用高濃度的的NaCl溶液代替蔗糖溶液也會(huì)引起細(xì)胞質(zhì)壁分離溶液代替蔗糖溶液也會(huì)引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 課后活頁作業(yè)課后活頁作業(yè)1. 下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是中錯(cuò)誤的是( )

44、A. 圖中圖中B步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置B. 圖中圖中E步驟滴加的是清水步驟滴加的是清水C. 該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原D. 本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),在時(shí)間上形成了前后自身對(duì)照在時(shí)間上形成了前后自身對(duì)照解析解析:這是一道簡(jiǎn)單的試題這是一道簡(jiǎn)單的試題,考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 圖圖中中B步驟主要觀察原生質(zhì)層的大小以及細(xì)胞壁的位置步驟主要觀察原生質(zhì)層的大小以及細(xì)胞壁的位置 答案答案:A2. 以洋蔥表皮細(xì)胞為材料以洋蔥表皮細(xì)胞為材料,分別用分

45、別用0.3g/mL的蔗糖溶液的蔗糖溶液 0. 5g/mL的蔗糖溶液的蔗糖溶液 0.3g/mL的尿素溶液及清水加以處理的尿素溶液及清水加以處理 m時(shí)開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞;n時(shí)再一次用清時(shí)再一次用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細(xì)胞水處理之前被處理過的洋蔥表皮細(xì)胞,測(cè)得的洋蔥表皮細(xì)胞原測(cè)得的洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示生質(zhì)體體積的變化如圖所示,圖中代表尿素處理結(jié)果的是圖中代表尿素處理結(jié)果的是( )A. a B. bC. c D. d答案答案:B解析解析:該題考查質(zhì)壁分離的條件該題考查質(zhì)壁分離的條件 滲透作用的條件滲透作用的條件,屬于應(yīng)用屬于

46、應(yīng)用水平水平,試題中等難度試題中等難度 0.3g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞分別出現(xiàn)的現(xiàn)象是細(xì)胞質(zhì)壁分離分別出現(xiàn)的現(xiàn)象是細(xì)胞質(zhì)壁分離,加入清水后質(zhì)壁分離復(fù)原加入清水后質(zhì)壁分離復(fù)原,最終體積達(dá)到最大最終體積達(dá)到最大,曲線為曲線為c 0.5g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞表皮細(xì)胞,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,由于濃度過大由于濃度過大,導(dǎo)致細(xì)胞失水導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡過多而死亡,加入清水后細(xì)胞也不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原加入清水后細(xì)胞也不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,曲線曲線為為d 0.3g/mL的尿素溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞的尿素溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞,會(huì)導(dǎo)

47、致細(xì)胞失會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水水,由于尿素是小分子由于尿素是小分子,后通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞后通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度變大的濃度變大,引起細(xì)胞吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原引起細(xì)胞吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,加入清水后加入清水后細(xì)胞繼續(xù)吸水細(xì)胞繼續(xù)吸水,體積變大體積變大,曲線為曲線為b 用清水處理洋蔥表皮細(xì)胞用清水處理洋蔥表皮細(xì)胞,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積變大會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積變大,最終細(xì)胞體積不再變化最終細(xì)胞體積不再變化,曲線是曲線是a 3. 關(guān)于關(guān)于“植物細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)正確的是實(shí)驗(yàn)正確的是( )A. 將裝片在酒精燈上加熱后將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)

48、象再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B. 細(xì)胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離C. 用不同濃度的尿素溶液處理細(xì)胞用不同濃度的尿素溶液處理細(xì)胞,均能觀察到質(zhì)壁分離及均能觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象復(fù)原現(xiàn)象D. 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,仍具有正常生理功能仍具有正常生理功能答案答案:D解析解析:在在“植物細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞的吸水和失水“實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中,要始終保持細(xì)胞要始終保持細(xì)胞的生活狀態(tài)的生活狀態(tài),因此裝片不能在酒精燈上加熱因此裝片不能在酒精燈上加熱 要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象壁分離現(xiàn)象,應(yīng)使蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度應(yīng)

49、使蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,同樣要同樣要使尿素溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度使尿素溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度,但也不可過高但也不可過高,應(yīng)在適宜應(yīng)在適宜濃度范圍下濃度范圍下 4. 如圖表示植物細(xì)胞滲透作用圖解如圖表示植物細(xì)胞滲透作用圖解,下列說法中錯(cuò)誤的是下列說法中錯(cuò)誤的是( )A. 成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的主要原因成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的主要原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜B. 不成熟的植物細(xì)胞不成熟的植物細(xì)胞,如根尖分生區(qū)細(xì)胞如根尖分生區(qū)細(xì)胞,不能發(fā)生滲透吸水或失水不能發(fā)生滲透吸水或失水C. 當(dāng)溶液濃度甲當(dāng)溶液濃度甲乙時(shí)乙時(shí),成熟植物細(xì)胞會(huì)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)成熟植

50、物細(xì)胞會(huì)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象壁分離現(xiàn)象D. 當(dāng)溶液濃度甲當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí)乙時(shí),細(xì)胞處于滲透平衡狀態(tài)細(xì)胞處于滲透平衡狀態(tài),但仍有水分但仍有水分子由甲子由甲乙乙答案答案:B解析解析:不成熟的植物細(xì)胞仍能發(fā)生滲透作用不成熟的植物細(xì)胞仍能發(fā)生滲透作用,但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象分離現(xiàn)象 成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 當(dāng)當(dāng)滲透平衡時(shí)滲透平衡時(shí),仍有水分子移動(dòng)仍有水分子移動(dòng),只是單位時(shí)間內(nèi)只是單位時(shí)間內(nèi),由甲由甲乙和由乙和由乙乙甲的水分?jǐn)?shù)相等甲的水分?jǐn)?shù)相等 5. 如圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)如圖為某學(xué)生在做一定濃度的

51、蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖中所觀察到的細(xì)胞圖,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( )A. 圖中圖中1 2 6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)此時(shí)6處的處的濃度一定大于濃度一定大于7處的濃度處的濃度C. 圖中圖中1是細(xì)胞壁是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液中充滿了蔗糖溶液D. 圖中圖中7是細(xì)胞液是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺其顏色逐漸變淺答案答案:C解析解析:考查對(duì)考查對(duì)“植物細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)的理解與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的理解與應(yīng)用 圖中結(jié)構(gòu)圖中

52、結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜為細(xì)胞膜,3為細(xì)胞核為細(xì)胞核,4為液泡膜為液泡膜,5為為細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì),6為蔗糖溶液為蔗糖溶液,7為細(xì)胞液為細(xì)胞液 其中其中2 4和和5組成原生質(zhì)組成原生質(zhì)層層;細(xì)胞在質(zhì)壁分離的過程中細(xì)胞液顏色由淺變深細(xì)胞在質(zhì)壁分離的過程中細(xì)胞液顏色由淺變深;此時(shí)的細(xì)此時(shí)的細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離 6. 洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中,液泡體積的變液泡體積的變化趨勢(shì)是化趨勢(shì)是( )答案答案:B解析解析:在質(zhì)壁分離過程中在質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞失水細(xì)胞失水,液泡體積由大到小液泡體積由大到小;而在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中而在質(zhì)

53、壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞吸水細(xì)胞吸水,液泡體積逐漸增液泡體積逐漸增大大 7. 下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是( )食用的糖醋蒜細(xì)胞食用的糖醋蒜細(xì)胞 蠶豆葉的表皮細(xì)胞蠶豆葉的表皮細(xì)胞 植物的根毛細(xì)植物的根毛細(xì)胞胞 人的口腔上皮細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞 用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞 根尖分生區(qū)細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞A. B. C. D. 答案答案:D解析解析:能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)胞胞,是死細(xì)胞是死細(xì)胞,是人的細(xì)胞是人的細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁沒有細(xì)胞壁,用鹽酸解離會(huì)殺用鹽酸解離會(huì)殺死細(xì)胞

54、死細(xì)胞,沒有大的液泡沒有大的液泡,這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離 和和都是活的成熟的高等植物細(xì)胞都是活的成熟的高等植物細(xì)胞,可以發(fā)生質(zhì)壁分離可以發(fā)生質(zhì)壁分離 8. 將甲將甲 乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過膜蔗糖分子不能透過膜,甘油分甘油分子可以較快地透過膜子可以較快地透過膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是是( )A. 甲甲 乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原不再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

55、B. 甲甲 乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原離復(fù)原C. 甲甲 乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分但隨后甲細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原離復(fù)原D. 甲甲 乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原答案答案:B解析解析:由于兩種溶液濃度均比細(xì)胞液濃度高由于兩種溶液濃度均比細(xì)胞液濃度高,因此可發(fā)生質(zhì)壁因此可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象分離現(xiàn)象,但由于蔗糖分子不能透過膜但由于蔗糖分子不能透過膜,而甘油分子可以透過而甘油分子可以透過膜膜,因此乙細(xì)胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原因此乙細(xì)胞隨后

56、發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,而甲細(xì)胞不會(huì)發(fā)生此而甲細(xì)胞不會(huì)發(fā)生此現(xiàn)象現(xiàn)象 9. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中,某某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)如圖所示狀態(tài),a b表示該部位溶液的濃度表示該部位溶液的濃度,由此由此推測(cè)一定錯(cuò)誤的是推測(cè)一定錯(cuò)誤的是( )A. 此時(shí)可能此時(shí)可能ab,細(xì)胞滲透吸水細(xì)胞滲透吸水B. 此時(shí)可能此時(shí)可能a=b,細(xì)胞吸水與失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡細(xì)胞吸水與失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡C. 此時(shí)該細(xì)胞的細(xì)胞呼吸可能正常進(jìn)行此時(shí)該細(xì)胞的細(xì)胞呼吸可能正常進(jìn)行D. 此時(shí)在顯微鏡下可清晰地觀察到磷脂分子此

57、時(shí)在顯微鏡下可清晰地觀察到磷脂分子答案答案:D解析解析:在顯微鏡下不能觀察到磷脂分子在顯微鏡下不能觀察到磷脂分子 此細(xì)胞可能處于質(zhì)此細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)壁分離狀態(tài),也可能處于復(fù)原狀態(tài)也可能處于復(fù)原狀態(tài),還可能處于滲透平衡狀態(tài)還可能處于滲透平衡狀態(tài) 10. (2009廣州模擬廣州模擬)污水凈化中應(yīng)用的超濾膜技術(shù)指的是一污水凈化中應(yīng)用的超濾膜技術(shù)指的是一種能夠?qū)⑷芤哼M(jìn)行凈化種能夠?qū)⑷芤哼M(jìn)行凈化 分離分離 濃縮的膜分離技術(shù)濃縮的膜分離技術(shù) 超濾過超濾過程通?？梢岳斫獬膳c膜孔徑大小相關(guān)的篩分過程程通?？梢岳斫獬膳c膜孔徑大小相關(guān)的篩分過程 在一定的在一定的壓力下壓力下,當(dāng)水流過膜表面時(shí)當(dāng)水流過膜表面

58、時(shí),只允許水及比膜孔徑小的小分子只允許水及比膜孔徑小的小分子物質(zhì)通過物質(zhì)通過,達(dá)到將溶液凈化達(dá)到將溶液凈化 分離與濃縮的目的分離與濃縮的目的 下列說法中下列說法中合理的是合理的是( )A. 超濾膜技術(shù)中使用的超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造生物膜實(shí)質(zhì)上是一種人造生物膜B. 超濾膜技術(shù)中使用的超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造半透膜實(shí)質(zhì)上是一種人造半透膜C. 超濾膜技術(shù)可以濾去污水中的各種污染物超濾膜技術(shù)可以濾去污水中的各種污染物D. 透過超濾膜的水透過超濾膜的水,已被除去了臭味已被除去了臭味答案答案:B解析解析:因?yàn)樗w中的物質(zhì)能否透過超濾膜取決于膜孔徑的大因?yàn)樗w中

59、的物質(zhì)能否透過超濾膜取決于膜孔徑的大小小,而不是載體蛋白而不是載體蛋白,因此因此“濾膜濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種半透膜實(shí)質(zhì)上是一種半透膜;氨氣氨氣 硫化氫等有刺激性臭味的小分子物質(zhì)可以透過超濾膜硫化氫等有刺激性臭味的小分子物質(zhì)可以透過超濾膜,因此因此該技術(shù)并不能除去污水中的所有污染物該技術(shù)并不能除去污水中的所有污染物,也不能除臭也不能除臭 11. 如圖甲如圖甲 乙為兩個(gè)滲透裝置乙為兩個(gè)滲透裝置 甲圖是發(fā)生滲透作用時(shí)的甲圖是發(fā)生滲透作用時(shí)的初始狀態(tài)初始狀態(tài),乙圖是較長(zhǎng)時(shí)間之后乙圖是較長(zhǎng)時(shí)間之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài) 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是下列有關(guān)敘述

60、錯(cuò)誤的是( )A. 圖中圖中為半透膜為半透膜,水分子能自由通過水分子能自由通過B. 圖甲中溶液圖甲中溶液的濃度大于溶液的濃度大于溶液的濃度的濃度C. 圖乙中溶液圖乙中溶液的濃度與溶液的濃度與溶液的濃度相等的濃度相等D. 圖甲中溶液圖甲中溶液和和濃度差越大濃度差越大,則圖乙中的水柱越高則圖乙中的水柱越高答案答案:C解析解析:滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和膜兩側(cè)溶液具有濃度滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和膜兩側(cè)溶液具有濃度差差,故圖中故圖中為半透膜為半透膜;從乙圖中水柱的液面上升從乙圖中水柱的液面上升,可推知甲圖可推知甲圖中溶液中溶液的濃度大于溶液的濃度大于溶液的濃度的濃度,濃度差越大濃度差越大,水柱越