兩位數(shù)加、減兩位數(shù)混合運算 (2)

1、R R一一年級下冊年級下冊兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）青島路小學 田青 1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并能正掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并能正確計算。確計算。 2.培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的發(fā)散思維。 3.在解決實際問題的過程中進一步體驗數(shù)學與生活的在解決實際問題的過程中進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識。聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。一、引入新課一、引入新課5745

2、74075375306956950531772456419二、探索新知二、探索新知我們班借我們班借8個足球。個足球。還剩下多少個足球？還剩下多少個足球？368368算法一算法一826102288368算法二算法二201682888764573643768579648725461684856不退位減法不退位減法退位減法退位減法第二組都是個位第二組都是個位不夠減，要從十不夠減，要從十位上退位上退1，是退，是退位減法。位減法。第一組都是個位第一組都是個位夠減，十位上的夠減，十位上的數(shù)沒變，是不退數(shù)沒變，是不退位減法。位減法。1.想一想，算一算。想一想，算一算。（1）47 8 =先算先算再算再算 =

3、+ =17（2）36 9 =先算先算再算再算 = + =8930939391697207272742 8 =3.填一填。填一填。30 1243434三、鞏固提高三、鞏固提高做做 一一 做做1.先圈一圈，再計算。先圈一圈，再計算。32 5 = = + =先算先算再算再算44 9 = = + =先算先算再算再算12572072727149530535352.30 6 =_20 100減減6不夠減，先算什么？不夠減，先算什么？再算什么？再算什么？先算先算10 6 = 4再算再算20 + 4 = 2424四、課堂小結四、課堂小結兩位數(shù)減一兩位數(shù)減一位數(shù)（退位位數(shù)（退位）3682016828261023

4、6828五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。六、教學反思六、教學反思 對算理算法的探究仍然是本節(jié)課的主題，也是學生學對算理算法的探究仍然是本節(jié)課的主題，也是學生學習的難點所在。抽象的數(shù)字計算總是比直觀的學具操作更習的難點所在。抽象的數(shù)字計算總是比直觀的學具操作更難以理解，部分學生可能在口算上出現(xiàn)困難?？赡苡袃煞N難以理解，部分學生可能在口算上出現(xiàn)困難。可能有兩種原因，一是學生對算理算法不太熟練，二是對原因，一是學生對算理算法不太熟練，二是對20以內的退以內的退位減法不能達到熟練口算的程度。一方面，教師平時要注位減法不能達到熟練口算的程度。一方面，教師平時要注重學生對重學生對20以內加減法計算的復習和鞏固，這是本節(jié)課的以內加減法計算的復習和鞏固，這是本節(jié)課的基礎，也是以后學習更復雜的加減法的基礎；另一方面，基礎，也是以后學習更復雜的加減法的基礎；另一方面，在課堂教學中，要注重讓學