我看《小柳樹和小棗樹》

1、我看小柳樹和小棗樹1961 年 10 月，就在我交出小布頭奇遇記最后一次 修改稿的時(shí)候，葉至善先生已經(jīng)要我盡快交出一本短篇童話 集稿子來。 在寫那個(gè)長(zhǎng)篇前， 我手里已經(jīng)有了一批短篇童話， 而且當(dāng)時(shí)為小布頭即將問世十分興奮又忐忑不安，所以沒有 把這當(dāng)成一回事。 至善先生見我不大理會(huì)， 像是有些著急了， 對(duì)我說“我們是拿事情當(dāng)事情辦的?！本褪钦f，他在認(rèn)真地 準(zhǔn)備給我出第二本書。 我手頭的短篇童話分三類，其中一類是被我稱做“小童話” 的低幼童話，有十幾篇，都在千字以下。我交上修改、整理 好的那批短篇稿之后，出版社似乎很看中那些低幼小童話， 選了其中二 . 篇，配上較多的彩色插圖 （按他們的說法是“圖

2、 文并茂” ） ，出了個(gè)薄薄的小冊(cè)子。我在 1963 年 4 月 10 日 的日記里寫道“昨天收到中國(guó)少兒出版社的信一封，出版合 同兩份，螢火蟲找朋友一書的樣書十冊(cè)。我的第二本書 問世了。東西很小，卻是勞動(dòng)成果，很高興。總算又為孩子 們做了一點(diǎn)事情?！?這三篇里就包括小柳樹和小棗樹 。同其他送選的篇目比 較，我覺得出版社選擇的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重品德教育兼顧自然知識(shí)。 后來一些低幼讀物選用螢火蟲找朋友及小柳樹和小棗 樹較多，一本幼兒童話還專門把小柳樹和小棗樹當(dāng)作 “知識(shí)童話”選入。柳樹和棗樹都引發(fā)過我的詩(shī)情。柳樹用賞心悅目的嫩綠，如 一片揮不散的清煙，最早報(bào)告春天的到來 ; 通紅的棗子又顯 示出一個(gè)美好的

3、豐收季節(jié)。也如同人，它們有各自獨(dú)具的長(zhǎng) 處，相形之下，也有各自的缺點(diǎn)。我常常在一片春意盎然中 為棗樹的黑色禿枝感到遺憾，又在看到發(fā)亮的紅色棗子時(shí)欣 喜異常。 這是我的真實(shí)感受， 這感受來自我對(duì)這世界的觀察。 把它們擬人化是順理成章的。柳樹和棗樹，實(shí)際上又是兩個(gè)孩子。小柳樹感到自豪不是沒 有道理的。它亭亭玉立，身體柔軟又光沽，早春到來，在四 周還一片冷清、沉寂時(shí)分，它的枝條就冒出尖芽芽，很快又 變成嫩綠的漂亮葉子。近處沒有誰跟它比較，它只看到那棵 小棗樹。實(shí)際上也是這樣在它生氣勃勃時(shí)，小棗樹還只 有麻裂裂的樹干和光禿禿的枝條。直到小棗樹長(zhǎng)出“綠色的 小豆子”， 小柳樹才開始覺得奇怪， 喲! 這是

4、什么玩藝兒啊 ? 和小柳樹有著完全不一樣性格的小棗樹，對(duì)小柳樹的得意表 現(xiàn)沒什么反感，對(duì)于小柳樹對(duì)它的奚落嘲笑，文中只交代， 它兩次都“沒出聲”。它到底是怎么想的呢？ 文章在最后才通過小棗樹自己的一段話揭曉了。一個(gè)喜歡看自己的長(zhǎng)處，容易得意，卻能在事實(shí)面前生出悔 意; 另一個(gè)會(huì)看到人家的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人的嘲弄不以為意，很 寬容。這兩個(gè)，我看，都是好孩子。孫幼軍， 著名兒童文學(xué)作家。 1933年 6 月生于黑龍江省哈爾 濱市， 1955 年結(jié)業(yè)于北京俄語學(xué)院二部，轉(zhuǎn)入北大。 1960 年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，分配到北京外交學(xué)院任教。1960 年開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，其間在北京作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作 4 年。

5、著有長(zhǎng)篇童話 小布頭奇遇記 ，系列童話 怪老頭兒 、 小豬唏哩呼嚕及短篇童話小狗的小房子 、小貝流浪 記等。出版短篇小說數(shù)十篇、散文集怪老頭兒隨想錄 、 長(zhǎng)篇傳奇小說小濟(jì)公傳 ，另有譯自俄文和日文的小說及 童話 8 篇。曾獲國(guó)內(nèi)多種獎(jiǎng)項(xiàng)。1990 年獲國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟安徒生文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。 主持人語 ： 孫幼軍先生是著名的童話作家，長(zhǎng)篇童話小布頭奇遇記 影響了一代人，葉圣陶先生曾寫 專文推薦，中央廣播電臺(tái) 小喇叭節(jié)目全文廣播。 系列童話 小豬唏哩呼嚕 幽默風(fēng)趣， 至今仍然是適合低年級(jí)學(xué)生的課外讀物。小柳樹和小棗樹創(chuàng)作于 1961 年，時(shí)間比較早了，但現(xiàn) 在讀來，對(duì)孩子還是有很大啟發(fā)的。孩子之間，

6、有時(shí)喜歡互 相比來比去，但常常又只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到別人的優(yōu) 點(diǎn)，以己之長(zhǎng)，比人之短，難免有時(shí)會(huì)驕傲自得?？墒?，別 人肯定也有你看不到的優(yōu)點(diǎn)，所以，文章末小柳樹聽完小棗 樹的話后，不好意思地笑了。這是一篇知識(shí)性教育性較強(qiáng)的童話。作家當(dāng)年在創(chuàng)作時(shí)，可 能也主要是針對(duì)孩子容易驕傲的缺點(diǎn)來構(gòu)思情節(jié)的?？墒?， 隨著觀念的發(fā)展，我們應(yīng)該用新的眼光來看待小柳樹和小棗 樹。 小柳樹對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)很清楚 （ 應(yīng)該說這也不容易， 自卑的小孩也很多吧 ） ，只是它不應(yīng)該 嘲笑小棗樹，極力炫 耀自己。不過， 如果如作者所說， 柳樹和棗樹， 實(shí)際上又是兩個(gè)孩子， 那么，小柳樹的這點(diǎn)缺點(diǎn)又是可以原諒的了 （ 愛炫耀，我們 成人不也常有這個(gè)毛病嗎 ） ，何況，小柳樹最后認(rèn)識(shí)到了自 己的錯(cuò)誤。老師們可以仔細(xì)讀讀作者在本文中的最后一段 話，一個(gè)喜歡看自己的長(zhǎng)處，容易得意，卻能在事實(shí)面前生 出悔意 ; 另一個(gè)會(huì)看到人家的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人的嘲弄不以為意， 很寬容。這兩個(gè)，我看，都是好孩子。既然都是孩子，有點(diǎn) 缺點(diǎn)改了就好，千萬不要把課堂搞成批斗會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小 柳樹群起而攻之，狠斗驕字一閃念。 同時(shí)，老師們還要注意不要用實(shí)用主義的觀點(diǎn)來教這篇文 章，認(rèn)為