2022年《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)講解)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)（具體講解）教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉 7 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字，能正確讀寫“學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、進(jìn)步、敬重、品德”等詞語(yǔ)；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；明白孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，體會(huì)孔子虛心好學(xué)和老子誨人不倦的品德，產(chǎn)生對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情；3、能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法懂得詞句的意思；教學(xué)重、難點(diǎn)：解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)， 體會(huì)孔子虛心好學(xué)和老子誨人不倦的品德，產(chǎn)生對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情；教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、溝通資料，導(dǎo)入新課；1、導(dǎo)入：同學(xué)們， 請(qǐng)看黑

2、板，（板書： 孔子）誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)孔子的明白？ （同學(xué)溝通） 誰(shuí)仍想補(bǔ)充？你仍知道哪些孔子的名言？ （子曰, ） 同學(xué)們很善于積存，假如能將名言落實(shí)到你的學(xué)習(xí)和生活中那就更了不得了； 下面， 我們一起來(lái)看一看課后資料袋中對(duì)孔子的介紹；2、引出課題： 今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于孔子的故事； （板書：孔子拜師） 齊讀課文題目；課文題目為什么用“拜”師呢？說(shuō)文解字說(shuō)：“拜，首至地也；”請(qǐng)帶上動(dòng)作讀課文題目； 孔子拜誰(shuí)為師？關(guān)于老子， 同學(xué)們明白什么？ （老子名耳，是道家的創(chuàng)始人； 他所著的道德經(jīng)對(duì)后人影響很大； 老子學(xué)問淵博；他的思想不僅對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)，在世界上的影響也很廣泛；）二、初讀課文，整體感知

3、；1、自由讀文；師：下面我們自由讀讀課文； 留意圈畫生字， 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子， 想一想， 課文寫了一件什么事？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -同學(xué)自讀課文， 老師巡察， 關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 隨機(jī)夸獎(jiǎng)養(yǎng)成好習(xí)慣的學(xué)生；2、出示字詞卡片，檢查同學(xué)學(xué)習(xí)情形；師：孔子要來(lái)收徒了，但同學(xué)們必需先闖關(guān)，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)生字詞；（1）提示重點(diǎn)字音：迎等 品 仆 ；（2）組詞競(jìng)賽，讀準(zhǔn)重點(diǎn)詞語(yǔ)；（3）重點(diǎn)指導(dǎo)字形；等：橫畫應(yīng)長(zhǎng)短不一；迎：不要多寫撇；塵：第一筆是豎，不是豎鉤；境：右邊是“竟”；（4）自主溝通：仍有哪些值得留

4、意的地方？3、展現(xiàn)朗讀；老師聽同學(xué)讀得都很仔細(xì)， 現(xiàn)在誰(shuí)想把這個(gè)故事讀給大家聽聽？（抽生讀課文）其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委；聽他們哪里讀得好，哪里仍不夠好，登記來(lái)；4、溝通課文寫了一件什么事；三、再讀課文，理清層次；1、指讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪一個(gè)自然段；你能給這個(gè)自然段加個(gè)小標(biāo)題嗎？2、同學(xué)匯報(bào)溝通，梳理層次： 第 1 自然段：決意拜師；第 2 自然段：歷盡艱辛；第 3 自然段：仔細(xì)求學(xué)；第 4 自然段：受人敬重；3、匯報(bào)溝通：在閱讀的過(guò)程中你解決了哪些問題？4、總結(jié)概括：全文講了一件什么事？5、讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，在讀的過(guò)程中你感受到了什么？ 四、指導(dǎo)書寫，總結(jié)回憶；1、指導(dǎo)書寫：“聞、迎、塵、丘、

5、境”等；留意“丘”與“兵”的區(qū)分，“塵”上部的寫法；2、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？3、質(zhì)疑問難：對(duì)于本課你仍有什么疑問嗎？（引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)內(nèi)容質(zhì)疑；）其次課時(shí)一、小組溝通，回憶課文；1、師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步地朗讀了課文，對(duì)文章的大意有了明白，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位試著完成同學(xué)活動(dòng)卡；2、小組合作溝通完成同學(xué)活動(dòng)卡；3、師：為了進(jìn)一步明白人物品質(zhì)，下面讓我們共同去品詞析句吧！ 二、品讀析文，感悟品質(zhì)；1、學(xué)習(xí)第 1 自然段；（1）指讀第 1 自然段，老師提出閱讀要求：孔子當(dāng)時(shí)的位置已經(jīng)很高了，他為什么仍要拜師呢？讀第1 自然段，邊讀邊摸索； （出示課件）（2）引導(dǎo)同學(xué)懂得“遠(yuǎn)近著名、淵博”

6、的意思；（3）明白了這些內(nèi)容之后，你覺得孔子是個(gè)怎樣的人？（4）自己再讀第 1 自然段，看你仍能有什么明白和收成；（5）齊讀第 1 自然段；2、學(xué)習(xí)第 2 自然段；導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)閱讀要求專心閱讀課文第2 自然段；（1）這一自然段寫得很具體，用詞非常精確；請(qǐng)你反復(fù)地讀一讀、品一品， 看看哪些詞語(yǔ)讓你最感動(dòng)， 哪些地方讓你感受最深刻； 結(jié)合書上的內(nèi)容， 自己體會(huì)詞語(yǔ)的意思；（2）讀文、勾畫、懂得、溝通； “曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，最終走到了洛陽(yáng)”和“曲阜和洛陽(yáng)相距很遠(yuǎn)，孔子幾個(gè)月后才走到洛陽(yáng)”進(jìn)行對(duì)比；讓同學(xué)粗淺地說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子的不同；師：從曲阜到洛陽(yáng)路途遙遠(yuǎn)，

7、行走艱巨；在兩千多年前，沒有發(fā)達(dá)的交通工具，孔子一步一步走了幾個(gè)月，這一路上他是怎樣度過(guò)的呢？風(fēng)餐露宿： 這個(gè)詞語(yǔ)一般用來(lái)形容旅途或野外生活的辛苦，說(shuō)明孔子一路上的艱辛；日夜兼程：不分白天黑夜地趕路，說(shuō)明孔子求知如渴的急迫心情；最終：曲阜和洛陽(yáng)“相距上千里” ，路途非常遙遠(yuǎn)，因此用“最終” ；師生互動(dòng)： 肚子餓了的時(shí)候， 孔子, 困倦的時(shí)候，孔子, 刮風(fēng)下雨的時(shí)候，孔子, 想象到達(dá)洛陽(yáng)后孔子的樣子，用文中的一個(gè)詞形容就是,（風(fēng)塵仆仆）請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的懂得和體會(huì)有感情地朗讀這句話；師：如此艱辛， 為什么孔子仍要不遠(yuǎn)千里去拜師呢？從中你感受到孔子都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（3）分角色朗讀對(duì)話；將“等候

8、”和“等候”詞語(yǔ)變紅，引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分這組近義詞，說(shuō)說(shuō)從人物的對(duì)話中能體會(huì)出孔子和老子具有怎樣的品德；然后帶著虛心有禮的語(yǔ)氣齊讀對(duì)話部分；老師講解“等候” 和“等候” 都有等的意思，但 “等候” 是到某個(gè)地方等候， 迎接；“等候”就不表示迎接的意思； “老子說(shuō)：我就在這兒等候；”“等候”這個(gè)詞讓你對(duì)老子有了什么印象？將“等候”和“等候”互換可以嗎？為什么？出示“你是”指名朗讀，在同學(xué)讀的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)，讀出“納悶”的語(yǔ)氣；課件將“拜望”和“拜見”詞語(yǔ)變紅，區(qū)分“拜望”和“拜見”，說(shuō)說(shuō)從人物的心理描寫、動(dòng)作描寫中能感悟到人物怎樣的品德；再出示課文插圖，觀看人物動(dòng)作，綻開想象，兩人合作進(jìn)行對(duì)話表演；3

9、、學(xué)習(xí)第 3 自然段；師：老子是如何傳授孔子學(xué)問的？孔子又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？（1）聯(lián)系上下文體會(huì)“毫無(wú)保留” “傳授”的意思；（2）說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)這一自然段，你對(duì)孔子和老子又有了什么新的明白；（3）誰(shuí)能把你從課文中明白到的對(duì)孔子和老子的熟悉完整地說(shuō)一說(shuō)，先練 一練，再舉手匯報(bào)；重點(diǎn)通過(guò)“每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教”體會(huì)孔子仔細(xì)求學(xué)的態(tài)度；通過(guò)“毫無(wú)保留地傳授”體會(huì)老子誨人不倦的精神；（“請(qǐng)教”是什么意思？“隨時(shí)請(qǐng)教”呢？對(duì)“毫無(wú)保留”你是怎樣懂得的？你能用這個(gè)詞說(shuō)句話 嗎？）4、學(xué)習(xí)第 4 自然段；師：通過(guò)對(duì)第 2、3 自然段的學(xué)習(xí)，我們明白了孔子和老子的品德，所以課文最終一個(gè)自然段告知我們（生讀） ：人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品德；師：后人很佩服學(xué)識(shí)淵博的孔子和老子，也敬重他們的品德； 那么孔子和老子留給我們的又是怎樣的印象呢？你讀后有什么樣的感受或啟示呢？老師小結(jié)： 同學(xué)們說(shuō)得很好， 孔子和老子是古代大思想家和訓(xùn)練家；他們勤學(xué)好問，虛心禮讓，誨人不倦，弟子滿天下，得到了世人的敬重和佩服；從他們 身上，我們懂得了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理；同學(xué)們應(yīng)抓緊 時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)問的海洋、文化的