【最新】七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元第二課第一框 傳媒的行程課件 人教版 課件

1、傳媒的行程傳媒的行程課堂導(dǎo)入 瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)10月11日宣布，中國(guó)作家莫言莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 我們是通過(guò)什么媒介（途徑）我們是通過(guò)什么媒介（途徑）獲知這一消息的？獲知這一消息的？網(wǎng)易頭條新聞：中國(guó)作家網(wǎng)易頭條新聞：中國(guó)作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)CCTV13新聞：新聞：莫言接受白巖莫言接受白巖松采訪，感謝自松采訪，感謝自己己老家老家人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)：莫言獲諾貝爾莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)只寫只寫想寫的，他就是想寫的，他就是他自己他自己 互互 聯(lián)聯(lián) 網(wǎng)網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)視頻：瑞典學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)視頻：瑞典學(xué)院宣布莫言獲得諾獎(jiǎng)宣布莫言獲得諾獎(jiǎng)電電 視視報(bào)報(bào) 紙紙主

2、題課堂 都需要一定的 作為 ，這就是 或者媒體。文化傳播文化傳播手段或載體手段或載體媒體媒體傳媒傳媒 除此之外，還能通過(guò)哪些媒介除此之外，還能通過(guò)哪些媒介或途徑獲得消息？或途徑獲得消息？廣播、書刊、郵件、口述等廣播、書刊、郵件、口述等主題課堂主題課堂傳媒發(fā)展的歷程圖圖77、78、79分別屬于哪個(gè)傳播階段？分別屬于哪個(gè)傳播階段？莫言獲獎(jiǎng)是東西方文化交流、中國(guó)文學(xué)向莫言獲獎(jiǎng)是東西方文化交流、中國(guó)文學(xué)向世界傳播的結(jié)果。莫言主要是通過(guò)他的作品進(jìn)世界傳播的結(jié)果。莫言主要是通過(guò)他的作品進(jìn)行文化傳播的。評(píng)委會(huì)認(rèn)為：莫言的作品將現(xiàn)行文化傳播的。評(píng)委會(huì)認(rèn)為：莫言的作品將現(xiàn)實(shí)和幻想、歷史和社會(huì)角度結(jié)合在一起。實(shí)和

3、幻想、歷史和社會(huì)角度結(jié)合在一起。主題課堂文化傳播的基本途徑在這部神品妙構(gòu)的小說(shuō)中，在這部神品妙構(gòu)的小說(shuō)中，莫言以莫言以1900年德國(guó)人在山東修建年德國(guó)人在山東修建膠濟(jì)鐵路、袁世凱鎮(zhèn)壓山東義和膠濟(jì)鐵路、袁世凱鎮(zhèn)壓山東義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京、慈團(tuán)運(yùn)動(dòng)、八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京、慈禧倉(cāng)皇出逃為歷史背景，用搖曳禧倉(cāng)皇出逃為歷史背景，用搖曳多姿的筆觸，大悲大喜的激情，多姿的筆觸，大悲大喜的激情，高瞻深睿的思想，活靈活現(xiàn)地講高瞻深睿的思想，活靈活現(xiàn)地講述了發(fā)生在山東高密的一場(chǎng)可歌述了發(fā)生在山東高密的一場(chǎng)可歌可泣的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，一樁駭人聽(tīng)聞可泣的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，一樁駭人聽(tīng)聞的酷刑，一段驚心動(dòng)魄的愛(ài)情。的酷刑，一段驚心動(dòng)

4、魄的愛(ài)情。主題課堂文化傳播的基本途徑 書籍的出版發(fā)行是文化書籍的出版發(fā)行是文化傳播的途徑之一。那么，文傳播的途徑之一。那么，文化傳播有哪些基本途徑呢？化傳播有哪些基本途徑呢？主題課堂文化傳播的基本途徑文化傳播的基本途徑商商貿(mào)貿(mào)活活動(dòng)動(dòng)人人類類遷遷徙徙學(xué)學(xué)校校教教育育主題課堂古代兒童在私塾中學(xué)習(xí)古代兒童在私塾中學(xué)習(xí)古人游覽泰山留下的遺跡古人游覽泰山留下的遺跡泉州古港圖泉州古港圖書籍、報(bào)紙、雜志、電視、廣播書籍、報(bào)紙、雜志、電視、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等，我們一般稱之為大眾傳和互聯(lián)網(wǎng)等，我們一般稱之為大眾傳媒。而莫言的書，從封頁(yè)來(lái)看版面生媒。而莫言的書，從封頁(yè)來(lái)看版面生動(dòng)圖文精美，反映了在印刷技術(shù)上有動(dòng)圖文

5、精美，反映了在印刷技術(shù)上有什么進(jìn)步？什么進(jìn)步？主題課堂鉛與火、光與電從從“鉛與火鉛與火”到到“光與電光與電”你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在，無(wú)論是課本，還是各種課外讀物、報(bào)刊雜志，都你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在，無(wú)論是課本，還是各種課外讀物、報(bào)刊雜志，都越來(lái)越精美，圖文并茂，版面生動(dòng)，這些都受益于王選教授（越來(lái)越精美，圖文并茂，版面生動(dòng)，這些都受益于王選教授（2001年國(guó)家年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者）研制的漢字激光照排系統(tǒng)。直到科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者）研制的漢字激光照排系統(tǒng)。直到20世紀(jì)世紀(jì)80年代，中國(guó)年代，中國(guó)大多數(shù)印刷廠采用的還是鉛字印刷技術(shù)，與近千大多數(shù)印刷廠采用的還是鉛字印刷技術(shù)，與近千年前宋代的活字印刷沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。

6、漢字激光照年前宋代的活字印刷沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。漢字激光照排系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了報(bào)業(yè)和出版業(yè)的跨越式發(fā)排系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了報(bào)業(yè)和出版業(yè)的跨越式發(fā)展，使中國(guó)的印刷業(yè)徹底告別了展，使中國(guó)的印刷業(yè)徹底告別了“鉛與火鉛與火”的年的年代，用代，用“光與電光與電”續(xù)寫輝煌。現(xiàn)在，續(xù)寫輝煌?，F(xiàn)在，99%的中國(guó)的中國(guó)報(bào)紙和黑白書刊、世界其他國(guó)家和地區(qū)報(bào)紙和黑白書刊、世界其他國(guó)家和地區(qū)80% 以上以上的華文報(bào)刊，都已用上了漢字激光照排系統(tǒng)。的華文報(bào)刊，都已用上了漢字激光照排系統(tǒng)。閱讀卡閱讀卡溫馨提示溫馨提示鉛與火鉛與火傳統(tǒng)的報(bào)紙圖書都是用鉛字印刷。當(dāng)時(shí)先用火熔化金屬鉛，爾后再鑄成鉛字。因此離不開(kāi)“鉛”與“火”。排字架組

7、織復(fù)雜，占地大，揀字也極費(fèi)時(shí)間；污染環(huán)境，有礙排字工人身體健康 光與電光與電王選教授帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)在計(jì)算機(jī)室里（用電）通過(guò)激光照排機(jī)輸出的中文版面。關(guān)鍵是發(fā) 明了新穎的字形信息壓縮和快速?gòu)?fù)原技術(shù) 。這項(xiàng)成果，被譽(yù)為中國(guó)印刷技術(shù)的再次革命。 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能獲取書籍通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能獲取書籍 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能獲取廣播、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能獲取廣播、電視等傳統(tǒng)媒體信息電視等傳統(tǒng)媒體信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能獲取報(bào)刊通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能獲取報(bào)刊互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒體，從中能獲取書籍、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒體，從中能獲取書籍、報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的信息。廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的信息。 特點(diǎn)之一：特點(diǎn)之一：兼收并蓄兼收并蓄主題課堂互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與

8、特點(diǎn)莫言獲獎(jiǎng)微博暴增莫言獲獎(jiǎng)微博暴增互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：虛擬的人際交往和信息虛擬的人際交往和信息傳播平臺(tái)。傳播平臺(tái)。 特點(diǎn)二：特點(diǎn)二：虛擬化虛擬化主題課堂互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)莫言獲獎(jiǎng)信息傳播，手機(jī)為第一媒體莫言獲獎(jiǎng)信息傳播，手機(jī)為第一媒體手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 特點(diǎn)三：特點(diǎn)三：移動(dòng)性移動(dòng)性主題課堂互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)互互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)書籍書籍報(bào)刊報(bào)刊廣播廣播電視電視獲取信息獲取信息特點(diǎn)特點(diǎn)之一：兼收并蓄之一：兼收并蓄 之二：虛擬化之二：虛擬化 之三：移動(dòng)性之三：移動(dòng)性傳媒傳媒優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)報(bào)刊報(bào)刊廣播廣播電視電視互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)信息量大信息量大,

9、,讀者有讀者有取舍權(quán)取舍權(quán), ,不受干擾不受干擾, ,便于保存、攜帶便于保存、攜帶非即時(shí)非即時(shí), , 易受易受編者觀念影響編者觀念影響快捷即時(shí)，費(fèi)用快捷即時(shí)，費(fèi)用低，聽(tīng)眾層面廣低，聽(tīng)眾層面廣有聲無(wú)形，缺乏形有聲無(wú)形，缺乏形象感，轉(zhuǎn)瞬即釋，象感，轉(zhuǎn)瞬即釋，聽(tīng)眾被動(dòng)聽(tīng)眾被動(dòng)視聽(tīng)兼?zhèn)?，感染視?tīng)兼?zhèn)洌腥玖?qiáng)，傳播迅速，力強(qiáng)，傳播迅速，影響范圍廣影響范圍廣觀看節(jié)目受時(shí)間限觀看節(jié)目受時(shí)間限制，不易記憶，查制，不易記憶，查閱困難，互動(dòng)性差閱困難，互動(dòng)性差資源共享，超越資源共享，超越時(shí)空，互動(dòng)性強(qiáng)時(shí)空，互動(dòng)性強(qiáng)信息良莠不齊，信息良莠不齊，需要篩選需要篩選QQ書城免費(fèi)閱讀莫言代表作莫言獲獎(jiǎng)微博暴增莫言新作序言手寫，正文用什么“寫”？依托現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾依托現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒改變了人們