么天英《線段直線射線》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、線段 直線 射線 教學(xué)設(shè)計(jì)課前思考：1.本課中設(shè)計(jì)了哪些“激活課堂”，體現(xiàn)孩子主體性的活動(dòng)：在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生找一找，畫一畫發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。2.本課中運(yùn)用了哪些評(píng)價(jià)的方法，目的是什么？本節(jié)課中主要運(yùn)用是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生之間互評(píng)，自評(píng)等方式進(jìn)行。其主要目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。3.本課中設(shè)計(jì)了哪些拓展訓(xùn)練，目的是什么？多種形式的習(xí)題訓(xùn)練，目的是使孩子能更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的鞏固。教學(xué)設(shè)計(jì)：1知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，弄清楚它們各自的特點(diǎn)，理清三者之間的聯(lián)系。2過程與方法：讓學(xué)

2、生經(jīng)歷通過觀察、想象、動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)方法認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象以及動(dòng)手能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的特點(diǎn)，知道他們的區(qū)別與聯(lián)系信息技術(shù)的應(yīng)用：多媒體教具的準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 填合適的單位（1） 一條繩子長2（ ）（2） 天安門廣場面積約40（ ）（3） 一個(gè)乒乓球臺(tái)面積約是4( )（4） 一袋食鹽重500（ ）（5） 我國領(lǐng)土面積約是960萬（ ）2、 填空（1）7公頃=( )平方米 (2)60000平方米=（ ）公頃（3）5平

3、方千米=（ ）公頃（4）12000000平方米=（ ）公頃=（ ）平方千米師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)第3單元的內(nèi)容：線段 直線和射線2、 自學(xué)提示：1、閱讀第38頁的內(nèi)容，線段 直線和射線的概念分別是什么？怎樣表示？找一找，畫一畫，讀一讀。2、細(xì)細(xì)品讀第38頁到39頁的內(nèi)容，完成表格。名稱圖形相同點(diǎn) 不同點(diǎn)端點(diǎn)長度 三、學(xué)生匯報(bào)交流，并伴有動(dòng)畫講解。四、思考討論：線段 直線和射線之間的聯(lián)系？ 線段是有兩個(gè)端點(diǎn)的直直的線，去掉一個(gè)端點(diǎn)無限延伸，就是射線，再去掉另一個(gè)端點(diǎn)無限延伸，便是直線。5、 畫一畫1、 經(jīng)過一點(diǎn)畫直線?？梢援嫀讞l直線？2、 過兩點(diǎn)畫直線?？梢援嫀讞l直線？3、 過一點(diǎn)畫射線?？梢援嫀讞l射線？6、 鞏固練習(xí)1、填空（1）直線上兩點(diǎn)間的一段叫（ ），線段有（ ）個(gè)端點(diǎn)。（2）（ ）、（ ）都可以無限延長，其中（ ）沒有端點(diǎn)，( )只有一個(gè)端點(diǎn)。 (3)通過一點(diǎn)，可以畫（ ）直線。 (4）（ ）可以量出長度。（5） 直線和射線都可以（ ）。2、 判斷（1) 一條直線長5厘米。（ ）（2) 線段是直線的一部分。（ ）（3) 小明畫了一條3厘米長的射線。（ ）（4) 射線可以向兩端無限延伸。（ ）（5) 直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延伸。（ ）7、 小結(jié)：有什么收獲？板書