2022年教育局中小學(xué)2022年教學(xué)質(zhì)量評估表彰辦法

1、高品質(zhì)文檔2022年教育局中小學(xué)2022年教學(xué)質(zhì)量評估表彰辦法 教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與進(jìn)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的評估，將有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高，促進(jìn)教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步樹立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀，把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵，做到既要“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”，又要切合實(shí)際，科學(xué)規(guī)范。通過評估與督查，關(guān)心老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、提高課堂教學(xué)質(zhì)量；通過評估與督查，有利于全面深化的推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，有利于培育競爭機(jī)制，促使學(xué)校相互協(xié)作，形成合力，不斷促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和老師隊(duì)伍建設(shè)，整體提升我

2、縣中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平。 一、初 中 (一）升級考試 七班級、八班級均參與調(diào)研考試，參評人數(shù)分別按學(xué)籍?dāng)?shù)的肯定比例，平均分按所教學(xué)科由高到低計(jì)算。 老師成果=平均分+工作量分 平均分= 工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分 班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4；人數(shù)分=參與考試人數(shù)×0.02； 班成果= (二）中考 1、老師成果=平均分+優(yōu)秀分+工作量分 平均分= 優(yōu)秀分= 工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分。 班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4；人數(shù)分=參與考試人數(shù)×0.02； 2、班主任成果=班總平均分+優(yōu)秀分 平均分 = 優(yōu)秀分=參照學(xué)校優(yōu)秀分計(jì)算方法。 3、學(xué)校成果=平均分+優(yōu)秀分+鞏固分+

3、作課分 平均分= 學(xué)校平均分= 優(yōu)秀分= 學(xué)校優(yōu)秀分=+ 鞏固率分值= 作課分= 作課記分標(biāo)準(zhǔn)： 縣一、二、三等獎分別記3、2、1分；市一、二、三等獎分別記5、4、3分；省一、二、三等獎分別記7、6、5分；全國一、二、三等獎分別記9、8、7分；此項(xiàng)每人只記最高分一次。 (三)表彰方法 1、老師：中考語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理、生物地理分別獎前14名(四舍五入)，嘉獎5名（包括5名）以上的學(xué)科設(shè)兩名優(yōu)秀獎，三名先進(jìn)獎，少于5名設(shè)一名優(yōu)秀獎，其余為先進(jìn)獎。 七班級、八班級各科均獎前15名(四舍五入)，均為先進(jìn)獎； 以上各班級若學(xué)校選拔了優(yōu)生班，則實(shí)行捆綁式評估，取消該校班主任評估（按訓(xùn)練局學(xué)籍管

4、理規(guī)定及參與考試為準(zhǔn)）。 2、七班級、八班級升級考試中獲得先進(jìn)獎的老師，若本學(xué)年作課(說課)、課題、校本課程開發(fā)其中一項(xiàng)獲縣級以上二等獎(含二等獎)；或者在老師學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章1篇、在學(xué)生期刊發(fā)表文章3篇、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章4篇，則教學(xué)成果可由先進(jìn)獎提升為優(yōu)秀獎。 3、上表資格認(rèn)定：升級考試各科任課老師的確定以 “五·一”為準(zhǔn)，前任教至“五·一”成果屬前任老師；后任“五·一”前接教，成果屬后任老師。畢業(yè)班各科老師的確定，必需教足三個月(從中考往前推)；一個學(xué)科（包括班主任）不能名字重疊上表(中考綜文、綜理、地理生物除外)。 4、班主任：中考獎前5名；七班級、八班級獎前4名。先進(jìn)獎 5、學(xué)校：第一名為教學(xué)優(yōu)秀獎，二至三名為教學(xué)先進(jìn)獎。和上年比較，上升兩個(含兩個)名次以上，為進(jìn)步獎。 6、獲獎學(xué)校的校長，主管三班級的副校長、教育主任均獲相