人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作教學(xué)案例

1、 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作教學(xué)案例關(guān) 愛(ài) 設(shè)計(jì)理念：新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)部分對(duì)高年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。很多學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手，常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠。基于以上兩點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中捕捉自己的感受，有意識(shí)結(jié)合本組課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用本組課文的習(xí)作方法，盡量使學(xué)生在習(xí)作中，文章一步步展開，內(nèi)容一步步充實(shí)，主題一步步深化。教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的表達(dá)感受和方法運(yùn)用到習(xí)作中去，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)生活，引發(fā)學(xué)生傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。2、寫人與人

2、之間互相關(guān)愛(ài)的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的襯托。教學(xué)難點(diǎn)：盡量使學(xué)生運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：課前播放公益廣告的視頻一、畫面引入，生談感受，確立主題。師：看完視頻大家感動(dòng)嗎？生：感動(dòng)。師：再大聲一點(diǎn)。生：感動(dòng)。師：看了這些圖片，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)大家談一談。生：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加美好生：愛(ài)是無(wú)私的。生：師：是的，愛(ài)是人類永恒的主題。今天咱們就來(lái) 寫寫有關(guān)關(guān)愛(ài)的習(xí)作。二、讀題審題，明確要求。師：課件出示習(xí)作要求，把“習(xí)作”部分讀一讀，想想習(xí)作為我們提出了什么要求？（生讀“習(xí)作”）生：要寫清楚事情發(fā)展在怎樣的環(huán)境里，及發(fā)展變化的過(guò)程。生：寫人與人之間

3、相互“關(guān)愛(ài)”的事，生：作文中要用上語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。（老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，邊出示板書。）師：在這些習(xí)作要求中的關(guān)鍵字眼是什么？生：關(guān)愛(ài)。生：人與人。生：寫事。師：寫事的習(xí)作要把握好兩把寶刀，一是真實(shí)，二是在此基礎(chǔ)上要把事寫具體。你們真會(huì)抓住題目的關(guān)鍵字眼。請(qǐng)同學(xué)們讀習(xí)作要求。（生讀習(xí)作要求。）三、聯(lián)系生活，拓寬思路，指導(dǎo)選材。師：課件出示一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，用一兩句話概括內(nèi)容并交流。生：我把作業(yè)本拿到教室時(shí)，作業(yè)本掉了，有一位同學(xué)幫我把作業(yè)本撿起來(lái)。師：發(fā)生在同學(xué)之間的事。生：我從書上看過(guò)一個(gè)事例：一位盲人摔倒了，一位少先隊(duì)員趕緊跑過(guò)去，把他扶起來(lái)。師：你真會(huì)閱讀

4、。生：我班的一個(gè)同學(xué)生病了，同學(xué)們都去看望他。生：師：咱們班是一個(gè)有愛(ài)心的班級(jí)，同學(xué)之間也充滿著愛(ài)心。生：同學(xué)忘了拿文具，可以到班級(jí)的“愛(ài)心箱”里借。師：有沒(méi)有發(fā)生在老人之間的相互關(guān)愛(ài)的事。生：有一位老人家忘了帶錢，另一位老人家看見(jiàn)了借錢給他。生：（敬老的事。）生：（發(fā)生在醫(yī)院里的事。）師：大家知道明天是什么節(jié)日嗎？生：九九重陽(yáng)節(jié)，也是敬老節(jié)。師：相信同學(xué)們能用具體的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。師：真情遠(yuǎn)處不在，關(guān)愛(ài)充滿人間。有最感動(dòng)的事就是本次習(xí)作的好材料。四、探討寫法，實(shí)例指導(dǎo)。師：出示溫馨小提示讀一讀，然后交流本單元的習(xí)作方法。生：可以采用環(huán)境描寫。（出示窮人第一自然段。）師：這一片斷中對(duì)環(huán)境一冷一暖的對(duì)比，抒發(fā)了情感，表達(dá)了桑娜的勤勞。生：還可以動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫。（賞析片斷）師：請(qǐng)同學(xué)們默讀這一片斷，想一想：學(xué)到了什么描寫方法？五、閱讀范文，借鑒優(yōu)點(diǎn)師：老師通過(guò)課件出示一篇范文，聲情并茂的朗讀，烘托文章的情感氣氛。生:文章很感人生：語(yǔ)言描寫很好生：師：出示開頭，結(jié)尾，體會(huì)前后呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)更完