讓生命的花兒在課堂上綻放(2)

1、 讓生命的花兒在課堂上綻放 千陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)紅峰希望小學(xué) 張建榮參加工作踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾個(gè)春秋，弄明白何為“高效語(yǔ)文課堂”確是現(xiàn)在。記得以前讀了竇桂梅老師的為生命奠基這本教育專著，我才意識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教育的真正含義：“語(yǔ)文教育就是人的教育”。新的課程教育改革以來(lái)，我在研討和探索中終于找到了如何能讓孩子們幸?？鞓返亩冗^他們童年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)光？那就是讓孩子們生命的花朵在課堂上盡情的綻放，讓我們的課堂與生命對(duì)話！余良是我們班一名調(diào)皮的男孩。他聰明、好動(dòng)，課堂上愛做小動(dòng)作，愛小聲講話，寫作業(yè)拖沓，書寫不好，習(xí)慣很差。幾乎每節(jié)課前他的課桌上都橫七豎八的堆滿了各種書本，這和他旁邊女孩子整齊的桌面形成鮮明的對(duì)比，

2、他對(duì)老師從來(lái)都不理不睬，然而一次我和他推心置腹的交談，使他有了很大的改變。有一次周五放學(xué)來(lái)接余良的是他的外婆，經(jīng)過交談得知，孩子父母離異，母親在外打工，他一直由外婆帶著。缺少父母親情之愛導(dǎo)致孩子任性、習(xí)慣較差，成績(jī)不太好。面對(duì)眼前這個(gè)可愛的孩子，我深知教育的目的不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)?？粗矍暗乃麚溟W著一雙大眼睛。我過去拉著他的手說：“孩子，其實(shí)你最大的特點(diǎn)就是聰明，老師很喜歡你，但你有個(gè)小缺點(diǎn)，就是課前學(xué)習(xí)用品不能及時(shí)放好，課堂上說的閑話太多，如果明天你能擺好你的學(xué)習(xí)用具，上課老師能聽到你的討論發(fā)言聲，能看到你的小手高高舉起來(lái)，老師就給你們小組更多的展示機(jī)會(huì)，讓你們能得到更多的獎(jiǎng)

3、勵(lì)，你愿意嗎？”他不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲說：“好”。從孩子的話語(yǔ)中我讀出了意外的興奮。第二天語(yǔ)文課上，他的桌面果然整整齊齊，一節(jié)課下來(lái)他沒講無(wú)用的話也沒有淘氣，小組討論時(shí)我故意在他身邊停留了一會(huì)兒，聽到了他激烈的發(fā)言聲，我就及時(shí)地表?yè)P(yáng)了余良一番?？匆姾⒆娱_心的笑容，我知道我對(duì)這個(gè)孩子的教育已成功了一半。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課聽講認(rèn)真了，發(fā)言也積極了，聰明的他課堂上總能說出與其他孩子不同的觀點(diǎn)，寫作業(yè)也快了，整齊了，單元考試成績(jī)也有了較大的提高。慢慢的孩子自信了，其他孩子也和他愛玩了，他也喜歡和我說話了，幾次孩子?jì)寢尨螂娫捳f孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)自覺了，聽話了，突然懂事了，家人的感激之情難以言表。那一刻，我感到無(wú)比的幸福和快樂！滴水穿石的毅力，春風(fēng)化雨的活力，余良同學(xué)進(jìn)步了！高效課堂就是用愛播撒知識(shí)的種子，讓種子在自然的狀態(tài)下汲取養(yǎng)分的過程。在自己課堂教學(xué)改革實(shí)踐過程中，我常常會(huì)感受到來(lái)自學(xué)生心靈的收獲：常玲玲寫道：父愛如滔滔大海，而我則是一條小魚，他用一生哺育著我。張瑞娟寫道：父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺，不打折扣。閆雙雙寫道：父愛如雪中送炭，讓我在寒冷的冬天感到溫暖。在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下余良同學(xué)也寫道：父親的愛如海，載著我們從今天走向未來(lái)，父親的愛如山，送給我們漫山遍野的鮮花！看著余良同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，讀著孩子們一句句發(fā)自內(nèi)心的真