讓生命的花兒在課堂上綻放(2)

1、 讓生命的花兒在課堂上綻放 千陽縣城關(guān)鎮(zhèn)紅峰希望小學(xué) 張建榮參加工作踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾個(gè)春秋，弄明白何為“高效語文課堂”確是現(xiàn)在。記得以前讀了竇桂梅老師的為生命奠基這本教育專著，我才意識(shí)到小學(xué)語文教育的真正含義：“語文教育就是人的教育”。新的課程教育改革以來，我在研討和探索中終于找到了如何能讓孩子們幸福快樂的度過他們童年的語文學(xué)習(xí)時(shí)光？那就是讓孩子們生命的花朵在課堂上盡情的綻放，讓我們的課堂與生命對(duì)話！余良是我們班一名調(diào)皮的男孩。他聰明、好動(dòng)，課堂上愛做小動(dòng)作，愛小聲講話，寫作業(yè)拖沓，書寫不好，習(xí)慣很差。幾乎每節(jié)課前他的課桌上都橫七豎八的堆滿了各種書本，這和他旁邊女孩子整齊的桌面形成鮮明的對(duì)比，

2、他對(duì)老師從來都不理不睬，然而一次我和他推心置腹的交談，使他有了很大的改變。有一次周五放學(xué)來接余良的是他的外婆，經(jīng)過交談得知，孩子父母離異，母親在外打工，他一直由外婆帶著。缺少父母親情之愛導(dǎo)致孩子任性、習(xí)慣較差，成績不太好。面對(duì)眼前這個(gè)可愛的孩子，我深知教育的目的不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)?？粗矍暗乃麚溟W著一雙大眼睛。我過去拉著他的手說：“孩子，其實(shí)你最大的特點(diǎn)就是聰明，老師很喜歡你，但你有個(gè)小缺點(diǎn)，就是課前學(xué)習(xí)用品不能及時(shí)放好，課堂上說的閑話太多，如果明天你能擺好你的學(xué)習(xí)用具，上課老師能聽到你的討論發(fā)言聲，能看到你的小手高高舉起來，老師就給你們小組更多的展示機(jī)會(huì)，讓你們能得到更多的獎(jiǎng)

3、勵(lì)，你愿意嗎？”他不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲說：“好”。從孩子的話語中我讀出了意外的興奮。第二天語文課上，他的桌面果然整整齊齊，一節(jié)課下來他沒講無用的話也沒有淘氣，小組討論時(shí)我故意在他身邊停留了一會(huì)兒，聽到了他激烈的發(fā)言聲，我就及時(shí)地表揚(yáng)了余良一番?？匆姾⒆娱_心的笑容，我知道我對(duì)這個(gè)孩子的教育已成功了一半。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課聽講認(rèn)真了，發(fā)言也積極了，聰明的他課堂上總能說出與其他孩子不同的觀點(diǎn)，寫作業(yè)也快了，整齊了，單元考試成績也有了較大的提高。慢慢的孩子自信了，其他孩子也和他愛玩了，他也喜歡和我說話了，幾次孩子?jì)寢尨螂娫捳f孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)自覺了，聽話了，突然懂事了，家人的感激之情難以言表。那一刻，我感到無比的幸福和快樂！滴水穿石的毅力，春風(fēng)化雨的活力，余良同學(xué)進(jìn)步了！高效課堂就是用愛播撒知識(shí)的種子，讓種子在自然的狀態(tài)下汲取養(yǎng)分的過程。在自己課堂教學(xué)改革實(shí)踐過程中，我常常會(huì)感受到來自學(xué)生心靈的收獲：常玲玲寫道：父愛如滔滔大海，而我則是一條小魚，他用一生哺育著我。張瑞娟寫道：父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺，不打折扣。閆雙雙寫道：父愛如雪中送炭，讓我在寒冷的冬天感到溫暖。在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下余良同學(xué)也寫道：父親的愛如海，載著我們從今天走向未來，父親的愛如山，送給我們漫山遍野的鮮花！看著余良同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，讀著孩子們一句句發(fā)自內(nèi)心的真