我要做時(shí)間的主人

1、做時(shí)間的主人 一班會(huì)主題做時(shí)間的主人 二班會(huì)目的初中三年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的時(shí)期，在這段時(shí)間里，學(xué)生的身心和智力得到了很大的發(fā)展。所以，希望通過(guò)開展“做時(shí)間主人”的主題班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到三年的時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很寶貴的一個(gè)人生的階段，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，把握好時(shí)間講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的人格，做最好的自己三班會(huì)準(zhǔn)備1.每位學(xué)生利用課余時(shí)間，搜集古今中外珍惜時(shí)間的句子，詩(shī)詞，名人事跡等等，每位學(xué)生至少找到一句鼓勵(lì)自己的有關(guān)時(shí)間的座右銘，在班會(huì)課上請(qǐng)學(xué)生分享他們的收獲2.同學(xué)們大概計(jì)算下自己高中三年的學(xué)習(xí)時(shí)間有多少3. 每位學(xué)生利用課余時(shí)間剖析自我平時(shí)使用時(shí)間的情

2、況，找出自己不合理利用時(shí)間的方面，以及如何管理時(shí)間的好方法，在班會(huì)課上交流意見四班會(huì)過(guò)程1.猜謎導(dǎo)入法國(guó)啟蒙時(shí)期的思想家伏爾泰的小說(shuō)查第格中，有一則有趣的謎語(yǔ)：“世界上哪樣?xùn)|西是最長(zhǎng)的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最廣大的，最不受重視的又是最惋惜的；沒(méi)有它，什么事情都做不成；它是一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕？”答案是時(shí)間 2.惜時(shí)名言警句名人事跡常言道：和時(shí)間賽跑的人，往往會(huì)跑在時(shí)間的前面，因?yàn)槿丝梢约铀?，而時(shí)間卻永遠(yuǎn)是勻速的。請(qǐng)同學(xué)們分享他們課后搜集的有關(guān)惜時(shí)的名言警句名人事跡，結(jié)合自己時(shí)間的使用情況談?wù)勛约旱母惺?. 計(jì)算我們的初中學(xué)習(xí)時(shí)間初中三年的時(shí)間是

3、非常短暫的，下面就讓我們一起來(lái)計(jì)算一下三年里我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？三年一共有 365*3=1095天三年睡眠時(shí)間 1095* =365天三年吃飯洗刷時(shí)間（假設(shè)每天為3小時(shí)）1095*3÷24=137天打電話，旅行，看電影，體育，生病，逛街時(shí)間又有多少，親愛的同學(xué)們，我們真正可以學(xué)習(xí)看書的時(shí)間究竟有多少呢？4.把握時(shí)間，做好規(guī)劃在每一屆的畢業(yè)生中，我們都會(huì)痛心地看到這樣的情況：有些原本基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，最后沒(méi)能考入理想的學(xué)校繼續(xù)深造，只因他們沒(méi)能珍惜平日點(diǎn)滴的時(shí)間，認(rèn)為自己那么辛辛苦苦地熬過(guò)初三，好不容易上了高中，耳邊少了父母的嘮叨，該好好放松放松，他們?cè)谕鏄?lè)中放縱自己，在打鬧中揮霍著時(shí)

4、間，最終陷入了無(wú)法自拔的惡性循環(huán)中，到頭來(lái)一無(wú)所獲，悔之晚矣。的確，輕松的生活人人都想擁有，但我們不得不承認(rèn)，我們正處在一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，群英輩出的時(shí)代，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就必須分秒必爭(zhēng)，提高效率。善于管理時(shí)間，是取得成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該怎樣把握好時(shí)間，讓我們的初中三年的學(xué)習(xí)生活過(guò)得充實(shí)而愉快呢？讓我們都能考上理想的大學(xué)呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己時(shí)間管理的好方法，讓別人多多借鑒。5.教師總結(jié)所謂時(shí)間管理，并不是通過(guò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)知識(shí)得來(lái)的，而是一個(gè)真正由你自己體會(huì)并且實(shí)踐的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中要習(xí)慣的剖析自我時(shí)間的使用情況，找出浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，盡量縮短其所用時(shí)間；制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高聽課的效率；凡是