初中八年級家長會教師發(fā)言稿

1、八年級上學期家長會發(fā)言稿首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來參加這次家長會，與 我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫 助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！ 我代表八年級所有 任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。從七年級開始，我們每學 期都要召開家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者 平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關 注。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些 家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的 成長進行溝通的機會。今天的

2、會議主要有三項議程，一是由我將半學期以來孩子們在 學校的學習、生活、心理狀態(tài)等情況向各位家長作簡要的匯報和討論； 二是請部分學生代表交流一下學習經驗； 三是請部分家長介紹一下他 們比較成功的家教經驗；最后是請各位家長針對孩子問題向班主任個 別詢問。一、孩子們在校的學習生活和心理狀態(tài)（一）學習方面1、期中考試。孩子們升入八年級已有半個學期了，作為老師我很欣慰看到孩 子們平穩(wěn)的過渡到八年級， 幾個月來孩子們一如既往的愛著自己， 愛 著老師，愛著這個班級， 我相信他們也一如既往地愛著自己的爸爸媽 媽，正因為每個孩子心存善念，所以整個班級的風氣是積極進取、蒸 蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都

3、取得了優(yōu)異的成績， 許多同學取得了可喜的進步本次考試單科成績有許多成績突出的同 學，在這不一一點名表揚了，請大家會后仔細查看成績表。2、日常學習。進入初二以后，學生的課程難度增大，容量增多，并且新增加 了物理科目，學業(yè)負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生 出現了兩極分化，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之 多。因此日常的學習節(jié)奏和時間比起初一應該緊張的多， 如果孩子的 表現相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應及時發(fā)現，幫其 找出原因及時糾正， 否則孩子成績肯定下降。 孩子們在學校課堂上的 表現，我們了解的比較詳細，我作為班主任雖然只教孩子們英語， 但 我會吩咐各科代表每節(jié)

4、課下課后都來跟回報課堂情況，比如歷史課上 老師檢查哪些同學？誰回答對了？誰回答錯了？每科如此。 關于家庭 作業(yè)，也類似做法，各科代表每天及時向我匯報情況，哪科哪些同學 沒寫作業(yè)，我都第一時間了解情況，督促他們及時查漏補缺，上午放 學前補不完的， 我會留他中午在這親自看著他補， 這些做法被有些同 學鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè)， 第二天上學前跟家長說在學校吃飯， 這樣在家長眼前把不寫作業(yè)蒙混過關， 希望各位家長協調我們監(jiān)管好 孩子們的家庭作業(yè)情況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本， 對照著 檢查作業(yè)，當然對于大多數自覺的孩子來說，這是多此一舉。初二是 最關鍵的一年， 初中階段最后的角逐從現在就已經開

5、始了， 初二期末 的地理生物會考， 和微機考試，成績將直接匯入初三的升學考試成績， 因此也請各位家長從現在開始和老師們孩子們一起緊張起來， 共同努 力，爭取取得好成績。（二）生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當前我們學 生的一些實際情況，供大家參考。1、從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些:（1）、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對 學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是 有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現 象。（2）、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化， 學生開始進入青春期， 產生愿意與異性同學交往的想法， 如果在這時候我們

6、不能給予孩子正 常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。（3）、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升 學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切， 但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象， 甚至出現厭學情緒 這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的 現象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家 長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長發(fā)展的轉折點，也是 教育的關鍵期， 雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現， 但 只要把握住教育的時機， 給予他們及時的幫助和指導， 這些孩子就會 順利地跨過這個分水嶺， 并且為

7、他們自己的人生之路增加一筆寶貴的 財富。2、目前本班同學存在的變化比較明顯比較集中的幾個問題是:（1）、部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不 如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在室外、教室值日時 敷衍了事，或根本不做。（2）、部分同學思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的 低級話題， 在少數同學身上還比較嚴重， 影響了自己的個人形象和優(yōu) 秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同 學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的日常語言。（3）、對待老師的批評教育顯得不耐煩,老師批評的稍微重 點，個別學生向家長告些與事實不符的“御狀”，人為地給我們的家 校溝通制造

8、不必要的麻煩。（三）針對以上學生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位 家長交換意見。1、走出家庭教育的的三個誤區(qū)（1）對孩子只重智力開發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒 園開始，我們就開始注重開發(fā)孩子的這個特長，那個特長，卻忽略了 對孩子情商的培養(yǎng)， 說具體點就是忽視了對孩子情感方面的教育， 教 會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情， 珍惜朋友同學間的友情， 還有長 大后將會遇見的愛情， 要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育， 感恩老師的教 導，感恩同學的陪伴。（2）孩子來上學就是來學知識的， 只要考個好成績就是個好學 生。我們應該清楚地知道， 孩子上學不僅僅是學好文化課，考個好成 績的，更重要的是學守規(guī)矩學

9、做人的，規(guī)矩久之成習慣，習慣久之成 性格，而性格能決定人的一生。（3）對學校和老師的教育過分依賴。 大多數家長把孩子送進學 校，感激地對老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這 些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代 的，學校和老師對孩子的教育固然重要， 可是父母親情父母大愛是誰 也無法替代的。2、關于家庭教育的四條建議（1）針對孩子的家庭教育， 要樹立信心， 下定決心，抱以恒心。 請從關注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不 論忙于不忙，從堅持檢查孩子的作業(yè)開始！（2）對問題孩子加大管理力度，對于個別孩子，他吃軟的就多 哄他，他怕硬的就要時常給他

10、個警告。（3）呼吁家長們能和老師們配合好。 首先、要理解老師的工作， 老師對學生的關愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣 的，沒有一個老師希望自己的學生一事無成的。更甚者，老師關注孩 子的時間更長， 以我們班主任為例， 早晨和孩子們一起7點多鐘就到 校，看著他們早自習，該上課時去上課，不是自己的課時，即從后門 看看孩子上課表現好不好，有沒有認真聽講，課間，再到教師走走看 看，有沒有不舒服的， 有沒有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯， （,）。放學后，再去教室看看有沒有不及時回家的，所有班主任 和各位家長一樣都是有家有孩子的， 一天從早晨7點到下午5點一直 是看護著你們的孩子的， 所以

11、請相信老師們和各位家長一樣的用心培 養(yǎng)孩子，當然教育60多個孩子的耐心，和教育一個孩子的耐心是沒 法比的，在教育過程中難免有失去耐心的時候， 那時說的話可能不那 么理智，也可能有行為過激的時候， 在這個時候尤其需要各位的理解。其次、需要各位維護老師的尊嚴，維護老師教育的權威性說到 這，我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任8班班主任以來，各 位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評 次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語， 各位的通 情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，8班之所以優(yōu)秀，就是 因為有這樣一群優(yōu)秀的家長， 有這樣的家長我們還有什么理由不把孩 子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持， 這也是我班主 任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。（4）希望各位家長能夠經常主動聯系各位老師了解孩子的情 況，因為每個班主任面對的至少是60多個同學，要聯系每位家長是 不太現實的，所以請大家多多與我聯系，我會盡最大努力做到更好！啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方