教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)試題

1、 批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證 (填空 )2. 應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究規(guī)律適用的條件、方式和效果，使規(guī)律充分發(fā)揮作用。 (填空 )3. _教學(xué)實驗就是根據(jù)研究目的，運用一定的手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型的環(huán)境中或特定的條件下所進行的教學(xué)探索活動。 (填空 )4. 評述是指對有關(guān)的文獻進行研究，在此基礎(chǔ)上，對文獻中的某些事實、觀點、方法和結(jié)論加以評價、論述。 (填空 )5. 教育工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。 (填空 )6. 作為一名教師，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的工作重任，除了精通教學(xué)業(yè)務(wù)，以自己的知識和品行教育影響學(xué)生之外，

2、還應(yīng)當(dāng)能寫，即具有一定的書面表達能力。 (填空 )7. 教案是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動而設(shè)計、編寫的具體方案。 (填空 )8. 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所創(chuàng)立的平行影響理論認為：全部教育應(yīng)該遵循通過集體、在集體中和為了集體的原則。 (填空 )9. 同理心是建立良好人際關(guān)系最重要的一個條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。 (填空 )10. 課外活動是對學(xué)生進行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發(fā)揮學(xué)生個人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。 (填空 新課程的教師培訓(xùn)，是基礎(chǔ)教育和教師教育改革的重大課題，有大量的理論、政策和實踐問題需

3、要研究。 (判斷 ) 正確 錯誤 11. 課例研究是教師專業(yè)能力提升的（）。 (單選 ) A絆腳石 B磨刀石 C潤滑油 D以上都不是 28. （）從20世紀(jì)中期萌生以來，經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展以后，到20世紀(jì)八九十年代，逐步演變出了全民教育，以滿足每一個人的基本學(xué)習(xí)需要。 (單選 ) A計算機 B終身教育 C健身鍛煉 D以上都不是“（）”是粉筆字書寫技能的基礎(chǔ)，是基本功訓(xùn)練的一個重要方面。 (單選 ) A身法 B筆式 C腕力 D屈膝提高教師的（），使新課程改革在良好的社會心理環(huán)境中有效地開展。 (單選 ) A身體素質(zhì) B學(xué)習(xí)能力 C心理承受力 D健康水平12. 寫粉筆字一般身體與板面的距離不宜太遠

4、或太近，可距離黑板約（）厘米，以書寫時手臂伸縮自如為度。 (單選 ) A20 B10 C50 D30 13. （）的好壞，也間接地影響學(xué)生尤其是中小學(xué)生的識字能力和書寫水平。 (單選 ) A圓珠筆 B毛筆 C粉筆字 D鋼筆 14. 教學(xué)媒體主要分為兩大類：一類是傳統(tǒng)教學(xué)媒體，另一類是（）。 (單選 ) A黑板 B計算機 C幻燈機 D現(xiàn)代教學(xué)媒體 15. 植物、花草、昆蟲、鳥禽、礦石等都可以制成（）。 (單選 ) A標(biāo)本 B實物 C模型 D以上都不是 16. （）電教教材，即屬于沒有頭尾的片段音像資料，教師可借助它輔助課堂教學(xué)。 (單選 ) A專題 B片段 C章節(jié) D系統(tǒng) 17. （）投影教材。

5、按教學(xué)需要將圖形、文字通過寫、繪畫或印刷，制在投影片上，可作為字幕或用來代替板書。 (單選 ) A轉(zhuǎn)合 B旋轉(zhuǎn) C基圖式 D掛圖式 18. 每份問卷的內(nèi)容通常是由三個基本部分組成的，即事實性問題；態(tài)度性問題；（）。 (單選 ) A收入 B對象個人資料 C性別 D姓名 19. 如對某個教育問題進行調(diào)查研究后，寫成的報告即為（）。 (單選 ) A經(jīng)驗總結(jié)報告 B調(diào)查報告 C實驗報告 D專論 20. （）通常包含計劃的制訂者、實施者、時限、目標(biāo)和工作安排等內(nèi)容。 (單選 ) A教育實施 B教育計劃 C教育實驗 D教學(xué)方法 21. （）是人們?yōu)榱送七M某項工作或發(fā)動群眾開展某項公益活動，用書面形式提出帶

6、鼓動性建議和措施的專用文體。 (單選 ) A建議書 B決心書 C倡議書 D申請書 22. （）是個人、集體、單位為響應(yīng)上級某一號召或為接受完成某項重要任務(wù)向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出保證或表示決心時所使用的一種書信式文體。 (單選 ) A建議書 B決心書 C倡議書 D申請書 23. 組織和建設(shè)班集體，是（）的重要工作。 (單選 ) A家長 B班主任 C教師 D主任 24. （）是指班級日常學(xué)習(xí)生活中預(yù)料之外的矛盾沖突 (單選 ) A偶發(fā)事件 B必然事件 C日常事件 D犯罪事件 25. 教師要關(guān)懷學(xué)生，首先需要了解學(xué)生。 (單選 ) A幫助 B理解 C擔(dān)憂 D喜歡 26. 同理心的培養(yǎng)是教師與學(xué)生進行良好溝

7、通的（）。 (單選 ) A結(jié)果 B原因 C結(jié)束 D前提 27. 教師在教學(xué)時應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可（）。 (單選 ) A庸俗化 B長久化 C短暫 D靜態(tài)運動 28. 懂得運用交談藝術(shù)，是每位教師與學(xué)生交談成功的（）。 (單選 ) A關(guān)鍵 B核心 C理念 D原因 29. （）是學(xué)校中全面負責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。 (單選 ) A老師 B班主任 C年級主任 D校長 30. （）可以讓我們從學(xué)生的一舉一動中及時發(fā)現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨?(單選 ) A責(zé)任心 B細心 C耐心 D愛心 31. 教師通用能力的主要內(nèi)容包括（）。 (多選 ) A有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與

8、溝通表達的能力 B問題解決與研究的能力 C創(chuàng)新性思維與實踐的能力 D批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力 32. 教師通用能力實現(xiàn)的途徑和方法地（）。 (多選 ) A形成有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達能力的基本方法形成批判性反思與不斷學(xué)習(xí)能力的基本方法 B形成問題解決與研究能力的基本方法 C形成創(chuàng)新性思維與實踐能力的基本方法 D形成批判性反思與不斷學(xué)習(xí)能力的基本方法 33. 教師專業(yè)能力實現(xiàn)的途徑和方法是（） (多選 ) A樹立遠大的理想信念和先進的教學(xué)理念 B校本教研 C課例研究 D教學(xué)反思 34. 語言實驗室分為那幾個類型（）。 (多選 ) A聽音型語言實驗室 B聽說型語言實驗室 C聽說對比語言實驗室

9、D視聽型語言實驗室 35. 常用投影教材包括哪幾類（）。 (多選 ) A掛圖式 B復(fù)合式 C活動式 D基圖式 36. 研究中的變量分哪幾類（）。 (多選 ) A自變量 B因變量 C干擾變量 D白噪聲 37. 經(jīng)驗總結(jié)的類型有（）。 (多選 ) A全面總結(jié) B主觀臆斷 C專題總結(jié) D感性畫面 38. 學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)包括（）。 (多選 ) A學(xué)習(xí)智商 B學(xué)習(xí)態(tài)度 C學(xué)習(xí)水平 D學(xué)習(xí)行為 39. 寫作的構(gòu)思的步驟有哪些（）。 (多選 ) A確立題目 B確立論點 C論據(jù)和資料的分配 D編擬提綱 40. 論文的主要組成是（）。 (多選 ) A題目 B摘要 C正文 D導(dǎo)言 41. 教育計劃在行文上，有哪兩

10、種主要形式（）。 (多選 ) A條文式 B表格式 C圖表式 D插畫式 42. 教育計劃的寫作要求有哪些（）。 (多選 ) A從實際出發(fā) B貫徹群眾路線 C計劃應(yīng)訂得明確具體 D以上都不是 43. 非正式群體的主要特點是（）。 (多選 ) A較大影響性 B時間長久性 C頭目的主宰性 D組織的離散性 44. 了解學(xué)生的基本方法有（）。 (多選 ) A個別談話法 B雙向交流法 C觀察分析法 D資料分析法 45. 家長會的主要方式有（）。 (多選 ) A匯報式 B交流式 C展評式 D表演式 46. 一個教師怎樣來成長自己的真誠并表達給學(xué)生（）。 (多選 ) A自我接納與自信 B有分寸地向?qū)W生承認自己不

11、是一個完美無瑕的人 C向?qū)W生表達真誠的自我體驗 D要有明確的教師意識 47. 教師對學(xué)生真正的尊重和接納包含了以下幾個方面的內(nèi)涵（）。 (多選 ) A并不等于贊同學(xué)生的不良行為 B不等于教師不能擁有自己的價值觀和思考模式 C不輕易下判斷 D給予學(xué)生充分的空間去表達自我 48. 家訪禮儀包括（）。 (多選 ) A提前與家長預(yù)約，不可勉強家長 B守時守約 C對學(xué)生多表揚少批評 D衣著整齊 49. 推動教師對新課程改革適應(yīng)的策略有（）。 (多選 ) A轉(zhuǎn)變教師的課程觀念 B消除教師的心理障礙 C推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用 D建立教師適應(yīng)參與新課程改革的促進系統(tǒng) 50. 教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者角色要

12、引導(dǎo)學(xué)生那些方面（）。 (多選 ) A知識學(xué)習(xí) B道德品質(zhì)的健康發(fā)展 C身心健康發(fā)展 D人生道路 51. 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，就是教師開展研究的過程。 (判斷 ) 正確 錯誤 52. 教學(xué)評價能力在教師能力結(jié)構(gòu)體系中處于核心地位。 (判斷 ) 正確 錯誤 53. 教師利用粉筆作板畫，可以使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容獲得生動、鮮明、形象的認識，有利于理解和記憶教材內(nèi)容。 (判斷 ) 正確 錯誤 54. AA型語言實驗室在教師的正確操作下，可以在集體教學(xué)的同時實施個別教學(xué)。適用于聽音、聽寫，進行個別語音、語調(diào)、句型、會話、口頭翻譯等多種能力的訓(xùn)練。 (判斷 ) 正確 錯誤 55. 活動式投影

13、教材是把兩張以上的投影片重合放映，當(dāng)片與片之間有相對運動時，使之產(chǎn)生活動效果。 (判斷 ) 正確 錯誤 56. 研究選題的科學(xué)性原則，是指研究課題必須具有科學(xué)的客觀根據(jù)和理論根據(jù)。 (判斷 ) 正確 錯誤 57. 教學(xué)過程，從系統(tǒng)科學(xué)的觀點來看，它是一個由教師、媒體、學(xué)習(xí)者組成的功能系統(tǒng)。 (判斷 ) 正確 錯誤 58. 觀察是人們?yōu)榱苏J識事物的本質(zhì)和規(guī)律，通過感覺器官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對自然發(fā)生的條件下出現(xiàn)的現(xiàn)象進行考察的一種方法。 (判斷 ) 正確 錯誤 59. 同類比較就是對兩個或兩類性質(zhì)相同的事物所具有的特征加以比較，在比較中尋找事物的共同點。 (判斷 ) 正確 錯誤

14、60. 結(jié)論部分是全篇研究論文的總結(jié)，通過歸納得出相應(yīng)的結(jié)論，起深化主題的作用。 (判斷 ) 正確 錯誤 61. 教育工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。 (判斷 ) 正確 錯誤 62. 教育工作總結(jié)是指教育系統(tǒng)、教育部門、教育單位內(nèi)部制訂的具有特殊目的指向性和一定約束力的各類行為準(zhǔn)則，屬法規(guī)性文體。 (判斷 ) 正確 錯誤 63. 教育調(diào)查報告是指作者通過對教育領(lǐng)域中某一問題的實際調(diào)查寫出的以反映事實情況，提出問題或?qū)Σ邽閮?nèi)容的書面報告。 (判斷 ) 正確 錯誤 64. 偶發(fā)事件是指班級日常學(xué)習(xí)生活中預(yù)料之外的矛盾沖突. (判斷 ) 正確 錯誤 65. 深入了解是深刻理解的重要基

15、礎(chǔ)，是有的放矢地開展有效教育的重要前提。 (判斷 ) 正確 錯誤 66. 操行評定只對學(xué)生有很重要的意義和作用。 (判斷 ) 正確 錯誤 67. 師生之間的關(guān)系與溝通沒多大關(guān)系。 (判斷 ) 正確 錯誤 68. 教師在對學(xué)生的內(nèi)心感受進行同理時，應(yīng)持有積極的溝通理念。 (判斷 ) 正確 錯誤 69. 溝通的一方從對方的言行中推論出他的感受、信念和態(tài)度，是一種能力。 (判斷 ) 正確 錯誤 70. 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)取決于具有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的教師。 (判斷 ) 正確 錯誤 1. 批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證 (填空 )2. 應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究規(guī)律適

16、用的條件、方式和效果，使規(guī)律充分發(fā)揮作用。 (填空 )3. _教學(xué)實驗就是根據(jù)研究目的，運用一定的手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型的環(huán)境中或特定的條件下所進行的教學(xué)探索活動。 (填空 )4. 評述是指對有關(guān)的文獻進行研究，在此基礎(chǔ)上，對文獻中的某些事實、觀點、方法和結(jié)論加以評價、論述。 (填空 )5. 教育工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。 (填空 )6. 作為一名教師，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的工作重任，除了精通教學(xué)業(yè)務(wù)，以自己的知識和品行教育影響學(xué)生之外，還應(yīng)當(dāng)能寫，即具有一定的書面表達能力。 (填空 )7. 教案是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動而設(shè)計、編

17、寫的具體方案。 (填空 )8. 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所創(chuàng)立的平行影響理論認為：全部教育應(yīng)該遵循通過集體、在集體中和為了集體的原則。 (填空 )9. 同理心是建立良好人際關(guān)系最重要的一個條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。 (填空 )10. 課外活動是對學(xué)生進行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發(fā)揮學(xué)生個人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。 (填空 )11. 課例研究是教師專業(yè)能力提升的（）。 (單選 )A絆腳石B磨刀石C潤滑油D以上都不是12. （）的好壞，也間接地影響學(xué)生尤其是中小學(xué)生的識字能力和書寫水平。 (單選 )A圓珠筆B毛筆C粉筆字D鋼筆

18、13. （）是課堂中最常見的教學(xué)媒體。 (單選 )A板報B圖書C計算機D黑板14. （）是用電子技術(shù)原理傳送活動圖像和聲音信息的通信系統(tǒng)。 (單選 )A電視B放映機C幻燈片D計算機15. （）以一個個體或單位的特殊問題為對象，收集有關(guān)這一對象的全部已經(jīng)存在的資料，并加以分析。 (單選 )A訪問調(diào)查B問卷調(diào)查C個案調(diào)查D文獻調(diào)查16. （）就是對兩個或兩類性質(zhì)相反的事物或一個事物的正反兩方面加以比較。 (單選 )A縱向比較B橫向比較C同類比較D相異比較17. 如對某個教育問題進行調(diào)查研究后，寫成的報告即為（）。 (單選 )A經(jīng)驗總結(jié)報告B調(diào)查報告C實驗報告D專論18. （）通常包含計劃的制訂者、

19、實施者、時限、目標(biāo)和工作安排等內(nèi)容。 (單選 )A教育實施B教育計劃C教育實驗D教學(xué)方法19. （）是作者對自己或本單位在某一時期從事的教育、教學(xué)活動進行全面、系統(tǒng)回顧的一種文體。 (單選 )A教學(xué)方法B教師意見C教育工作總結(jié)D文獻20. （）是學(xué)校在教學(xué)活動中經(jīng)常使用的一種科技性文體。 (單選 )A實驗報告B教案C試卷分析報告D申請書21. （）是指教育者有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止動態(tài)，通過簡單重復(fù)、模仿、有意練習(xí)等訓(xùn)練，使受教育者養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一種方法。 (單選 )A行為訓(xùn)練法B活動教育法C環(huán)境陶冶法D品德考核法22. 教師對學(xué)生的（）是一種教育的力量。 (單選 )A真

20、誠B擔(dān)憂C辱罵D挑剔23. 尊重與接納學(xué)生是教師對學(xué)生（）的表現(xiàn)，也是教師對學(xué)生愛的能力的體現(xiàn)。 (單選 )A幫助B愛C擔(dān)憂D操心24. 懂得運用交談藝術(shù)，是每位教師與學(xué)生交談成功的（）。 (單選 )A關(guān)鍵B核心C理念D原因25. （）最終決定著課程實施的走向。 (單選 )A助理B主任C校長D教師26. 樹立（）觀念，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)教育改革的趨勢。 (單選 )A可持續(xù)發(fā)展B終身學(xué)習(xí)C教學(xué)相長D以上都是27. （）是學(xué)校中全面負責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。 (單選 )A老師B班主任C年級主任D校長28. 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)

21、來源于（）。 (單選 )A校長B家長C教師D偶像29. 具體抓好一個班，（）是關(guān)鍵。 (單選 )A校長B家長C教師D班主任30. 課程的改變帶來的是學(xué)習(xí)（）的改變。 (單選 )A環(huán)境B資料C方式D目的31. 教師通用能力實現(xiàn)的途徑和方法地（）。 (多選 )A形成有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達能力的基本方法形成批判性反思與不斷學(xué)習(xí)能力的基本方法B形成問題解決與研究能力的基本方法C形成創(chuàng)新性思維與實踐能力的基本方法D形成批判性反思與不斷學(xué)習(xí)能力的基本方法32. 教師專業(yè)能力的主要內(nèi)容包括（）。 (多選 )A課堂教學(xué)能力B教學(xué)評價能力C教育科研能力D課程資源的開發(fā)與利用能力33. 教學(xué)板通常包括（）。

22、(多選 )A黑板B磁性板C白板D示教板34. 常用的抽樣方法包括（）。 (多選 )A簡單隨機抽樣B系統(tǒng)抽樣C分層抽樣D整群抽樣35. 調(diào)查工作可分為哪些（）。 (多選 )A訪問調(diào)查B問卷調(diào)查C個案調(diào)查D文獻調(diào)查36. 教學(xué)實驗常用模式包括（）。 (多選 )A單組實驗B等組實驗C輪組實驗D化學(xué)實驗37. 學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)包括（）。 (多選 )A學(xué)習(xí)智商B學(xué)習(xí)態(tài)度C學(xué)習(xí)水平D學(xué)習(xí)行為38. 寫作前的準(zhǔn)備工作包括哪些（）。 (多選 )A資料收集B論據(jù)和資料的分配C編擬提綱D寫作構(gòu)思39. 寫作的構(gòu)思的步驟有哪些（）。 (多選 )A確立題目B確立論點C論據(jù)和資料的分配D編擬提綱40. 班級工作計劃的構(gòu)成

23、要素有（）。 (多選 )A班級基本情況分析B自我檢查措施C主要教育內(nèi)容與措施D學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)41. 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本方法和途徑有（）。 (多選 )A行為訓(xùn)練法B活動教育法C環(huán)境陶冶法D品德考核法42. 了解學(xué)生的基本方法有（）。 (多選 )A個別談話法B雙向交流法C觀察分析法D資料分析法43. 操行評定的標(biāo)準(zhǔn)是（）。 (多選 )A全面性B激勵性C鮮明的針對性D語言的藝術(shù)性44. 教師對學(xué)生不能同理的不良后果有哪些（）。 (多選 )A失望沮喪B受到傷害C反感老師D誤導(dǎo)學(xué)生45. 一個教師怎樣來成長自己的真誠并表達給學(xué)生（）。 (多選 )A自我接納與自信B有分寸地向?qū)W生承認自己

24、不是一個完美無瑕的人C向?qū)W生表達真誠的自我體驗D要有明確的教師意識46. 教師對學(xué)生真正的尊重和接納包含了以下幾個方面的內(nèi)涵（）。 (多選 )A并不等于贊同學(xué)生的不良行為B不等于教師不能擁有自己的價值觀和思考模式C不輕易下判斷D給予學(xué)生充分的空間去表達自我47. 教師課堂語言禁忌有哪些（）。 (多選 )A一言堂B狹隘偏激C挖苦謾罵D孤傲清高48. 家訪禮儀包括（）。 (多選 )A提前與家長預(yù)約，不可勉強家長B守時守約C對學(xué)生多表揚少批評D衣著整齊49. 教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者角色要引導(dǎo)學(xué)生那些方面（）。 (多選 )A知識學(xué)習(xí)B道德品質(zhì)的健康發(fā)展C身心健康發(fā)展D人生道路50. 深化培訓(xùn)課程與教學(xué)改

25、革的內(nèi)容是（）。 (多選 )A構(gòu)建新模式B建立新的培訓(xùn)課程體系C改革教學(xué)方式方法D建設(shè)創(chuàng)新的師資群體51. 通用能力是指能應(yīng)用在各種情境下的一般性能力，也有人稱之為基本能力。 (判斷 )正確錯誤52. 教學(xué)評價能力在教師能力結(jié)構(gòu)體系中處于核心地位。 (判斷 )正確錯誤53. 在三筆字中，鋼筆字當(dāng)據(jù)首要地位，是教師職業(yè)的第一書體，是教師必須具備的基本素質(zhì)和基本技能。 (判斷 )正確錯誤54. 投影器是一種能對聲音信息進行記錄、存貯、重現(xiàn)的電聲媒體 (判斷 )正確錯誤55. 復(fù)合式投影教材是由兩張或兩張以上的靜片組成復(fù)合投影片，用以表現(xiàn)畫面內(nèi)容逐漸增加或減少以及畫面更換等。 (判斷 )正確錯誤56

26、. 電教教材就是根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，主要用圖像和聲音表達教學(xué)內(nèi)容，用電聲、電磁、電光、電控等技術(shù)，進行制作與重放的一種聲像教材。 (判斷 )正確錯誤57. 研究選題的科學(xué)性原則，是指研究課題必須具有科學(xué)的客觀根據(jù)和理論根據(jù)。 (判斷 )正確錯誤58. 可能性原則，是指根據(jù)實際具備的和經(jīng)過努力可以具備的條件來選擇課題，對預(yù)期完成課題的主觀、客觀條件盡可能加以周密地準(zhǔn)確地估計。 (判斷 )正確錯誤59. 分層抽樣又稱類型抽樣，它的特點是先對總體各單位按主要標(biāo)志加以分組，然后再從各組中按隨機的原則抽選一定單位構(gòu)成樣本 (判斷 )正確錯誤60. 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)研究論文，是教育行政部門的干部和學(xué)

27、校教師的一項基本功。 (判斷 )正確錯誤61. 同類比較就是對兩個或兩類性質(zhì)相反的事物或一個事物的正反兩方面加以比較。 (判斷 )正確錯誤62. 教育工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。 (判斷 )正確錯誤63. 對班干部的培養(yǎng)和使用要謹慎放手，大膽扶植。 (判斷 )正確錯誤64. 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本要求只有共性教育。 (判斷 )正確錯誤65. 對消極型群體的基本工作原則是教育、瓦解并實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。但教育是工作重心，瓦解是工作的第一步結(jié)果，轉(zhuǎn)化是工作的最終目的。 (判斷 )正確錯誤66. 要做到公平，班主任可以憑豐富的經(jīng)驗做下論斷。 (判斷 )正確錯誤67. 深入了解是深刻理

28、解的重要基礎(chǔ)，是有的放矢地開展有效教育的重要前提。 (判斷 )正確錯誤68. 操行評定只對學(xué)生有很重要的意義和作用。 (判斷 )正確錯誤69. 教師要善于利用批閱試卷這一杠桿，鼓勵學(xué)生追求真才實學(xué)，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)過程中存在的不足。 (判斷 )正確錯誤70. 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)取決于具有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的教師。 (判斷 )正確錯誤11. 對于教師來說，具有明確的先進的（），應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。 (單選 ) A學(xué)習(xí)方法 B教學(xué)理念 C教學(xué)模式 D教學(xué)手段 12. 教學(xué)（）是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定。 (單選 ) A反思 B方式 C模式 D理念 13. （）的好壞，也間接地影響學(xué)生尤其是中小

29、學(xué)生的識字能力和書寫水平。 (單選 ) A圓珠筆 B毛筆 C粉筆字 D鋼筆 14. 粉筆字的書寫特點有（）。 (單選 ) A不規(guī)范性 B快速性 C非實踐性 15. （）是教和學(xué)的主要依據(jù)，也是主要的教學(xué)媒體。 (單選 ) A教科書 B老師 C校訓(xùn) D輔導(dǎo)資料 17. （）就是把要研究的課題制成問題或表格形式分發(fā)或郵寄給調(diào)查對象，讓其按問卷規(guī)定的格式填答。 (單選 ) A問卷 B訪問 C個案 D文獻調(diào)查16. 植物、花草、昆蟲、鳥禽、礦石等都可以制成（）。 (單選 ) A標(biāo)本 B實物 C模型 D以上都不是 16. （）投影教材。按教學(xué)需要將圖形、文字通過寫、繪畫或印刷，制在投影片上，可作為字幕或

30、用來代替板書。 (單選 ) A轉(zhuǎn)合 B旋轉(zhuǎn) C基圖式 D掛圖式17. （）主要由光源、聚光、成像和機體等四部分組成。 (單選 ) A透射式幻燈機 B放映機 C幻燈片 D計算機 19. （）是指在研究大量的文獻之后，概括出同類課題若干文章的基本事實、基本觀點和方法。 (單選 ) A綜述 B調(diào)查報告 C實驗報告 D專論18. （）求對學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面的狀況做出公正而全面的評價。 (單選 ) A建議書 B倡議書 C試卷分析報告 D操行評語 37. 按教學(xué)任務(wù)分類，電教教材可分為（）。 (多選 ) A系統(tǒng)課程教材 B章節(jié)課程教材 C專題電教教材 D片段電教教材19. （）通常包含計劃的制

31、訂者、實施者、時限、目標(biāo)和工作安排等內(nèi)容。 (單選 ) A教育實施 B教育計劃 C教育實驗 D教學(xué)方法 51. 傳統(tǒng)教學(xué)媒體,是指如幻燈機、投影器、電影機、錄音機、電視機、錄像機、計算機等等。 (判斷 ) 正確 錯誤 20. （）是參與評卷工作的教師對某一學(xué)科的考試情況，進行研究分析之后，為向業(yè)務(wù)主管部門匯報而撰寫的一種書面報告。 (單選 ) A板報稿 B教案 C試卷分析報告 D申請書 57. 整群抽樣是將總體各單位劃分為若干群，然后以群為單位進行抽樣，把中選群的所有單位都作為研究對象。 (判斷 ) 正確 錯誤21. 組織和建設(shè)班集體，是（）的重要工作。 (單選 ) A家長 B班主任 C教師

32、D主任 科學(xué)的研究方法就是以客觀事實為基礎(chǔ)，遵循人們認識的規(guī)律，按照一定的系統(tǒng)程序去解決問題的途徑、手段和工具。 (判斷 ) 正確 錯誤58. 整群抽樣的樣本代表性是最好的。 (判斷 ) 正確 錯誤22. （）是指班級日常學(xué)習(xí)生活中預(yù)料之外的矛盾沖突 (單選 ) A偶發(fā)事件 B必然事件 C日常事件 D犯罪事件 23. 同理心的培養(yǎng)是教師與學(xué)生進行良好溝通的（）。 (單選 ) A結(jié)果 B原因 C結(jié)束 D前提 24. 但是，光有同理是不夠的，相當(dāng)重要的一點是作為一個教師，他要懂得（），即懂得將他對學(xué)生所觀察到的信息含義反饋給學(xué)生。 (單選 ) A意譯 B口譯 C翻譯 D筆譯 25. 尊重與接納學(xué)生

33、是教師對學(xué)生（）的表現(xiàn)，也是教師對學(xué)生愛的能力的體現(xiàn)。 (單選 ) A幫助 B愛 C擔(dān)憂 D操心 26. （）雖然有助于人際關(guān)系的深化，但在課堂這一特殊場合會產(chǎn)生反向作用。太過親昵，會造成其優(yōu)越感，削弱其守紀(jì)自覺性，有厚此薄彼之嫌。 (單選 ) A綽號 B昵稱 C大名 D小名 27. 懂得運用交談藝術(shù)，是每位教師與學(xué)生交談成功的（）。 (單選 ) A關(guān)鍵 B核心 C理念 D原因 28. 教師講評試卷應(yīng)建立在規(guī)范、寬容、理解、尊重的基礎(chǔ)之上，照顧到每位學(xué)生的（），體現(xiàn)出教師的崇高情懷與嚴(yán)謹?shù)亩Y儀規(guī)范。 (單選 ) A一日三餐 B身體健康 C心理感受 D學(xué)習(xí)成績 29. 教師必須依據(jù)教育（）、嚴(yán)格

34、的操作程序和國家的要求行動。 (單選 ) A規(guī)律 B方法 C法規(guī) D習(xí)俗 30. （）是學(xué)校中全面負責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。 (單選 ) A老師 B班主任 C年級主任 D校長 31. 教師通用能力的主要內(nèi)容包括（）。 (多選 ) A有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達的能力 B問題解決與研究的能力 C創(chuàng)新性思維與實踐的能力 D批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力 32. 現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類包含哪些（）。 (多選 ) A電聲類媒體 B電視類媒體 C計算機類媒體 D光學(xué)投影類媒體 33. 按教學(xué)任務(wù)分類，電教教材可分為（）。 (多選 ) A系統(tǒng)課程教材 B章節(jié)課程教材

35、 C專題電教教材 D片段電教教材 34. 課題選擇的原則是（）。 (多選 ) A需要性 B創(chuàng)造性 C科學(xué)性 D可能性 35. 常用的抽樣方法包括（）。 (多選 ) A簡單隨機抽樣 B系統(tǒng)抽樣 C分層抽樣 D整群抽樣 36. 經(jīng)驗總結(jié)的類型有（）。 (多選 ) A全面總結(jié) B主觀臆斷 C專題總結(jié) D感性畫面 37. 學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)包括（）。 (多選 ) A學(xué)習(xí)智商 B學(xué)習(xí)態(tài)度 C學(xué)習(xí)水平 D學(xué)習(xí)行為 38. 寫作前的準(zhǔn)備工作包括哪些（）。 (多選 ) A資料收集 B論據(jù)和資料的分配 C編擬提綱 D寫作構(gòu)思 39. 寫作的構(gòu)思的步驟有哪些（）。 (多選 ) A確立題目 B確立論點 C論據(jù)和資料的分

36、配 D編擬提綱 40. 教育計劃在行文上，有哪兩種主要形式（）。 (多選 ) A條文式 B表格式 C圖表式 D插畫式 41. 教育計劃的寫作要求有哪些（）。 (多選 ) A從實際出發(fā) B貫徹群眾路線 C計劃應(yīng)訂得明確具體 D以上都不是 42. 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本方法和途徑有（）。 (多選 ) A行為訓(xùn)練法 B活動教育法 C環(huán)境陶冶法 D品德考核法 43. 非正式群體的主要特點是（）。 (多選 ) A較大影響性 B時間長久性 C頭目的主宰性 D組織的離散性 44. 了解學(xué)生的基本方法有（）。 (多選 ) A個別談話法 B雙向交流法 C觀察分析法 D資料分析法 45. 操行評定的標(biāo)準(zhǔn)是（

37、）。 (多選 ) A全面性 B激勵性 C鮮明的針對性 D語言的藝術(shù)性 46. 教師對學(xué)生不能同理的不良后果有哪些（）。 (多選 ) A失望沮喪 B受到傷害 C反感老師 D誤導(dǎo)學(xué)生 47. 一個教師怎樣來成長自己的真誠并表達給學(xué)生（）。 (多選 ) A自我接納與自信 B有分寸地向?qū)W生承認自己不是一個完美無瑕的人 C向?qū)W生表達真誠的自我體驗 D要有明確的教師意識 48. 推動教師對新課程改革適應(yīng)的策略有（）。 (多選 ) A轉(zhuǎn)變教師的課程觀念 B消除教師的心理障礙 C推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用 D建立教師適應(yīng)參與新課程改革的促進系統(tǒng) 49. 深化培訓(xùn)課程與教學(xué)改革的內(nèi)容是（）。 (多選 ) A

38、構(gòu)建新模式 B建立新的培訓(xùn)課程體系 C改革教學(xué)方式方法 D建設(shè)創(chuàng)新的師資群體 50. 班主任必備的基本素質(zhì)有（）。 (多選 ) A以人為本 B民主、和諧 C為人師表 D信任和自信 51. 教師不斷地學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)書本知識。 (判斷 ) 正確 錯誤 52. 教學(xué)評價能力在教師能力結(jié)構(gòu)體系中處于核心地位。 (判斷 ) 正確 錯誤 53. 在三筆字中，鋼筆字當(dāng)據(jù)首要地位，是教師職業(yè)的第一書體，是教師必須具備的基本素質(zhì)和基本技能。 (判斷 ) 正確 錯誤 54. 傳統(tǒng)教學(xué)媒體,是指如幻燈機、投影器、電影機、錄音機、電視機、錄像機、計算機等等。 (判斷 ) 正確 錯誤 55. 教材內(nèi)容的敘述必須精練、正

39、確。 (判斷 ) 正確 錯誤 56. 全面總結(jié)是對某一個具體而獨特的教育、教學(xué)問題作專門的總結(jié)。 (判斷 ) 正確 錯誤 57. 教學(xué)過程，從系統(tǒng)科學(xué)的觀點來看，它是一個由教師、媒體、學(xué)習(xí)者組成的功能系統(tǒng)。 (判斷 ) 正確 錯誤 58. 同類比較就是對兩個或兩類性質(zhì)相同的事物所具有的特征加以比較，在比較中尋找事物的共同點。 (判斷 ) 正確 錯誤 59. 教育計劃的標(biāo)題，一般包括兩個因素：計劃實施者和計劃內(nèi)容。 (判斷 ) 正確 錯誤 60. 教育工作總結(jié)是指教育系統(tǒng)、教育部門、教育單位內(nèi)部制訂的具有特殊目的指向性和一定約束力的各類行為準(zhǔn)則，屬法規(guī)性文體。 (判斷 ) 正確 錯誤 61. 教

40、育調(diào)查報告是指作者通過對教育領(lǐng)域中某一問題的實際調(diào)查寫出的以反映事實情況，提出問題或?qū)Σ邽閮?nèi)容的書面報告。 (判斷 ) 正確 錯誤 62. 求職書寫作的關(guān)鍵在于正文的內(nèi)容。 (判斷 ) 正確 錯誤 63. 要把求職書寫得恰如其分并不容易。它需要一定的社會經(jīng)驗，一定的寫作基礎(chǔ)以及心理學(xué)、公共關(guān)系等知識。 (判斷 ) 正確 錯誤 64. 事件處理得恰當(dāng)、及時、藝術(shù)，不僅使學(xué)生受教育，也能提高教師威信，增強感召力。 (判斷 ) 正確 錯誤 65. 深入了解是深刻理解的重要基礎(chǔ)，是有的放矢地開展有效教育的重要前提。 (判斷 ) 正確 錯誤 66. 操行評定只對學(xué)生有很重要的意義和作用。 (判斷 ) 正

41、確 錯誤 67. 班主任對學(xué)生的德、智、體全面考察，不主觀片面，不抱任何成見。 (判斷 ) 正確 錯誤 68. 教師對學(xué)生的真誠是其本身工作的職業(yè)道德. (判斷 ) 正確 錯誤 69. 如果學(xué)生說的話，教師感到不理解，或者有不同看法時，教師應(yīng)誠懇地給學(xué)生指出，直到學(xué)生理解為止。 (判斷 ) 正確 錯誤 70. 新課程計劃成功與否，教師的素質(zhì)、態(tài)度、適應(yīng)和提高是一個關(guān)鍵因素。 (判斷 ) 正確 錯誤 11. （）是課堂中最常見的教學(xué)媒體。 (單選 ) A板報 B圖書 C計算機 D黑板 12. 數(shù)學(xué)科所用的尺、圓規(guī)等都是（）。 (單選 ) A標(biāo)本 B實物 C模型 D以上都不是 13. （）就是從總

42、體中，被抽取出來的那部分單位或個體 (單選 ) A調(diào)查 B總體 C樣本 D抽樣 14. （）即是科學(xué)工作者對自己的研究成果進行系統(tǒng)的敘述的著作等。 (單選 ) A綜述 B調(diào)查報告 C專著 D專論 15. 每份問卷的內(nèi)容通常是由三個基本部分組成的，即事實性問題；態(tài)度性問題；（）。 (單選 ) A收入 B對象個人資料 C性別 D姓名 17. 用鉛筆或水色筆把設(shè)計好的畫面繪制在白紙上，注意合理構(gòu)圖，使主體突出是在（）。 (單選 ) A描線 B著色 C打底稿 D裝框16. 如對某個教育問題進行調(diào)查研究后，寫成的報告即為（）。 (單選 ) A經(jīng)驗總結(jié)報告 B調(diào)查報告 C實驗報告 D專論 17. （）通常

43、包含計劃的制訂者、實施者、時限、目標(biāo)和工作安排等內(nèi)容。 (單選 ) A教育實施 B教育計劃 C教育實驗 D教學(xué)方法 18. （）是人們?yōu)榱送七M某項工作或發(fā)動群眾開展某項公益活動，用書面形式提出帶鼓動性建議和措施的專用文體。 (單選 ) A建議書 B決心書 C倡議書 D申請書 19. （）是個人、集體、單位為響應(yīng)上級某一號召或為接受完成某項重要任務(wù)向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出保證或表示決心時所使用的一種書信式文體。 (單選 ) A建議書 B決心書 C倡議書 D申請書 20. （）是個人或單位為了解決某一問題而向上級領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門提出書面請求的一種文體。 (單選 ) A建議書 B決心書 C倡議書 D申請書 2

44、1. （）是參與評卷工作的教師對某一學(xué)科的考試情況，進行研究分析之后，為向業(yè)務(wù)主管部門匯報而撰寫的一種書面報告。 (單選 ) A板報稿 B教案 C試卷分析報告 D申請書 22. （）是學(xué)校在教學(xué)活動中經(jīng)常使用的一種科技性文體。 (單選 ) A實驗報告 B教案 C試卷分析報告 D申請書 23. （）是指班級日常學(xué)習(xí)生活中預(yù)料之外的矛盾沖突 (單選 ) A偶發(fā)事件 B必然事件 C日常事件 D犯罪事件 24. 教師對學(xué)生的（）是一種教育的力量。 (單選 ) A真誠 B擔(dān)憂 C辱罵 D挑剔 25. 教師要關(guān)懷學(xué)生，首先需要了解學(xué)生。 (單選 ) A幫助 B理解 C擔(dān)憂 D喜歡 26. 同理心的培養(yǎng)是教

45、師與學(xué)生進行良好溝通的（）。 (單選 ) A結(jié)果 B原因 C結(jié)束 D前提 27. 但是，光有同理是不夠的，相當(dāng)重要的一點是作為一個教師，他要懂得（），即懂得將他對學(xué)生所觀察到的信息含義反饋給學(xué)生。 (單選 ) A意譯 B口譯 C翻譯 D筆譯 28. 教師必須依據(jù)教育（）、嚴(yán)格的操作程序和國家的要求行動。 (單選 ) A規(guī)律 B方法 C法規(guī) D習(xí)俗 29. 教師教育思想的轉(zhuǎn)變是()的轉(zhuǎn)變，教師教育教學(xué)水平的提高必須依賴以理論上的突破帶動方法上的突破。 (單選 ) A根本性 B基礎(chǔ)性 C長久性 D暫時性 30. 課程的改變帶來的是學(xué)習(xí)（）的改變。 (單選 ) A環(huán)境 B資料 C方式 D目的 31.

46、 語言實驗室分為那幾個類型（）。 (多選 ) A聽音型語言實驗室 B聽說型語言實驗室 C聽說對比語言實驗室 D視聽型語言實驗室 32. 常用投影教材包括哪幾類（）。 (多選 ) A掛圖式 B復(fù)合式 C活動式 D基圖式 33. 按教學(xué)任務(wù)分類，電教教材可分為（）。 (多選 ) A系統(tǒng)課程教材 B章節(jié)課程教材 C專題電教教材 D片段電教教材 34. 課題選擇的原則是（）。 (多選 ) A需要性 B創(chuàng)造性 C科學(xué)性 D可能性 35. 調(diào)查工作可分為哪些（）。 (多選 ) A訪問調(diào)查 B問卷調(diào)查 C個案調(diào)查 D文獻調(diào)查 36. 進行觀察的內(nèi)容主要有（）。 (多選 ) A學(xué)生在課堂上的注意程度 B學(xué)生在

47、課堂上回答問題的積極性和正確性 C學(xué)生參與課堂討論的積極性 D學(xué)生在課堂上完成形成性練習(xí)的獨立性與正確性 37. 學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)包括（）。 (多選 ) A學(xué)習(xí)智商 B學(xué)習(xí)態(tài)度 C學(xué)習(xí)水平 D學(xué)習(xí)行為 38. 寫作前的準(zhǔn)備工作包括哪些（）。 (多選 ) A資料收集 B論據(jù)和資料的分配 C編擬提綱 D寫作構(gòu)思 39. 寫作的構(gòu)思的步驟有哪些（）。 (多選 ) A確立題目 B確立論點 C論據(jù)和資料的分配 D編擬提綱 40. 教育計劃在行文上，有哪兩種主要形式（）。 (多選 ) A條文式 B表格式 C圖表式 D插畫式 41. 教育計劃的寫作要求有哪些（）。 (多選 ) A從實際出發(fā) B貫徹群眾路線 C

48、計劃應(yīng)訂得明確具體 D以上都不是 42. 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容有（）。 (多選 ) A自尊自愛、注重儀表 B真誠友愛、禮貌待人 C遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí) D勤勞儉樸、孝敬父母 43. 了解學(xué)生的基本方法有（）。 (多選 ) A個別談話法 B雙向交流法 C觀察分析法 D資料分析法 44. 教師對學(xué)生不能同理的不良后果有哪些（）。 (多選 ) A失望沮喪 B受到傷害 C反感老師 D誤導(dǎo)學(xué)生 45. 教師對學(xué)生真正的尊重和接納包含了以下幾個方面的內(nèi)涵（）。 (多選 ) A并不等于贊同學(xué)生的不良行為 B不等于教師不能擁有自己的價值觀和思考模式 C不輕易下判斷 D給予學(xué)生充分的空間去表達自我 46.

49、 教師課堂語言禁忌有哪些（）。 (多選 ) A一言堂 B狹隘偏激 C挖苦謾罵 D孤傲清高 47. 教師與學(xué)生談心的禮儀有（）。 (多選 ) A提前通知 B神態(tài)要專注 C簡潔、明了 D分清場合，入情入理 48. 家訪禮儀包括（）。 (多選 ) A提前與家長預(yù)約，不可勉強家長 B守時守約 C對學(xué)生多表揚少批評 D衣著整齊 49. 推動教師對新課程改革適應(yīng)的策略有（）。 (多選 ) A轉(zhuǎn)變教師的課程觀念 B消除教師的心理障礙 C推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用 D建立教師適應(yīng)參與新課程改革的促進系統(tǒng) 50. 教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者角色要引導(dǎo)學(xué)生那些方面（）。 (多選 ) A知識學(xué)習(xí) B道德品質(zhì)的健康發(fā)展

50、 C身心健康發(fā)展 D人生道路 51. 通用能力是指能應(yīng)用在各種情境下的一般性能力，也有人稱之為基本能力。 (判斷 ) 正確 錯誤 52. 教材內(nèi)容的敘述必須精練、正確。 (判斷 ) 正確 錯誤 53. 透射式幻燈機主要由光源、聚光、成像和機體等四部分組成。 (判斷 ) 正確 錯誤 54. AA型語言實驗室在教師的正確操作下，可以在集體教學(xué)的同時實施個別教學(xué)。適用于聽音、聽寫，進行個別語音、語調(diào)、句型、會話、口頭翻譯等多種能力的訓(xùn)練。 (判斷 ) 正確 錯誤 55. 復(fù)合式投影教材是由兩張或兩張以上的靜片組成復(fù)合投影片，用以表現(xiàn)畫面內(nèi)容逐漸增加或減少以及畫面更換等。 (判斷 ) 正確 錯誤 56. 全面總結(jié)是對某一個具體而獨特的教育、教學(xué)問題作專門的總結(jié)。 (判斷 ) 正確 錯誤 57. 整群抽樣的樣本代表性是最好的。 (判斷 ) 正確 錯誤 58. 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)研究論文，是教育行政部門的干部和學(xué)校教師的一項基本功。 (判斷 ) 正確 錯誤 59. 教育工作總結(jié)是指教育系統(tǒng)、教育部門、教育單位內(nèi)部制訂的具有特殊目的指向性和一定約束力的各類行為準(zhǔn)則，屬法規(guī)性文體。 (判斷 ) 正確 錯誤 60. 求職