五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷（青島版）

1、.2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷青島版為了能幫助廣闊小學(xué)生朋友們及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷，希望可以實(shí)在的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步！2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷青島版一、填空。每空0.5分，共17分。1、在153=5中， 和 是 的因數(shù)。在29=18中， 是 和 的倍數(shù)。2、 12 的所有因數(shù)有 ，從小到大6的5個(gè)倍數(shù)是 。3、一個(gè)數(shù)既是25的倍數(shù)，又是25的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是 。4、在15、18、25、30、19中，2的倍數(shù)有 ，5的倍數(shù)有 ，3的倍數(shù)有 ，既是5又是3的倍數(shù)有 。5、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是12，

2、這個(gè)數(shù)是一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是18，這個(gè)數(shù)是 。6、在11-20的自然數(shù)中，質(zhì)數(shù)有 ，合數(shù)有 ，既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有 。7、 但凡個(gè)位上是 或 的數(shù)，都是5的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字一定是 。8、假如a是偶數(shù)，那么與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是 和 ,這兩個(gè)數(shù)都是 數(shù)。9、 20以內(nèi)，最小的質(zhì)數(shù)與最大的合數(shù)的和是 ，積是 。10、 18的因數(shù)有 ，其中質(zhì)數(shù)有 ，合數(shù)有 。11、我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有 。12、 統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且可以清楚地反映數(shù)量的增減變化。13、 統(tǒng)計(jì)圖能很容易的看出各種數(shù)量的多少。14、工廠需要反映各車間的產(chǎn)量的多少，應(yīng)選用 統(tǒng)計(jì)圖。15

3、、醫(yī)生需要監(jiān)測(cè)病人的體溫情況，應(yīng)選用 統(tǒng)計(jì)圖。二、判斷。每題1分，共6分。1、1是奇數(shù)也是質(zhì)數(shù)。 2、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 3、一個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)一定是2和3的倍數(shù)。 4、兩個(gè)奇數(shù)的和一定是偶數(shù)，兩個(gè)奇數(shù)的積是合數(shù)。 5、一個(gè)非零的自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 6、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。 三、選一選。每題2分，共20分。1、一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫 A.奇數(shù) B.質(zhì)數(shù) C.質(zhì)因數(shù) D.合數(shù)2、一個(gè)合數(shù)至少有 個(gè)因數(shù)。A. 1 B. 2 C. 3 D.43、下面的式子， 是分解質(zhì)因數(shù)。A.54=239 B.42=237C.15=351 D.20=454、在100以內(nèi)，

4、能同時(shí)3和5的倍數(shù)的最大奇數(shù)是 。A.95 B.85 C.75 D.995、一個(gè)偶數(shù)假如 ，結(jié)果是奇數(shù)。A.乘5 B.減去1 C.除以3 D.減去26、假如37是3的倍數(shù)，那么里可能是 。A. 2、5 B. 5、8 C. 2、5、87、下面三個(gè)數(shù)中， 是質(zhì)數(shù)。A. 27 B. 37 C. 578、4的倍數(shù)都是 的倍數(shù)。A. 2 B. 3 C. 89、一個(gè)數(shù)，它既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是 。A.6 B.12 C.24 D.14410、下面3個(gè)數(shù)中， 是奇數(shù)又是合數(shù)。A. 11 B.13 C.15四、按要求寫(xiě)數(shù)。1、把以下數(shù)按要求填入圈內(nèi)。4分59 999 14 987 520 18

5、0 26 387 43 72 545 306 45 7742的倍數(shù) 3的倍數(shù)5的倍數(shù) 既是2又是5的倍數(shù)2、任選兩個(gè)數(shù)字組成符合要求的數(shù)。6分6 0 9 51奇數(shù)：22的倍數(shù)：33的倍數(shù)：45的倍數(shù)：5既是2又是3的倍數(shù)：6既是3又是5的倍數(shù)：3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。 8分8= + 12= + + 15= + 18= + 24= + 30= + 8= 42= 4、把以下數(shù)按要求填入圈內(nèi)。4分12，77，5，15，7，67，187，69，81，89，93，1505、用短除法把下面各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。8分42 24 60 63五、計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。每題2分，共12分。2.540-4 1.252

6、3.983.52.34+17.663.5 72960245-16559100.1 21.9752六、應(yīng)用。1、商店里運(yùn)來(lái)75個(gè)玉米，假如每15個(gè)裝一筐，能正好裝完嗎?還可以怎么裝?裝幾筐?3分2、紅星小學(xué)五年級(jí)各班人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表4分班別一班二班三班四班人數(shù)4042 4845各班要?jiǎng)澐只顒?dòng)小組，假如每組5人，哪個(gè)班能正好分完?每組4人或6人呢?3、小明把昨天的氣溫變化記錄到下面的統(tǒng)計(jì)圖中。3分1小明每隔 小時(shí)測(cè)量一次氣溫。2這一天的平均溫度是 度。3這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上是如何變化的?你能猜猜這大約是什么季節(jié)嗎?_4、先根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制折線統(tǒng)計(jì)圖，再答復(fù)以下問(wèn)題。5分1育紅小學(xué)各

7、年級(jí)向?yàn)?zāi)區(qū)希望小學(xué)捐款錢(qián)數(shù)統(tǒng)計(jì)表。2觀察統(tǒng)計(jì)圖，這六個(gè)年級(jí)捐款錢(qián)數(shù)有什么變化?3育紅小學(xué)平均每個(gè)年級(jí)捐款多少元?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?4捐款是育紅小學(xué)捐款總數(shù)的1.5倍，捐款多少元?5請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題，并解答。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,

8、每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故