《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)反思】四個(gè)太陽(yáng)單位：新安店鎮(zhèn)代樓小學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載執(zhí)教老師：白俊慧 時(shí) 間：2018.03四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)反思四個(gè)太陽(yáng)這篇課文，講述了一個(gè)小孩子畫了四個(gè)不同的太陽(yáng)， 給人們帶去歡樂(lè)的故事，表現(xiàn)了孩子一顆童真的愛(ài)心。本文內(nèi)容豐富， 我認(rèn)真準(zhǔn)備了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以下是我的教學(xué)反思：一、運(yùn)用圖片、音樂(lè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講解金黃太陽(yáng)，我出示金黃色的玉米、大豆、麥子、落葉和楓 葉林，引導(dǎo)學(xué)生理解，秋天是一個(gè)成熟、豐收的季節(jié)，所以應(yīng)該為秋 天畫一個(gè)金黃色的太陽(yáng)。 在講解春天多彩太陽(yáng)時(shí)， 我出示春天花海的 圖片， 同時(shí)播放背景音樂(lè)。幫助學(xué)生理解那些盛開(kāi)在春天的色彩斑

2、斕 的花朵，讓春天成為了一個(gè)多彩的季節(jié)。一年級(jí)的學(xué)生更容易接受直觀形象的事物，用圖片和音樂(lè)能夠有 效幫助學(xué)生豐富知識(shí)，理解課文內(nèi)容。二、生字教學(xué)中加入了幾種識(shí)字教學(xué)的方法，也有利于課文內(nèi)容的理 解。本課課文比較長(zhǎng)，生字也比較多，除了用加一加、減一減、換一換的方法幫助學(xué)生記住生字，例如：清”的部首是三點(diǎn)水，跟水有關(guān)， 水會(huì)讓學(xué)習(xí)必備歡迎下載燥熱的空氣略加涼爽。涼”，兩點(diǎn)水跟冰有關(guān)，京”在造字之初寫成一個(gè)房子狀，涼”的本義是屋外結(jié)冰，屋內(nèi)冰涼。 甜”，舌頭舔甘 蔗，同時(shí)，在造字之初， 甘”的本義就是嘴里含一塊糖，意思是甜。字理教學(xué)能夠幫助學(xué)生形象、輕松地記住字形，還能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確、 深刻地理解字

3、義、詞義，有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解。三、拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想畫一個(gè)什么樣的太陽(yáng)，升華情感。背 誦環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從自己最喜歡的太陽(yáng)入手背誦，有助于提高學(xué)生背誦 課文的興趣和效率。以上是我這次教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。我還有很多不足之處。一、指導(dǎo)朗讀方面不夠到位：1朗讀的方式太單一，自由讀、指名讀、男女生對(duì)讀、齊讀，可以交 替使用。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)， 朗讀是一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 教師應(yīng)該在課堂上 突出朗讀的重要性，讓孩子們愛(ài)上朗讀。我這點(diǎn)做得不夠。2.教師范讀對(duì)學(xué)生的示范性不夠強(qiáng)。一年級(jí)的學(xué)生，在朗讀方面，更多的是模仿老師。因此，我作為一名老師，應(yīng)該為學(xué)生做好朗讀的示范。二、一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于識(shí)字和朗讀，課文內(nèi)容不用做過(guò)多的拓展。本次我體現(xiàn)了識(shí)字和朗讀，但朗讀的體現(xiàn)還是不夠。尤其是課堂 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓學(xué)生充分朗讀、背誦。在今后的課堂上，我的 教學(xué)應(yīng)再重視一下識(shí)字和朗讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、課文講完后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想畫一個(gè)怎樣的太陽(yáng)，為什么。其 實(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生完全可以說(shuō)出自己各種各樣的想法，但在實(shí)際課堂 教學(xué)中，學(xué)生的思維僅僅局限于課文內(nèi)容，沒(méi)有發(fā)散開(kāi)，是因?yàn)槲掖?處缺乏點(diǎn)撥。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，展開(kāi)想象的翅