福建省三明市大田縣梅山中學(xué)八年級語文下學(xué)期期中模擬考試題新人教版

1、福建省三明市大田縣梅山中學(xué) 2012-2013學(xué)年八年級下學(xué)期期中模擬考語文試題新人教版（時間：120分鐘； 滿分：100分）【積累與運用】（共22分）1 .下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是（）（2分）A.綻開（zhm） 搓捻（ni e ）疲倦（pi）B.慚槐(ku i ) 干涸(gu )繁衍(y on)C.預(yù)兆（zh co） 遷徙（x i ）企盼（q i ）小心冀典（y i ） 花團錦簇（c在） 落英繽紛（b in）D.哂笑（sh時煎熬（Go） 冥思（mmg）不可明狀（mmg）2 .下列各 卻詞中書寫全都正確的一項是（）（2 分）A.和煦媲美暗然失色蒼海桑田B,挑釁緘默粗制爛造認

2、勞認怨C瀟瑟執(zhí)拗頷首低眉相形見拙D.牟取虐待深惡痛疾目空一切3 .下列加點詞語在句中的意思解釋正確的一項是（）（2分）A .我在中,間，不過是沒有落第.。（指考試不及格）。世間最下流.的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。（指卑劣、不道德的意思）。B .我小時候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。（蠻橫殘暴）。實在印毅 極了。（反語，用來諷刺）C .再繼續(xù)寫些為“正人君子.”之流所深惡痛絕的文字。（指品德高尚的正直之士）在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲.地飛翔。（自以為了不起）。D .熊（馬鞭）之不以其道。媵人持湯（食物煮后所得的汁水）沃灌。4 .下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A

3、 .能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B .學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度C .這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。D.湛江的城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。5 .背誦優(yōu)秀的古詩文能豐富語言，提高語文素養(yǎng)。請按要求寫出相應(yīng)的古詩文。（7分）1 ）俱懷逸興壯思飛，.。（宣州謝眺樓餞別校書叔云,-）2 ）,獨愴然而涕下?。ǖ怯闹菖_歌）r 3）,銅雀春深鎖二喬。（赤壁）4 ）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，E。（與朱元思書）5 ）傷心秦漢經(jīng)行處，。（山坡羊 潼關(guān)懷古）6 ），兒女共沾巾。（送杜少府之任蜀州）7 ）行到水窮處，。（終南別業(yè)）6 .第

4、二單元的綜合性學(xué)習(xí)是尋覓春天的蹤跡，請寫出與春天有關(guān)的古詩兩句。（4分）7 .法國作家羅曼羅蘭的名人傳包括了貝多芬傳 、«»三部傳記。其中， （人名）飽受耳聾折磨。（3分）【古詩文閱讀】（共22分）（一）賞析酬樂天揚州初逢席上見贈（4分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄自身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲.，暫憑杯酒長精神。8 .詩人用“聞笛賦” “爛柯人”這二個典故，分別有什么用意？（2分）9 .“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？ （ 2 分）（二）比較閱讀，完成 10-17題（18分）甲

5、世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽相之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。乙人有賣駿馬者，比三旦立于市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之。臣請獻一朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。p （選自戰(zhàn)國策？燕二）注釋比：接連。三旦：三天。莫：沒有。

6、還：通假字，通“旋”，旋轉(zhuǎn)，繞圈子。朝：早晨，也指一天。一旦：一天，這里指“一會兒”的意思。10 .用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（2分）食馬者不知其能千里而食也11 .解釋下面句中加點詞的意思。（4分）食馬者（）策之不以其道（）執(zhí)策而臨之（）去而顧之（）12 .下列選項中加點字意義和用法與其它各項不同的是（）（2分）A馬之千里者B 策之不以其道C愿子還而視之 D人莫之知13 .用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？14 .甲文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“”（2分）15 .如果你是一匹“千里馬”，而尚未被

7、“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？ （2分）16、乙文“一旦而馬價十倍”的最直接原因是什么？請引用文中語句回答。（2分）17、本文所說明的道理與馬說一文有什么相通之處？ （2分）三.【現(xiàn)代文閱讀】（一）（7 分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間， 海燕像黑色的閃電， 在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰著波浪， 一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著， 就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲.里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在 這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、 熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄， 想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟

8、著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面 直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎 接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，A狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊 ,的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，

9、它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，B它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫 雷聲轟響 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅 在自己的深淵里。這些閃電的影子，活 像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！18 .文中加點詞“高傲”表現(xiàn)了海燕的氣概。（1分）19 .作者寫海鷗、海鴨、企鵝的目的是什么？（2分）20 .本文最突出的寫作特點是運用了象征的手法。聯(lián)系時代背景，課文中海燕和大海分別象征了什么？ （ 2分）A海燕

10、象征B大海象征21 .請寫出文中畫橫線的句子運用的主要修辭手法及其作用。（2分）A（二）,（9 分）華老師，你在哪里王蒙小學(xué)二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡稱北師）畢 業(yè)，20歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材 生，將擔(dān)任我們的級任（猶今之班主任）老師。華老師對學(xué)生非常嚴格， 尤其對一些“壞學(xué)生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害， 怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué)，也 一致認為這是一個非常,好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？小學(xué)二年級，平生第一次做造句，第一題是“因為” 。我造了一個

11、大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。.但是，有一次我出了個“難題”實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣 布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家 再取已經(jīng)不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問： “都帶了筆墨紙了嗎？”我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。華老師皺

12、著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母天啊，我完了。全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)。”聽了這個話我真是絕處逢生，我喊道：.“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問道：“當XXX （那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”我臉一下子就紅了，我無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德 ,教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然， 不受教

13、育，一個人會成為什么樣呢？華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運動會，會前，還帶我去一個糕點鋪吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次“下館子” 了，這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借 用了寫到青春萬歲里蘇君和楊薔云身上了。運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。 結(jié)果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更殺了 °我們上三年級，級任老師就要換的， 因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細致地 .教育過我

14、。22 .根據(jù)要求分析文中畫線句子。（1） “華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了 口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？ （2分）（2） “我臉一下子就紅了，我無地自容”，“臉紅”和“無地自容”的原因是什么？ （2分）23 .本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理有什么好處？ （3分）24 .綜觀全文，說明華老師具有 ,哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用簡潔的語言進行概括。（2分）四【寫作】（40分）25.社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時，我們學(xué)會了堅強；在不利的環(huán) 境中，我們學(xué)會了生存；在怒火胸中燃燒時，我們學(xué)會了忍耐；在受到猜忌時，我們學(xué)會了 理解；在別人傷害自己時，我們學(xué)會了寬容；在別

15、人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心 請以“學(xué)會”為話題，寫一篇 600字左右的記敘文，不得出現(xiàn)真實人名。答案 1.C2.D3.A 4 D（A搭配不當R”健全并建立"語序不當；C*最多不過" 重復(fù)累贅）5 . 1）歆上春天覽明月2）念天地之悠悠 幻東風(fēng)不與周郎便4）猿則百叫無絕5）宜礪間都做了土 S無為在歧路7）坐看云起時6 .示例：1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥.孟浩穌春曉2）漕明時節(jié)雨紛繚， 路上行人欲新魂.杜牧清明7一米開朗坦羅>%托爾斯泰h貝多芬聞街賦"懷念故友，表達對親舊凋零的傷痛,爛柯人”表明自已被貶離京木久，這里變化很大，表達人事全非的悵惘上這兩句詩運用比

16、喻生動形羨地揭示了新珠代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取 的人生態(tài)度口10.食馬者環(huán)知其能千里/而食也1L通喉R喂養(yǎng) 颼 <2）WT（SK） 面對 回頭看12人LL想要與普通的馬一樣尚且儆不到？怎.么能要求它日行千里呢？14,能識別人才的A,食馬者15一示例一：我要毛朦自薦，主動展示自己的才能.示例二：我要努力I完美自B-做得更好,示例三工要做包心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光.16.伯樂”還而視之，去而顧之，17,都說明了 “世有伯樂，然后有千里馬”這一觀點.也可用自己的話來回答.加僅答.千里馬常有，而伯樂不常有一句扣1分.（意對即可）1&英勇無畏、敢于戰(zhàn)斗15耳海鷗、海鴨、企鵝驚恐萬狀的丑態(tài)，是為了反襯海燕，突出海燕英勇無 畏、樂觀自信、敢于戰(zhàn)斗的形象。2CLA無產(chǎn)階破革命的先驅(qū)者1 B廠大人民群眾的力量