初中語文閱讀能力訓(xùn)練要點(diǎn)

1、初中語文閱讀能力訓(xùn)練要點(diǎn)（一）誦讀能力一、朗讀：朗讀內(nèi)容的知識要點(diǎn)主要是：1、正確的漢字讀音即拼音2、朗讀的音節(jié)的正確停頓例：“引/無數(shù)英雄/競折腰”3、重音的正確處理例：“這是我能做到的，一定能做到的”4、朗讀的語調(diào)，速度語調(diào)主要是平，升，降調(diào)；語速主要是指舒緩，急促等等。5、對材料感情的理解主要是指把握作者在文中滲透的情感，比如：懷念，崇敬，悲傷，同情，喜悅輕蔑二、瀏覽：對大量的信息進(jìn)行篩選，根據(jù)題目要求來捕捉文中能提供相對信息的詞句三、略讀：1、 把握中心句，一般在段首第一句，特殊情況在段末和段中2、 在最短的時(shí)間內(nèi)了解文章的大意，捕捉關(guān)鍵的信息主要是指能體現(xiàn)文章主旨，點(diǎn)明段落中心，突出

2、人物性格和事物特征，標(biāo)志文章的思路，顯示文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的關(guān)鍵語句四、精讀：1、這是指善于理解，把握文章的內(nèi)容和見解：記敘文作品的主要意思和作者的思想情感議論文中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)和論據(jù)說明文說明的對象及其特征文學(xué)作品作品中描寫的形象和作者的情感2、正確把握文章的關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞特有的含義關(guān)鍵詞一定要結(jié)合原文理解其在文中的含義3、能分析文章的寫作特色并簡單的賞析(二) 整體閱讀能力一、整體感知能力：1、 主要是感知文章，體會作者的態(tài)度，觀點(diǎn)和感情。2、 體悟感情可以從文中的關(guān)鍵性詞語或句子的感情色彩，修辭手法，抒情議論及景物描寫中捕捉到例如我的叔叔于勒不難體會到作者對于勒的同情，對菲利普夫婦的鞭撻。例

3、文一：要求分析出作者的思想感情二、語段中詞義理解的能力：工具書中詞語的意思是靜態(tài)的，閱讀中必須結(jié)合語境理解。同時(shí)要注意同一個(gè)詞在語境中可能有的意義相近或相反；還要體會詞語表達(dá)的感情色彩。例：背影“聰明”其實(shí)是“自作聰明”，現(xiàn)在表現(xiàn)作者的自質(zhì)和后悔。三、句子的理解分析能力：1、 結(jié)合語境正確理解、分析重要句子的含義及其作用。2、 要善于把握中心句，突出人物性格特征的語句，顯示作者思路的句子，具有深刻含義的語句和結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的句子。例如：故鄉(xiāng)中：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他象個(gè)木偶人”這句話揭示了農(nóng)村破敗，農(nóng)民痛苦的根本原因孔乙己“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一人”這里點(diǎn)明了他

4、的低下的社會地位和迂腐的性格特征。松鼠“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡”它不僅寫出了松鼠的特點(diǎn)，特顯示了文章的思路，規(guī)定了說明的順序。四、分析段落、歸納中心的能力：1、 要善于歸納和概括文章的某個(gè)段落或全文的中心思想。概括中心的常用方法是：、看題目：有的文章大致是圍繞題目來寫的如：誰是最可愛的人石油的用途等，很容易從題目上的到啟示。、看文章的開頭和結(jié)尾：不少文章開頭就提出中心，比如馬說“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有”，還有黃生借書說的第一句。有的文章是結(jié)尾點(diǎn)明中心的。如井崗翠竹的最后一部分。、看文章的抒情、議論部分：這種方法較適用于記敘文。在記敘中插入的抒情，

5、議論往往滲透著作者的情感，從而分析出中心。、分析人物性格：寫人的記敘文有時(shí)中心含而不露，但正面人物的性格可能就是作者要贊美的。如老揚(yáng)同志中老揚(yáng)的愛憎分明、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)秀品質(zhì)。第二次考試中陳伊玲的勤學(xué)苦練、公而忘私的品質(zhì)。、綜合文章的各段段意：適用于說明文和特殊的議論文，如死海不死把全文三部分的內(nèi)容合起來就是中心。、分析文章的寫作背景：象論雷峰塔的倒掉文章寓意深刻，就要搞清文章寫作或發(fā)表時(shí)的背景，魯迅的文章就要注意。2、 要善于歸納和概括主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是指運(yùn)用的材料及表現(xiàn)出的作者的思想、觀點(diǎn)、感情：記敘文所敘述的主要事件和主題誰是最可愛的人：運(yùn)用三個(gè)典型的事例表現(xiàn)了支援軍戰(zhàn)士的愛國主義、

6、國際主義和革命英雄主義。說明文說明對象在性質(zhì)、構(gòu)造、成因，功能等方面的特點(diǎn)死海不死：主要是說明死海的咸度非常高的特點(diǎn)議論文主要是運(yùn)用哪些論據(jù)論證了什么觀點(diǎn)談骨氣：運(yùn)用古今事例論證中國人是有骨氣的3、 歸納和概括要注意全面、準(zhǔn)確、簡潔。五、理清思路、分析結(jié)構(gòu)的能力：1、 即理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)層次。思路是體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)中的。2、 掌握不同的文體結(jié)構(gòu)有不同的表現(xiàn)形式從而正確劃分結(jié)構(gòu)：記敘文： 、時(shí)間順序：寫人記事的文章較多采用。從百草園到三味書屋明顯是地點(diǎn)的變化、空間順序：寫景的文章較多、感情發(fā)展：典型的如荔枝蜜，抒情性文章較多采用、根據(jù)不同的表達(dá)方式和材料性質(zhì)不同來劃分層次議論文：、三段

7、式：大部分議論文都按照提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）三段式來安排文章結(jié)構(gòu)的、總分式：（總-分-總，總-分，分-總）復(fù)雜的議論文較多采用這種結(jié)構(gòu)形式、并列式：有的文章論述的問題是并列關(guān)系，有幾個(gè)問題就分幾個(gè)層次、遞進(jìn)式：文章各部分內(nèi)在聯(lián)系是層層深入的。如最后一次演講說明文：也往往采用總-分、并列、層進(jìn)的形式。如：中國石拱橋從總到分再到總散 文：以一定的線索來結(jié)構(gòu)全文。小 說：情節(jié)的開端發(fā)展高潮結(jié)局3、 此外要正確把握文章中的過渡，銜接，領(lǐng)起，總結(jié)的語句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。六、分析表達(dá)效果的能力：1、 主要是了解敘述、描寫、說明、議論、抒情五種表達(dá)方式及作用。2、 首先是正確辨別

8、文章中運(yùn)用的不同的表達(dá)方式：敘述：注意敘述人稱（第一，第二，第三人稱）；敘述的順序；敘述的線索和詳略描寫：人物描寫：外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫景物描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境描寫正面描寫和側(cè)面描寫說明：注意幾種說明順序和說明方法說明順序：時(shí)間，空間，邏輯，工作程序等說明方法：下定義，作詮釋，舉例子，分類別，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表等議論：主要是注意論證的觀點(diǎn)，方法抒情：直接抒情和間接抒情3、 其次是要能夠體會不同表達(dá)方式在文中的作用：敘述 是為了交代事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的前因后果描寫 是為了生動(dòng)表現(xiàn)人物或交代背景和襯托人物心情抒情 是更好的表達(dá)作者的感情，增強(qiáng)文章的感染力議論 能起到

9、點(diǎn)明主題的作用七、體會修辭效果的能力：1、 正確辨別修辭手法：、常見的八種是：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、其他修辭是：借代、反語、引用、雙關(guān)、頂真、通感、回環(huán)、飛白、層遞、拈連、移就、諱飾2、 認(rèn)真體會修辭表達(dá)的效果：一般而言運(yùn)用修辭是更形象，生動(dòng)，感人；更具表現(xiàn)力、說服力等，但運(yùn)用這些概念話的詞語必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來表達(dá)。例：七根火柴“暴雨夾著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來”這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了冰雹很大，突出自然環(huán)境惡劣，紅軍戰(zhàn)士生存之困難、比喻、擬人：激發(fā)情感，使描繪的對象更加形象生動(dòng)，增強(qiáng)感染力或 使被論述的道理更明白易懂。、夸張：更鮮明、突出地表現(xiàn)某一事物、對偶：使

10、句式整齊，語感強(qiáng)、對比：強(qiáng)調(diào)、突出事物的某一特征、排比：增強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)力的感情；使句式整齊節(jié)奏分明，增強(qiáng)語言的旋律美、反復(fù)：突出思想、表達(dá)強(qiáng)烈的感情；分清層次，加強(qiáng)語言的節(jié)奏感、設(shè)問：引起讀者的注意和思考，加深讀者的印象，使文章自然展開、反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情八、語法知識活用的能力：基本的語法知識（詞的分類，短語結(jié)構(gòu)，單復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞等）不是命題范圍，但是了解這些知識可以幫助我們理解語言難點(diǎn)。這一考點(diǎn)主要是理解句子之間的邏輯關(guān)系，指出一些代詞指代的內(nèi)容，明白一些詞語的深層含義。九、比較閱讀的能力：1、 主要是對中心思想、寫作手法、語言特點(diǎn)進(jìn)行對比分析，材料之間有一定的相關(guān)性，

11、是相近，相同或相反的?；卮痤}目主要是弄清楚比較點(diǎn)。2、對自選角度進(jìn)行比較的題目，主要是選準(zhǔn)角度，觀點(diǎn)新穎有創(chuàng)見。要防止“絕對化”即貶褒都是一無是處；或“簡單化”即簡單肯定或否定，理由不充分。十、賞析，閱讀心得：1、 主要是對文章的內(nèi)容、語言、寫法有自己的心得2、 提出自己的看法和觀點(diǎn)，要形成自己獨(dú)到的見解，有創(chuàng)意。疑問必須理解正確，實(shí)事求是，不要故意唱反調(diào)。3、賞析中涉及寫作特色則可以從下面五個(gè)方面入手，找出文章在這幾個(gè)方面里最突出的一、二個(gè)方面并要具體舉例加以分析說明：、分析中心：看中心是否鮮明、集中、深刻。如變色龍的主題是揭露沙皇專制統(tǒng)治，中心思想深刻是本文的主要寫作特色。、分析選材：看材料是否典型、新穎，詳略是否恰當(dāng)?shù)?。誰是最可愛的人作者在20多個(gè)事例中選了3個(gè)典型寫入文章。桃花源記頭尾略寫，中間漁人所見所聞詳寫都是文章的重要特色、分析結(jié)構(gòu)：看頭尾是否照應(yīng)，過渡是否自然，層次是否清晰。、分析表達(dá)方式：主要是五種表達(dá)方式在以某種為主的情況其他表達(dá)方式的合理運(yùn)用和搭配、分析語言：從語言的基本要求看：是否樸素、準(zhǔn)確、精練等。如優(yōu)秀的說明文大多是語言準(zhǔn)確的從修辭角度看：主要是運(yùn)用什么修辭起到什么作用。如聽潮通過排比，比喻，擬人等多種修辭手法增強(qiáng)了語言的感染