八年級上冊物理樂音的特征測試題及答案(蘇科版)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級上冊物理樂音的特征測試題及答案(蘇科版)1.2樂音的特征 一、填空題 1、樂音的三個要素是_、_、_聲音的高低叫_，它跟聲源振動的_有關(guān)某物 體每分鐘振動600次，則該物體振動的頻率為_Hz 2、如圖1所示，小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的_來判斷的 3、如圖2所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形其中聲音響度相同的是_；音調(diào)相同的是_4、敲鼓時撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_產(chǎn)生的；（2

2、）_ 5、如圖3所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力去撥動鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”） 6、小明在用小提琴表演時，用琴弓上的馬尾與琴弦摩擦，琴弦因為_而發(fā)聲；同時又不斷用手指去控制 琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；小提琴的聲音是通過_傳播到我們耳中的 7、一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到“擴(kuò)音”作用，而且應(yīng)有較高 的“保真度”從聲學(xué)上講，前者是使聲音的_增大，后者是要較好地保持原聲的_ 8、小提琴和大提琴都屬于弦樂器，都是靠琴弦的_而發(fā)聲的；但

3、當(dāng)它們以相同的音調(diào)及響度演奏時，我們還是能將它們的聲 音區(qū)分開來，這是因為它們發(fā)出聲音的_ _不同 二、選擇題 9、小華到醫(yī)院就診，醫(yī)生用聽診器聽他的心臟搏動情況聽診器的主要作用是（ ） A增大響度 B提高頻率 C減小響度 D改變音色 10、有的同學(xué)在唱歌時會說“這歌曲太高，唱不上去”，這里所說的“太高”是指（ ） A歌曲的響度大 B歌曲的音調(diào)高 C歌曲的振幅大 D歌曲的音色太差 11、CCTV青年歌手大賽上，有一道“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏”的聽辨題，這主要考查歌手對樂器 的鑒別能力，鑒別的依據(jù)是（ ） A音調(diào) B響度 C音色 D聲速 12、我們生活在一個充滿聲音的世界中，關(guān)于

4、聲音的下列說法正確的是（ ） A聲音是一種波，它可以在真空中傳播 B我們常說聲音“震耳欲 聾”，是指它的響度很大 C“聞其聲知其人”說明可以根據(jù)音調(diào)來判斷說話者 D“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 13、在奧運(yùn)歌曲選拔比賽的晚會上，男低音放聲獨(dú)唱時由女高音輕聲伴唱，下列關(guān)于兩人聲音的描述正確的是（ ） A男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B男低音比女高音音調(diào)低，響度小 C男低音比女高音音調(diào)高，響度大 D男低音比女高音音調(diào)高，響度小 14、如圖5所示，琴師在使用二胡前會對二胡進(jìn)行調(diào)音以下對調(diào)音時采用的做法的解釋正確的是（ ） A旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色 B旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一

5、些，是為了改變音調(diào) C將琴枕上移一些，是為了改變音色 D換一根更細(xì)一些的琴弦，是為了改變響度 15、關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ） A聲音在水中傳播的速度比在空氣中小B聲音在真空中的傳播速度為340m/s C不同的人在隔墻房間講話我們能分辨出來，是由于每個人講話的音調(diào)不同 D吹笛子發(fā)出悅耳動聽的聲音是由于空氣柱的振動產(chǎn)生的 16、向遠(yuǎn)處的人喊話，喊話的人用手做成一個喇叭形狀，放在自己的嘴上，這樣可以（ ） A提高聲音的傳播速度，減少聲音損失 B提高聲音響度，聽得更清楚 C提高聲音音調(diào)，聽得更清楚 D減小聲音分散，聽話人處響度增大 17、體育課上老師發(fā)出的口令，在操場近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處

6、的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是（ ） A遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小 B老師發(fā)出的聲音音色不好 C老師發(fā)出的聲音頻率低 D遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大 18、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低，這是因 為（ ） A音調(diào)隨著水位的升高而逐漸升高 B音調(diào)隨著水位的升高而逐漸降低 C灌水過程中音調(diào)保持不變響度越來越大 D灌水過程中音調(diào)保持不變響度越來越小 三、實驗與探究題 19、小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：既使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是想通過實驗來探究一下自已的猜想是否正確，下表是小蘭在實驗時控制的琴弦條件琴弦的

7、材料 琴弦的 長度/cm 琴弦的 橫截面積/mm2 A 鋼絲 20 0.3 B 鋼絲 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅絲 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音 調(diào)與弦的材料關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為_琴弦（只填字母代號）； （2）探究過程通常采用下列一些步驟：A實驗研究； B分析歸納； C提出問題（或猜想）； D得出結(jié)論等你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程所采用的合理順序應(yīng)該是：_（只填字母代號） 20、現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細(xì)線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘請你任選器材（一種或兩種以上器材），設(shè)計三個有關(guān)聲現(xiàn)象的

8、探究實驗，并按下表要求填寫 器 材 實驗?zāi)康?操作過程 發(fā)生現(xiàn)象 示例：鼓、 小錘 探究聲音是怎樣產(chǎn)生的 用小錘敲擊鼓 鼓發(fā)聲 1、 2、 3、四、簡答題 21、學(xué)習(xí)聲音的特征之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計了以下幾個探究實驗： （1）吹笛子時，用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音； （2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大； （3）用二胡和小提琴演奏二泉映月； （4）放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小； （5）使正在發(fā)生的音叉接觸水面時，水面濺起水花 你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？ _ _； 其

9、他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？ _ _參考答案 1.2樂音的特征 1、響度 音調(diào) 音色 音調(diào) 頻率 10 2、音色 3、乙丙 甲乙 4、振動 振幅越大聲音越響 5、響度 音調(diào) 6、振動 頻率（或音調(diào)） 空氣 7、響度 音色 8、振動 音色（提示：小提琴和大提琴的琴弦不同） 9、A 10、B 11、C 12、B 13、A 14、B 15、D 16、D 17、A 18、A 19、（1）D、E（2）C、A、B、D 20、(1)音叉、乒乓球（系著細(xì)線）、小錘 (2)a用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b用更大力擊打音叉，重做上面的實驗 (3)聲音的響度與物體振幅有關(guān)（或振幅越大，聲音的響度越大） 20、(1)選擇鼓、小錘等探究固體可以傳播聲音，將耳朵貼緊鼓面用小錘輕敲鼓面，可以聽到聲音；(2)選擇音叉、小錘和乒乓球可以研究響度和振幅的關(guān)系，用小錘分別輕敲和重敲音叉，然后貼近吊著的乒乓球，重敲時音叉發(fā)出的聲音大，乒乓球振動的幅度就大；(3)選擇鋼尺或木梳等可以研究音調(diào)和頻率的關(guān)系，緩慢撥動或快速撥動木梳，木梳發(fā)出聲音的音調(diào)高低不同；(4)選用鋼尺、木梳