2022年部編版語文六年級上冊第六單元錯題專練測試卷(含答案解析)

1、部編版六年級語文上冊錯題專練第六單元1. 在下列詞語字形和加點字字音完全正確的一組后面畫“”。（1）肆虐（lüè） 緲?。╩io） 歸宿（sù） 和藹（i）（ ）（2）璀璨（cu） 耙子（bá） 盤踞（jù） 目睹（d）（ ）（3）恩賜（cì） 蕎麥（qiáo） 閨女（gu） 濫用（làn）（ ）（4）天涯（yá） 鶯啼（tí） 破碎（suì） 威脅（xié）（ ）【答案】（3）（4）【解析】【分析】【詳解】本題考查的是生字的讀音和寫法。解答這類題時，一是要加強積累，養(yǎng)成多查

2、工具書的習慣；二是在識記漢字的時候，要注意辨析，掌握漢字的細微差別。第（1）題中，“肆虐”中的“虐”讀“nüè”，不要把聲母讀錯了；“緲小”的“緲”，應該是“氵”而不是“纟”。第（2）題中的“耙”應該讀“pá”，而不是“bá”。2. 讀拼音，寫詞語。（1）地球kng ki地為我們提供z yuán，我們必須為保護地球gòng xiàn自己的力量。（2）看著大家送來的hu lán和bo gu，正在訓練j dì刻苦訓練的隊員們流下了jng yíng的淚水?！敬鸢浮浚?）慷慨 資源 貢獻（2）花籃 包裹

3、 基地 晶瑩【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“慷、慨、醒、獻、籃、裹、基”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 給下面詞語中的加點字注音。耙子（ ） 蟈蟈（ ） 蕎麥（ ） 蹚壞（ ）麥籽（ ） 閨女（ ） 旱天（ ） 天涯（ ）肆虐（ ） 參天（ ） 險惡（ ） 盤踞（ ）【答案】 . pá . gu . qiáo . tng . z . gu . hàn . yá

4、. nüè . cn . è . jù【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生對字音的掌握情況，在于平時學生對讀音的辨析。讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)字音選擇正確的詞語進行組詞即可。4. 改正下列詞語中的錯別字。1銀河 屋瞻 青苔 啼鳴（ ）2搖藍 地質(zhì) 毀壞 枯竭（ ）3耙地 倒景 呼喚 降臨（ ）4窗外 享福 喬麥 領悟（ ）【答案】1瞻檐2藍籃3景影4喬蕎【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。1屋瞻屋檐。2

5、搖藍搖籃。3倒景倒影。4喬麥蕎麥。5. 辨字組詞。炕（ ） 稍（ ） 律（ ） 栽（ ）坑（ ） 梢（ ） 肆（ ） 載（ ）抗（ ） 悄（ ） 津（ ） 戴（ ）【答案】 . 土炕 . 稍微 . 律師 . 栽種 . 水坑 . 樹梢 . 肆虐 . 載重 . 抗戰(zhàn) . 悄悄 . 天津 . 穿戴【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點： 筆畫相同，位置不同。 字形相近，筆形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，筆畫不同。 字形相近，

6、讀音相同。 字形相近，讀音不同。 部首相同，位置不同。6. 辨字組詞。恨（ ） 旱（ ） 溜（ ） 逮（ ）狠（ ） 早（ ） 榴（ ） 建（ ）【答案】 . 仇恨 . 旱天 . 順溜 . 逮住 . 兇狠 . 早晨 . 石榴 . 建設【解析】【分析】【詳解】本題考查學生對形近字的辨析和給字組詞的能力。學生首先要注意辨析字詞間的不同，注意字的偏旁，再讀準字的字音，根據(jù)平時的詞匯積累進行組詞。組詞的答案不唯一，合理即可?！昂蕖弊x“hèn”，可組詞“仇恨”“痛恨”等。“狠”讀“hn”，可組詞“兇狠”“心狠”等?！昂怠弊x“hàn”，可組詞“干旱”“旱地”等。“早”讀“zo”，可組詞

7、“早晚”“早晨”等。“溜”讀“l(fā)i”，可組詞“溜冰”“溜走”等。“榴”讀“l(fā)iú”，可組詞“石榴”“榴蓮”等?！按弊x“di、dài”，讀“di”時，可組詞“逮老鼠”“逮住”等，讀“dài”時，可組詞“力有未逮”“逮捕”等?！敖ā弊x“jiàn”，可組詞“建設”“創(chuàng)建”等。7. 選擇下列詩句中加點詞正確的解釋水村山郭酒旗風 （）A. 依山而建的城。B. 山的輪廓。【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查了字詞的解釋。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。這句詩出自杜牧的江南春千里鶯啼綠映紅，翻譯：在臨水

8、的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。山郭：依山而建的城。8. 根據(jù)意思或情境寫詩句。如今詩人要迎著狂風巨浪、頂著萬里黃沙，逆流而上直到銀河，同黃河一起去牛郎織女家中做客。_【答案】如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查了詩詞的翻譯。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！叭缃裨娙艘耧L巨浪、頂著萬里黃沙，逆流而上直到銀河，同黃河一起去牛郎織女家中做客?！边@是唐代詩人劉禹錫浪淘沙一詩中“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！边@兩句詩描寫的情境。9. 按要求寫出詩句。1浪淘沙（其一）一詩中表現(xiàn)黃河雄偉氣勢的詩句是

9、：_。2杜牧的江南春一詩中描寫江南春天明朗景色的詩句是：_。3王安石的書湖陰先生壁一詩中描寫院外山水的千古名句是：_?！敬鸢浮?. 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯 . 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風 . 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細的進行檢查，做到書寫認真，回答正確。注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1）出自唐代劉禹錫的浪淘沙。原詩：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在

10、河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素無華的美。（2）出自唐代詩人杜牧的江南春。原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這首江南春，千百年來素負盛譽。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結(jié)合，各具特色。

11、全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。（3）出自宋代王安石的書湖陰先生壁。原詩：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句寫楊家周圍的自然環(huán)境。本詩描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚了湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。 本詩的特點是熔寫景寫人于一爐。全詩寫景，前兩句是庭院之景，干凈無苔是由于主人的“長掃”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，寫景又寫人。10.

12、 下面對詩歌書湖陰先生壁內(nèi)容和手法的分析不恰當?shù)膬身検牵?）A. 詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B. 詩歌后兩句用“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C. 詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。D. 詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠及近，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。E. 詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句

13、關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長?！敬鸢浮緾D【解析】【分析】【詳解】本題考查了詩歌內(nèi)容和寫作手法的理解。書湖陰先生壁是宋代文學家王安石的組詩作品。這首詩是題寫在湖明先生家屋壁上的。前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用“護田“與“排闥“兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關(guān)合，融化無痕。全詩前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句寫楊家周圍的自然環(huán)境。本詩描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚了

14、湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。故A、B、E正確。CD錯誤。給下列加點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?1. 周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。（ ）A. 包，纏。B. 把東西卷在里頭。12. 后果地濫用化學品。（ ）A. 流水漫溢。B. 不加選擇，不加節(jié)制。13. 地球資源枯竭。（ ）A. 盡，用盡。 B，全部，所有。14. 宇航員遨游太空目睹地球。（ ）A. 看見。B. 聽見。【答案】11. A 12. B 13. A 14. A【解析】【分析】【11題詳解】“裹”的含義有（用紙、布或其他片狀物）纏繞、包扎和把人或物夾雜在別的人或物里面。結(jié)合句子中的“紗衣”一詞，可

15、知此處的“裹”意為纏繞?！?2題詳解】濫用：胡亂地或過度地使用。濫：過度；沒有限制。【13題詳解】枯竭：（水源）干涸；斷絕，“竭”的含義有用盡、全部。【14題詳解】目睹：親眼看到。“睹”的含義只有看見的意思。15. 把下面的詩句填寫完整，并寫出詩句的意思。1九曲黃河萬里沙，_。_2千里鶯啼綠映紅，_。_3一水護田將綠繞，_。_【答案】 . 浪淘風簸自天涯 . 九曲黃河從遙遠的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬里的黃沙。 . 水村山郭酒旗風 . 千里江南處處黃鶯啼囀，柳綠花紅，依山傍水的村莊和城郭、迎風招展的酒旗一一在望。 . 兩山排闥送青來 . 庭院外一條小河保護著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山

16、像推開的兩扇門送來一片翠綠?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對古詩句的理解記憶和詩句翻譯能力。解答本題，需要回顧課內(nèi)的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課內(nèi)內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。翻譯詩句時，可以先理解 每個字詞的意思，然后把字詞的意思串聯(lián)起來就是詩句的意思。1這兩句詩出自唐代劉禹錫的浪淘沙（其一）：“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！弊g文：九曲黃河從遙遠的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬里的黃沙。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。2這兩句詩出自唐代杜牧的江南春：

17、“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！弊g文：千里江南處處黃鶯啼囀，柳綠花紅，依山傍水的村莊和城郭、迎風招展的酒旗一一在望。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數(shù)的樓臺全籠罩在風煙云雨中。3這兩句詩出自宋代王安石的書湖陰先生壁：“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！弊g文：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。16. 文學常識填空。1浪淘沙的作者是_代詩人_。詩中以神奇的想象追溯黃河之源的句子是：_。2江南春的作者是_代詩人_。詩

18、中描寫的是江南一帶_季的景色，這些景色有_。3書湖陰先生壁的作者是_代詩人_。詩中描寫_的情景，表達了_?！敬鸢浮?. 唐 . 劉禹錫 . 如今直上銀河去，同到牽?？椗?. 唐 . 杜牧 . 春 . 黃鶯、柳樹、紅花、城郭、酒樓、寺廟 . 宋 . 王安石 . 湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物 . 詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣【解析】【分析】【詳解】本題考查的古詩的相關(guān)文學常識，注意平時對相關(guān)內(nèi)容的識記和積累。1本題考查的詩歌是唐代詩人劉禹錫的浪淘沙，全詩內(nèi)容是九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?本題考查的詩歌是唐代詩人杜牧的江南

19、春，全詩內(nèi)容是千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這首江南春，千百年來素負盛譽。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。3本題考查的詩歌是宋代詩人王安石的書湖陰先生壁，全書內(nèi)容是茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。詩前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔

20、。全詩既贊美了主人樸實勤勞，又表達了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領略到無窮的樂趣。17. 明朝楊慎認為“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”中“千里”的“千”字應改為“ 十”。理由是；“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”此言遭到不少學者反駁。對此，你的看法如何？為什么？_【答案】楊慎的觀點不對。錯在誤解“千里”在這里是虛寫而非實數(shù)或誤解了藝術(shù)創(chuàng)作虛實結(jié)合的方法；既然是寫江南春色，以“千里”概之亦扣題目?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榱藢ψ衷~的理解。在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，我認為楊慎的觀點不對。錯在誤解“千里”在這里是虛寫而非實寫，或誤解了藝術(shù)創(chuàng)作虛實結(jié)合的方法；既然是

21、寫江南春色，以“千里”概之亦扣題目。18. 指出下面的句子使用的說明方法。(填序號)A舉例子B列數(shù)字C打比方D作比較1同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）2地球是一個半徑約為六千四百多千米的星球。（ ）3在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（ ）4科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）【答案】 . D . B . C . A【解析】【分析】【詳解】本題考查了說明方法，常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。第1題中把“地球”“同茫茫宇宙相比”運用了作比較。故選D。第2題“約為六千四百多千米”運用

22、了列數(shù)字。故選B。第3題中把“地球”比作“一葉扁舟”運用了打比方。故選C。第4題中“例如”表明運用了舉例子。19. “這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露?！睂@話理解不正確的一項是（ ）A. 這里運用了擬人的手法，把麥籽兒當作人來寫，把麥籽兒發(fā)芽生長的樣子寫活了。B. 這里寫出了麥籽兒播種下去之后，因為土質(zhì)松軟，很快就發(fā)芽了，長勢喜人。C. 這里寫出了麥籽兒躺在土里是舒服，但吸不到雨露，就趕緊冒出了吸些雨露，要不就要渴死了。D. 這里寫出了麥籽兒適合在松軟的土地里生長?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】作者描述麥籽兒在“床”上“躺得挺舒服”，還“吸些雨露”，此句運用了擬人的手

23、法，把麥籽兒當作人來寫，寫出了麥籽兒的茁壯成長，一定能長成熟，農(nóng)民們豐收在望。而麥籽兒長勢喜人的原因則是因為土質(zhì)松軟，而且麥籽兒適合在土質(zhì)松軟的泥土里存活，選項ABD正確。麥籽兒是因為生存條件適宜主動生長，而非被動因為沒有雨露而生長，選項錯誤。20. 指出下列句子采用的說明方法。1地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（ ）2科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的笫二個星球。（ ） 3它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（ ）【答案】 . 打比方 . 列數(shù)字 . 打比方【解析】【分析】【詳解】考查說

24、明方法。1把地球比作母親和搖籃，這是打比方的說明方法。2“40萬億”“二個”是數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法。3把“它”比作垂危的人，這是打比方的說明方法。21. 下列對說明方法的判斷錯誤的是( )。A. 地球又像是一個巨人，地殼是他的皮膚。（打比方）B. 在那里，一年中的每一天，白天和黑夜都一樣長。（打比方）C. 國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語的情況進行過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較）D. 云能預示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風雪的預兆。（舉例子）【答案】B22. 現(xiàn)在蟈蟈就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧

25、，你聽，叫得多好！”對這話理解正確的一項是（ ）A. 他覺得蟈蟈叫得太吵，嫌煩，希望孩子把它捉住。B. 他小時候逮蟈蟈總是挨罵，他想讓孩子們自由自在地逮蟈蟈，盡情享受童年的樂趣。C. 他并不珍惜自己種在地里的莊稼，任由孩子到地里捉蟈蟈，踩壞了莊稼也無所謂。D. 他自己很喜歡蟈蟈，希望孩子幫他捉來給他玩一玩?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】可從文章內(nèi)容小時候因為逮蟈蟈兒，常常挨罵，爹娘罵:不好好拾柴火。地主罵:蹚壞了他的莊稼?，F(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過的那個孩子: “快去逮吧，你聽，叫得多好!”找出答案。選項正確。根據(jù)只有有一個地球課文內(nèi)容回答。23. 朗讀品悟。（1）地球，這位人類

26、的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這是作者對地球的贊美，句中將地球比作_、_，說明了_。本句運用了_的修辭手法，這樣寫的好處是_，我還能寫一個這樣的句子_。（2）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！氨緛怼笔莀的意思，我對這句話的理解是：_。我還知道哪些自然資源是不可再生資源，如：_。（3）科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。這句話采用了_說明方法。“至少”的意思是_。我來談談自己對本句話的理解：_。除了本句中使用的說明方法，我還能從課文中找出其它的說明方法。如：_。

27、【答案】 . 母親 . 搖籃 . 地球養(yǎng)育著我們 . 比擬 . 突出了地球的重要性 . 指頭上的蝴蝶像一位翩翩起舞的少女，那般多姿。 . 本身就是 . 大自然的所有資源本身是可以自生的，周而循環(huán) . 礦石資源，土壤資源，煤，石油 . 列數(shù)字 . 表示最小的限度 . 科學的證明了人類生存家園的唯一性 . 舉例子【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合課文的內(nèi)容進行理解。（1）本題考查的對句子說明方法的分析和理解，結(jié)合原句的內(nèi)容“這位人類的母親，這個生命的搖籃”可以得出這句話中把母親比做搖籃，可以突出地球像母親一樣的養(yǎng)育著我們。同時這句話中還運用了比擬的修辭手法，即意思就是

28、把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。這樣寫的好處是突出了地球的重要性。仿寫時注意使用相同的修辭手法進行描寫，注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。（2）本題考查的是對句子的理解和分析，結(jié)合原句的內(nèi)容進行理解。本句中“本來”是原有的，本來就有的。所以這句話寫出了大自然的所有資源本身是可以自生的，周而循環(huán)的。生活中海油不可再生資源的自然資源的，例如有礦石資源，土壤資源，煤，石油。（3）本題考查的是說明方法的理解和辨析，結(jié)合原句的內(nèi)容進行辨析和理解。從“40萬億千米”等數(shù)字可以得出使用的說明方法是列數(shù)字。在原句中“至少”的意思是表示最小的限度，

29、所以這句話寫出了科學的證明了人類生存家園的唯一性。根據(jù)平時對說明方法的積累和識記，可以得出文段中使用的說明方法還有舉例子。24. 按課文內(nèi)容填空并讀讀背背。（1）“_，_！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。（2）只有一個地球，如果它被破壞了，我們_。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地_，保護_。讓地球_！【答案】 . 我們這個地球太可愛了 . 同時又太容易破碎了 . 別無去處 . 保護地球 . 地球的生態(tài)環(huán)境 . 更好地造福于我們的子孫后代吧【解析】【分析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的識記。（1）出自課文只有一個地球，語段為：“我們這個地球太可愛了，同

30、時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。（2）出自課文只有一個地球，語段為：只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！25. 簡答題。有感情地朗讀課文，想一想，遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？_【答案】地球之美在于她養(yǎng)育著我們一代又一代，但人們沒加愛護，破壞了生存的空間?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾槔斫饩渥拥暮x。宇航員說地球“可愛”,是因為地球無私地養(yǎng)育這人類，孕育這萬物。而“破碎”一詞，

31、在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如文中提到的資源枯竭的危機。宇航員的感嘆簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。26. 在句子中帶點字的正確讀音下面畫上橫線。1那清澈湖水中的每一個倒（dào do）影，反映了我們祖輩的親切呼喚。2樹汁流經(jīng)樹干(n àn )，就像血( xi xuè)液流經(jīng)我們的血管一樣?！敬鸢浮?.dào 2.àn xuè【解析】【詳解】略27. 看拼音，寫詞語。jng yíng yáo lán hé i kuàng wù g

32、òng xiàn mù d k jié wú s kng ki hu huài 【答案】晶瑩 搖籃 和藹 礦物 貢獻目睹 枯竭 無私 慷慨 毀壞【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“搖籃、藹、獻、睹、竭、慷慨、毀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。給加點的字選擇正確的解釋。28. 南朝四百八十寺（）A. 確數(shù)，整整有四百八十座寺廟。B. 虛指，形容寺院很多。29. 浪淘風簸自天涯（）A. 去除糧食中的雜物。B. 顛

33、簸。【答案】28. B 29. B【解析】【分析】【28題詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。南朝四百八十寺：南朝遺留下的四百八十多座古寺。四百八十：虛指，形容寺院很多。【29題詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。浪淘風簸自天涯：波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。簸：顛簸。判斷下面說法的正誤，正確的請打“”，錯誤的請打“×”。30. 三黑與土地作者是蘇金傘，這首詩寫了以三黑為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。（ ）31

34、. “任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地孩子身上”意思是說，人們給大地帶來傷害，大地就會傷害無辜的兒童。（ ）32. “（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運用了作比較的說明方法，又使用了打比方的說明方法。（ ）【答案】30. 31. × 32. ×【解析】【分析】【30題詳解】本題敘述正確?！?1題詳解】本題敘述錯誤?！叭魏谓蹬R在大地上的事，終究會降臨在大地孩子身上”意思是地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害

35、都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。其中“大地孩子”指的是人類，不是指無辜的兒童?！?2題詳解】本題敘述錯誤。“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話使用的是打比方的說明方法，將地球比作一葉扁舟，形象的寫出了地球在宇宙中是渺小的。并沒有使用作比較的說明方法。33. 第二三小節(jié)連用了兩個“恨不得”，正確的理解是（ ）A. 寫出了“三黑”特別想吃地里的土，變成種子在地里睡覺。B. 寫出了“三黑”對自己土地的熱愛，想嘗一嘗土地的味道，想感受土地的溫暖舒適。C. 寫出了“三黑”覺得有了自己的土地還得干活，心里很氣憤。D. 寫出了“三黑”等不及土地上長出莊稼，想直接品嘗泥土，在地里睡覺。【答案】B【解析】【詳解】首先要了解詞語的基本意思，恨不得：急切希望（實現(xiàn)某事）；巴不得。接著要結(jié)合具體語境進行分析，第二三小節(jié)主要講了農(nóng)民三黑有了自己的土地，視若珍寶，把整個生命投入到土地中，“恨不得把每一塊土地都送到舌頭上”“恨不得自己變成一粒種子”，兩個“恨不得”寫出了“三黑”對自己土