二年級數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“三位數(shù)加減三位數(shù)”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容第一課時5051頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)位加和退位減的口算；           學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)

2、過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識50+30 60-20 40+20 701030+70 6010 40+30 獨(dú)立完成.   點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究師：出示課件誰知道這是什么地方？上面都有什么衣服？師：看完后你想對大家說什么？師：大家說得真好，我相信咱們班的同學(xué)一定會順利完成這次練習(xí)任務(wù)。師：根據(jù)課件提供的服裝店的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？師：要求一件半袖衫和一個書包

3、共花多少錢，應(yīng)該怎樣列式？怎樣計(jì)算呢？（小組交流時教師點(diǎn)撥）師：哪個小組愿意說一說你們的想法？師：同學(xué)們，你們喜歡那種算法？師:一條短褲和一雙鞋子共花多少錢？怎么樣列式？獨(dú)立完成。師：一件半袖衫比一個書包貴多少錢？誰愿意說一說你是怎樣計(jì)算的？  學(xué)生觀察課件從中獲得信息：一件半袖衫54元一條短褲36元一個書包28元一雙鞋子39元學(xué)生暢所預(yù)言 學(xué)生可能提出以下問題：一件半袖衫和一條短褲共花多少錢？一件半袖衫和一個書包共花多少錢？一件半袖衫比一個書包貴多少錢？學(xué)生列出算式。獨(dú)立思考后在小組內(nèi)交流。各小組進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生自己進(jìn)行比較學(xué)出自己認(rèn)為好的計(jì)算方法。學(xué)生列式解答交

4、流計(jì)算方法獨(dú)立解答 歸納總結(jié) 同學(xué)們今天 有什么收獲？ 小組討論，指名發(fā)言同步練習(xí) 練一練 ：1題   獨(dú)立完成，組內(nèi)交流想法。 組內(nèi)交流師生交流課堂小結(jié)本節(jié)課你達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 51頁2、3  學(xué)習(xí)內(nèi)容第二課時52-53頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度；學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度；   學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識 60-20 40+20 70106010 40+30 5020   獨(dú)立完成小組交流  點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究出示情境圖教材52頁記事本：師：仔細(xì)觀察這個表格你從中還發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

6、問題，讓學(xué)生口述出來）師問：“第一天剩余多少元”的問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。鼓勵學(xué)生根據(jù)表中的數(shù)自己提出問題并解答。小組間說說你是怎么計(jì)算的？  學(xué)生獨(dú)立觀察然后交流獨(dú)立計(jì)算交流算法兩天一共收入多少元？200+360=560（元）兩天一共支出多少元？100+200=300（元）交流算法 歸納總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了整百數(shù)加減法，要掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。     小組討論指名發(fā)言同步練習(xí)    練一練 ：1題 2題    獨(dú)立完成組內(nèi)交流想

7、法。 課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 53頁2、3、4  學(xué)習(xí)內(nèi)容第三課時54-55頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算2 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。3 對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確熟練的計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算方法           學(xué)習(xí)過程     

8、; 學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識320+80 500+70 140+60230-30 680-80獨(dú)立完成.   點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究出示情境圖 提問：仔細(xì)觀察圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你能根據(jù)這兩條信息提出什么問題？解決問題：蘋果樹和梨樹一共多少棵？這個問題怎樣列式呢？指名口述計(jì)算過程。蘋果樹比梨樹多多少棵？ &#

9、160;獨(dú)立觀察 小組內(nèi)交流蘋果樹150棵梨樹80 棵蘋果樹和梨樹一共多少棵？蘋果樹比梨樹多多少棵？150+80學(xué)生獨(dú)立計(jì)算然后同桌交流小組內(nèi)合作完成 歸納總結(jié)   在計(jì)算進(jìn)位加減的幾百幾十加減幾十?dāng)?shù)，可選擇自己喜歡的口算方法  小組討論集體反饋同步練習(xí)  55頁 1 、 2題 課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 課后3、4、5題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第四課時5657頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合熟悉的事物，在選擇合適的信息提出問題并解決問題的活動中，經(jīng)歷自主嘗試三位數(shù)簡單加減計(jì)算的過

10、程。 2、會計(jì)算不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法。 3、能積極參與提問題的活動，并獲得良好的情感體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)會計(jì)算不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)會計(jì)算不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法。            學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識43+36 75-54 59-3

11、1 34+6589-55 37-22 78+11 50+23獨(dú)立完成小組評議 點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究 出示情境圖：根據(jù)找到的數(shù)學(xué)信息解決問題：”小強(qiáng)有多少張動物郵票”我們應(yīng)該用到哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣計(jì)算？說說自己的想法。你是怎樣計(jì)算的？問：在豎式計(jì)算時我們應(yīng)該注意什么？  學(xué)生交流所要用到的數(shù)學(xué)信息。把風(fēng)景郵票張數(shù)雨動物郵票比風(fēng)景郵票多的張數(shù)合起來列式：112+23學(xué)生自己計(jì)算生1、口算的。生2、我用豎式計(jì)算的。展示自己的計(jì)算方法。 

12、;學(xué)生討論小組匯報(bào) 歸納總結(jié) 筆算加減法的注意事項(xiàng)：1、相同數(shù)為對齊。2、從個位算起。    教師點(diǎn)撥同步練習(xí)    練一練 第2題   獨(dú)立完成小組評議課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？小組代表發(fā)言課后作業(yè) 練一練 1 、 3題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第五課時58-59頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。2、會列式計(jì)算，并會自己檢驗(yàn)對錯。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理

13、解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。           學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識 25+23      43+34      55+33      61+2528+12 63+3

14、7 200+300   自主完成小組交流 點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究出示課本58頁“綠色環(huán)?！毙袆咏虒W(xué)統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生提出以下三個問題，并列式計(jì)算。1、四年級和五年級一共件了多少個飲料瓶？2、五年級和六年級一共件了多少個飲料瓶？3、三個年級一共撿了多少個飲料瓶？ 1、69+114  探索算法解決問題獨(dú)立嘗試豎式計(jì)算     歸納總結(jié) 筆算加法時要注意：1、相同數(shù)位對

15、齊；2、要從個位加起；3、哪一位上位滿十，向前一位進(jìn)一。     小組討論學(xué)生齊讀同步練習(xí)    練一練 ：1題    獨(dú)立完成組內(nèi)交流想法。 課堂小結(jié)筆算加減法要注意哪幾點(diǎn)？小組代表發(fā)言課后作業(yè) 51頁2、3、4題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第六課時60-61頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 經(jīng)歷探索三位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)的豎式減法計(jì)算方法，進(jìn)一步鞏固用差加減數(shù)驗(yàn)算減法的方法。2通過學(xué)習(xí)，能夠歸納出三位數(shù)減法的筆算法則，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和良好

16、的計(jì)算習(xí)慣。3感受三位數(shù)減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會減法在生活中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解三位數(shù)退位減法的算理，會算三位數(shù)減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解三位數(shù)退位減法的算理。           學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識 1、口算30+300 9933 30+30 6003004038 10045 210302、全班交流筆算減法的注意點(diǎn)。&

17、#160; 獨(dú)立完成全班反饋點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究出示課件張麗家“五一”那天搬入新房。下面是記錄5、6、7月份用電情況時，電表上分別顯示的數(shù)。從中你了解到什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生列式  學(xué)生仔細(xì)觀察提問：5月份用電數(shù)是多少？6月份用電數(shù)是多少？   學(xué)生列主探索算法   歸納總結(jié) 筆算減法要注意：1、相同數(shù)為對齊；2、從個位減起；3、

18、哪一位上的數(shù)不夠減，要向前一位借1.     全班齊讀理解算法同步練習(xí)    練一練： 第一題    獨(dú)立完成組內(nèi)交流想法。 課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)退位減法，在計(jì)算時應(yīng)注意什么？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 練一練：2 、3題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第七課時62-63頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、掌握連續(xù)退位減法的筆算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)退位減法

19、的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解連續(xù)退位減法的算理。           學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識961241 470238 665158 241132 951560 495189  小組內(nèi)交流并完成點(diǎn)撥自學(xué)         

20、  深入探究出示主題圖仔細(xì)觀察 你發(fā)現(xiàn)什么了？問：張麗家7月份的用電是多少？張麗家8月份的用電是多少？;提問：要知道7月份、8月份用電量要先找到什么？張麗家7月份的用電是多少？張麗家8月份的用電是多少？小組觀察  小組討論、交流   組內(nèi)思考找出數(shù)量關(guān)系  學(xué)生列式515335自主探究算法自己找到相關(guān)信息，解決這個問題。 歸納總結(jié) 筆算減法要注意：1、相同數(shù)為對齊；2、從個位減起；3、哪一位上的數(shù)不夠減，要向前一位借1.  強(qiáng)調(diào)：要注意隔位退位減法的計(jì)算方法

21、0;  小組討論指名發(fā)言同步練習(xí)    練一練 ：第1題    獨(dú)立完成小組匯報(bào)課堂小結(jié)這節(jié)課你掌握了哪些知識？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè)練一練 2、3、4題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第八課時64-65頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解驗(yàn)算的意義，掌握加法驗(yàn)算的方法，學(xué)會對加法進(jìn)行驗(yàn)算，提高計(jì)算能力。2經(jīng)歷驗(yàn)算方法的探索過程，體會驗(yàn)算方法的靈活，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。3培養(yǎng)學(xué)生自覺檢驗(yàn)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)加法驗(yàn)算的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會驗(yàn)算方法的多樣性。    &#

22、160;      學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識 豎式計(jì)算：708+524 352+524 268+197  獨(dú)立完成點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？師：（課件）我們來看屏幕，小明也和媽媽去超市買東西，

23、從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？一件上衣和一條褲子一共要多少元？該怎樣算？要知道算的對不對 ， 就要驗(yàn)算。如何驗(yàn)算呢？   從圖中我看到了小明媽媽買了一件199元上衣和一條86元的褲子。 全班動手計(jì)算。199+86=285（元） 199+   86285小組合作探究驗(yàn)算的方法   歸納總結(jié)  加法驗(yàn)算：可以交換加數(shù)的位置。 還可以用減法驗(yàn)算加法。    小組討論、交流教師點(diǎn)撥同步練習(xí)  &#

24、160; 練一練 ：1題    課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么知識？代表發(fā)言課后作業(yè) 練一練3 、 4題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第九課時66-67頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合買車的生活情境，經(jīng)歷自主探索減法驗(yàn)算方法的過程。2會驗(yàn)算減法，感知加、減法之間的關(guān)系。3在驗(yàn)算方法的探索、交流過程中，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)減法的驗(yàn)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)減法驗(yàn)算方法的多樣化           學(xué)習(xí)過程  

25、;    學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識 計(jì)算并驗(yàn)算：536+89 168+207  獨(dú)立完成 點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究出示情境圖根據(jù)情境圖，你了解到哪些信息？學(xué)生會說到許多事情：如，一輛自行車236元；媽媽拿出300元在付錢；售貨員說找給媽媽64元；小明說不對，應(yīng)高找回74元等。售貨員和小明到底誰算得對呢？怎么辦呢？好！同學(xué)

26、們就想辦法驗(yàn)算一下吧！剛才同學(xué)們用這么多方法驗(yàn)算小明和售貨員的算得對，現(xiàn)在讓我們來整理一下，看有哪些不同的思路?；舅悸肥牵河酶冻龅腻X，減去找回的錢，看是否等于自行車的價錢，如果等于自行車的價錢，就算對了，否則就算錯了。30023664   學(xué)生觀察找出圖中提供的信息。驗(yàn)算一下，看誰算得對。學(xué)生驗(yàn)算，教師巡視了解情況。300 74 = 226300 236 = 64分組觀察23664330236743101、把減數(shù)和減數(shù)相加，如果和等于被減數(shù)，就算對了，否則，就不對。2、用被減數(shù)減去差，如果等于減數(shù)，就算對了，否則，就不對。 歸納總結(jié) 減法的驗(yàn)

27、算方法：1、被減數(shù)減去差看是不是等于減數(shù)。2、差加減數(shù)看是不是等于被減數(shù)    小組討論總結(jié)驗(yàn)算的方法同步練習(xí)    練一練 ：第1題    獨(dú)立完成課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了減法的驗(yàn)算了嗎？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 練一練第4題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第十課時68-69頁 連加學(xué)習(xí)目標(biāo) l、經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加計(jì)算方法的過程，掌握三個三位數(shù)連加的計(jì)算方法。 2、在解決實(shí)際問題中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。3、培養(yǎng)自主

28、探索、合作學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握三個數(shù)連加的筆算方法，會正確計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)保證計(jì)算具有較高的正確率。           學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識 33+19+54           

29、60; 24+48+28        16+48+2963+19+17              24+16+38              46+28+12獨(dú)立完成小組評議點(diǎn)撥自學(xué)     

30、60;     深入探究創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。根據(jù)這個情境，你能獲得什么信息？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式解決這個問題？同學(xué)們列的很正確，那怎樣計(jì)算呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“三位數(shù)連加”的計(jì)算方法。（豎式計(jì)算）再列豎式時有哪些要注意的地方？  小組討論在全班交流動物園里一共有多少只鹿？98+164+236自主探究解決問題獨(dú)立嘗試找學(xué)生板演交流計(jì)算方法小組內(nèi)交流 歸納總結(jié)   總結(jié) 連加 的計(jì)算方法。   小組討論，指名發(fā)言同步練習(xí)   &#

31、160;練一練 ：1題    獨(dú)立完成全班反饋課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么新本領(lǐng)?代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 69頁：2題和6題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第十一課時70-71頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1結(jié)合具體情境，探索連減的具體方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算與交流。 2運(yùn)用連減的有關(guān)知識，解決一些實(shí)際問題。 3結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境，發(fā)展提出問題，運(yùn)用不同方法解決問題的能力。 4使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。   學(xué)習(xí)重點(diǎn)算法的多樣化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在實(shí)踐中提出問題、解決

32、問題的能力。           學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識計(jì)算：277+99+683 807+289+484 168+736+458.  獨(dú)立完成小組交流進(jìn)行評議  點(diǎn)撥自學(xué)          &

33、#160;深入探究創(chuàng)設(shè)情境 提出問題。出示情境圖問：你能獲得哪些信息？你會解“還要送多少千克的蔬菜？”這個問題嗎？800315285=485285=200（千克）這道題還可以先算什么？再算什么？800（315+285）=800600=200（千克）師：想法不一樣計(jì)算的順序就不一樣。 學(xué)生根據(jù)情境圖仔細(xì)觀察   自主探究討論交流自主探索計(jì)算方法  思考后交流想法  歸納總結(jié)  通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在進(jìn)行加減混合運(yùn)算的時候要注意什么？    小組討論指名發(fā)言同步練習(xí)

34、   練一練 ：第五題    先說一說運(yùn)算順序獨(dú)立完成全班交流課堂小結(jié)本節(jié)課你達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 70頁1、2、3、4題  學(xué)習(xí)內(nèi)容第十二課時72-73頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。2、通過“買洗衣機(jī)”的問題情境，發(fā)展提出問題和解決問題的能力。3、結(jié)合解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確計(jì)算兩步式題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)解決問題的能力。        &

35、#160;  學(xué)習(xí)過程      學(xué)習(xí)過程學(xué)   案導(dǎo)    案鞏固知識計(jì)算：36+4825 27624839先說一說每道題的運(yùn)算順序。.  獨(dú)立完成小組交流進(jìn)行評議  點(diǎn)撥自學(xué)           深入探究創(chuàng)設(shè)情境 提出問題。出示情境圖問：你能獲得哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？指名說，板書：向陽村現(xiàn)在一共

36、有多少臺電視機(jī)？要解決這個問題，要先算什么？（要先算出今年新買了多少臺電視機(jī)）指名說一說方法1的每個算式的意義。方法2、5912+59=47+59=106（臺） 學(xué)生根據(jù)情境圖仔細(xì)觀察小組交流自主探索算法 生1、59-12=47(臺)47+59=106（臺）  獨(dú)立思考 自主探究討論交流自主探索計(jì)算方法  思考后交流想法  歸納總結(jié)  進(jìn)行加減混合計(jì)算時，一般按從左到右的計(jì)算順序進(jìn)行計(jì)算  小組討論教師點(diǎn)撥 小結(jié)同步練習(xí)    練一練 ：第三題    先說一說運(yùn)算順序獨(dú)立完成全班交流課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？代表發(fā)言，教師小結(jié)課后作業(yè) 73 頁1、2題