【最新】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《荷花》課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、3 荷 花引入新課 荷花是一種純潔的花朵，人們常說它，“出淤泥而不染”，荷花長(zhǎng)在淤泥里，它的根就深深地扎在那里。蓮花沖出水面后，卻一點(diǎn)也不臟。而是秀美的、干凈的、大方的。人們愛荷花，或許就正愛這一點(diǎn)吧！我會(huì)讀挨i脹蓬翩蹈 pngzhngpindo挨個(gè)兒挨邊兒頭昏腦脹熱脹冷縮翩翩起舞浮想聯(lián)翩舞蹈赴湯蹈火蓬亂蓬松膨脹裂開姿態(tài)姿勢(shì)瓣 蓬 bn png zhngli z sh 脹 裂 姿 勢(shì)蓮蓬花瓣我會(huì)寫隨時(shí)舞蹈停止仿 佛 fng f sudo zh 隨 蹈 止仿佛模仿我會(huì)寫我會(huì)寫瓣瓣bn部首：辛字旁結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)組詞：花瓣 造句：晶瑩的水珠灑落在鮮艷的花瓣上。左中右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)巧記生字蓬姿

2、 勢(shì) 仿 佛 隨 蹈瓣脹 裂巧記生字艸+逢=蓬月+長(zhǎng)=脹辛+瓜+辛=瓣列+衣=裂巧記生字資 - 貝 + 女 = 姿拂 - 扌+ 亻 = 佛多音字挨i（挨個(gè)兒） i（挨板子） 佛ff（仿佛） （佛教） 課文講解荷花的清香把“我”吸引了。荷 花 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。課文講解三個(gè)“有的”說明荷花千姿百態(tài)、形態(tài)各異 。你能用“有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？ 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 挨挨擠擠 的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。挨挨

3、擠擠一個(gè)個(gè)大圓盤碧綠的可以看出荷葉很多、很大 比喻句微展開全展開花骨朵微展開花骨朵全展開課文講解 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。不分上下不分伯仲各有千秋通過課文的描述你能不能畫出一幅美麗的荷花圖呢？課文講解 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)我的想象還有什么小動(dòng)物會(huì)告訴你什么呢？

4、試著說一說課文講解 過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。作者深深地被這美景所吸引，不愿從這“畫中”離開。層次梳理荷花聞到看到想到清香引出荷花荷葉荷花挨挨擠擠千姿百態(tài)“我”仿佛是荷花，翩翩起舞蜻蜓快樂地飛行，小魚做了好夢(mèng)主題歸納 這是一篇寫景記敘文，作者在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象，贊美了荷花的婀娜多姿、生機(jī)盎然，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。拓展延伸描寫荷花的詩(shī)詞接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。愛蓮說課后作業(yè)你會(huì)填嗎？碧綠的（ ） 嫩黃色的（ ）雪白的（ ） 大圓盤小蓮蓬衣裳按課文內(nèi)容填空。 1、我忽然覺得自己（