云南省隴川縣第一中學高一語文模擬八 人教版

1、云南省隴川縣第一中學高一語文模擬八 人教版第卷一、 閱讀下面的一段文字，完成14題。 在上世紀八九十年代，歐、美、日發(fā)達國家進入后工業(yè)階段，我國港臺等地也從勞動密集型的階段開始進入資本技術密集型階段。尤其是信息革命，極大地改變了生產體系在空間上的分布，為進一步的國際分工提供了便捷的條件。正是這個時候，我國加速對外開放，參與了國際分工，亞洲四小龍產業(yè)轉移，其產業(yè)鏈條連接到我國沿海。自此，我國工業(yè)化的節(jié)奏如快馬奔馳。改革初期，農民自發(fā)創(chuàng)造的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是吸納農村剩余勞動力的主體，而進入上世紀九十年代后期直至加入WTO，外資快速登陸我國沿海城市，建立了制造業(yè)的世界工廠，吸納了數量極大的農民進城，農民工在

2、第二、三產業(yè)中成為主力軍。中國工業(yè)化進入了農民工時代。然而，在工業(yè)化的進程中，農民的轉型卻很不徹底，只是實現了半個轉型。農民轉型為農民工，職業(yè)是工人，身份是農民而非市民，處于轉型不徹底的中間狀態(tài)。農民進城后，融入城市的步伐因為戶籍制度和城市社會保障等問題而停止。社會保障對市民和農民來說差別懸殊，是完全不同的二元體制，而戶籍制度是一種區(qū)分城鄉(xiāng)社會保障最有效的方法。幾十年來，農民工依舊被迫背負著原先的身份在城市流動，對許多重大的切身利益沒有話語權，更沒有獲得切實保障。企業(yè)把規(guī)模的擴展寄望于源源不斷的新的農民工隊伍，而不是培養(yǎng)和提升農民工的技能，使得農民工的素質不能隨著工業(yè)化同步上升，難以從簡單勞動

3、力升格為人力資本，其勞動在競爭中缺乏增值潛力。由于城鄉(xiāng)差距太大，生產和生活方式存在很多差別，農民工融入城市需要一個適應期，生活方式和行為方式也很難短期對接。半轉型制約著工業(yè)化繼續(xù)推進。農民工在城市的轉型停滯，使得仍在農村的剩余勞動力不能繼續(xù)向城市轉移，進入到新一輪工業(yè)化。農民工的現狀是在鄉(xiāng)農民對未來的期待。如果城市只是農民工打工掙錢的地方，而不是可以定居生活的地方，甚至進城打工多年最后還不得不回歸鄉(xiāng)下，他們又何必匆忙出來呢?工業(yè)化和農民工轉型是一個事物的兩面，工業(yè)化程度和勞動力技能水平高低是密不可分的。農民工不能從簡單勞動力升格為人力資本，使得勞動力技能滯后于產業(yè)技術升級的需要，工業(yè)化也難以升

4、級，難以進入自主創(chuàng)新時代。中央政府為此推出了或正在醞釀相關制度，城鄉(xiāng)社會保障也逐漸在朝著統(tǒng)一的方向推進，戶籍制度在不少城市已有松動的跡象，這都是積極的信號。如何使之形成合力，有效地解決各方的利益則需要一個逐漸調整的過程。讓收入底層有希望打拼上來，是人們看待社會公平和機會均等化程度的主要風向標。對于處在經濟底層的農民來說，有機會通過努力改變生活，改變命運，在融入城市的過程中充分分享工業(yè)化和現代化文明的成果，有這樣的夢想，是激勵他們的主要動力，也是幸福感的主要來源。 1.下列對文章的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）農民工現象是在我國加速對外開放、參與國際分工的背景下出現的。上世紀九十年代后

5、期，中國工業(yè)化進入了農民工時代。農民工現象，可以分為改革初期和上世紀九十年代后期至今兩個階段，農民工轉型問題的突顯，主要是在后一階段。農民工在職業(yè)上是工人，卻背負著農民身份，不能獲得市民的權益與保障，這種“半轉型”狀態(tài)制約著工業(yè)化繼續(xù)推進。要讓農民工徹底轉型，制度層面的改革并不能形成合力，關鍵還在于有關各方能夠調整各自的利益，有效地解決問題。 11對農民轉型不徹底的原因的分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）排斥外來農民的城市管理體制、忽視勞動力水平提升的企業(yè)用工方式、以及農民自身素質的尚待提高，是農民轉型不徹底的主要原因。差別懸殊的城鄉(xiāng)社會保障二元體制和區(qū)別城鄉(xiāng)戶口的戶籍制度，使農民工難

6、以改變原先的身份，制約了農民工融入城市的步伐。新的農民工因企業(yè)規(guī)模的擴展而源源不斷的補充到企業(yè)中來，農民工隊伍的不斷擴大使得他們的素質不能隨著工業(yè)化而同步上升。農民工從農村走向城市，文化上存在差異，在短期內很難對接，必須經歷思想和人文的洗禮，需要一個適應和學習的過程。 12根據原文內容，下列推斷不正確的一項是（ ）（3分）我國工業(yè)化在很大程度上依靠半轉型的農民工。正是這些農民工成就了我國今日的工業(yè)化，并為之付出了巨大的犧牲。我國工業(yè)化的發(fā)展還要繼續(xù)吸引農村的剩余勞動力向城市轉移；而現有農民工能在城市徹底轉型，是城市的吸引力所在。工業(yè)化和農民工轉型是一個事物的兩面。農民工轉型的停滯也就意味著我國

7、工業(yè)化進程將因之而停滯，其影響是負面的。農民工在融入城市的過程中將充滿憧憬和幸福感；但轉型意味著破舊立新，在這過程中又將經受著脫胎換骨的痛苦。 二、閱讀下面的文言文，完成（46）題：蕭允，字叔佐，蘭陵人也。祖惠蒨，散騎常侍、太府卿、左民尚書。父介，梁侍中、都官尚書。允少知名，風神凝遠，通達有識鑒，容止醞藉，動合規(guī)矩。梁時起家邵陵王法曹參軍，轉湘東王主簿，遷梁太子洗馬。侯景攻陷臺城，百僚奔散，允獨整衣冠坐于宮坊，景軍人敬而弗之逼也。尋出居京口。時寇賊縱橫，百姓波駭，衣冠士族，四出奔散，允獨不行。人問其故，允答曰：“夫性命之道，自有常分，豈可逃而獲免乎？但患難之生，皆生于利，茍不求利，禍從何生？方

8、今百姓爭欲奮臂而論大功，一言而取卿相，亦何事于一書生哉？莊周所謂畏影避跡，吾弗為也?！蹦碎]門靜處，并日而食，卒免于患。侯景平后，高祖鎮(zhèn)南徐州，以書召之，允又辭疾。永定中，侯安都為南徐州刺史，躬造其廬，以申長幼之敬。天嘉三年，征為太子庶子。高宗即位，遷黃門侍郎。五年，出為安前晉安王長史。六年，入為光祿卿。允性敦重，未嘗以榮利干懷。及晉安出鎮(zhèn)湘州，又苦攜允，允少與蔡景歷善，景歷子征修父黨之敬，聞允將行，乃詣允曰：“公年德并高，國之元老，從容坐鎮(zhèn)，旦夕自為列曹，何為方復辛苦在外！”允答曰：“已許晉安，豈可忘信。”其恬于榮勢如此。至德三年，除中衛(wèi)豫章王長史，累遷通直散騎常侍、光勝將軍、司徒左長史、安德

9、宮少府。鄱陽王出鎮(zhèn)會稽，允又為長史，帶會稽郡丞。后主嘗問蔡征曰：“卿世與蕭允相知，此公志操何如？”征曰：“其清虛玄遠，殆不可測，至于文章，可得而言?！币蛘b允詩以對，后主嗟賞久之。其年拜光祿大夫。及隋師濟江，允遷于關右。是時朝士至長安者，例并授官，唯允與尚書仆射謝伷辭以老疾，隋文帝義之，并厚賜錢帛。尋以疾卒于長安，時年八十四。 （選自陳書列傳第十五，有刪改）4對下列的句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A尋出居京口 尋：不久 B容止醞藉，動合規(guī)矩 止：停息C景歷子征修父黨之敬 修：整飾D其恬于榮勢如此 恬：淡泊 5以下句子中，全都表現蕭允不以榮利干懷的一組是（ ）（3分）允獨整衣冠坐

10、于宮坊 閉門靜處，并日而食已許晉安，豈可忘信 允又為長史，帶會稽郡丞清虛玄遠，殆不可測 唯允與尚書仆射謝伷辭以老疾A BC D 6下面對文章的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A蕭允年輕時就通達有見識，行動合乎規(guī)矩，后來曾任太子洗馬。侯景攻克臺城時，他衣冠整齊地坐在太子的宮署。侯景手下的人對他很器重，不敢逼迫。B侯景之亂平定后，陳高祖征召蕭允入朝為官，他快速直接地推辭。晉安王鎮(zhèn)守湘州時，蕭允年事已大，且德高位重，但他依然跟隨晉安王前往湘州去任職。C蕭允與蔡景歷、蔡征父子都有深交。蔡征曾向后主說，蕭允清高淡泊的志操，深遠微妙，并為陳后主吟誦蕭允的詩歌。后主對蕭允的德才十分欣賞。D蕭允出身官

11、宦世家，歷經梁、陳和隋三朝。在隋滅陳之后，蕭允本可以繼續(xù)在隋朝做官，但他以自己年老多病為由請辭，并得到隋文帝的賞識和厚賜。 三、把下列文言文譯成現代漢語（1）夫性命之道，自有常分，豈可逃而獲免乎？（5分） （2）躬造其廬，以申長幼之敬。（5分） 四、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題南園十三首（其十三）李賀小樹開朝徑，長茸濕夜煙。柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。沙頭敲石火，燒竹照漁船。1.這首詩前六句主要描摹 ，運筆精細，力求形肖神似，像是嚴謹密致的工筆山水畫。末二句主要描寫 ，用墨省儉，重在寫意，猶如輕松淡雅的風俗畫。（從詩句描寫內容方面答題）（2分） 2.詩人寫景，往往融入自己

12、的主觀感受，試以“柳花驚雪浦”一句為例加以賞析。（4分） 五、補寫出下列一段話中空缺的部分。（1）制芰荷以為衣兮， 。（2） ，則知明而行無過矣。（3） ，猿猱欲度愁攀援。（4）彼童子之師，授之書而習其句讀者， 。（5）可堪回首， ， ！六、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。風 鈴劉國芳 兵回家探親時，小琪抱一個孩子來看他，兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進來，把一屋子的熱 鬧熄滅了。旋即，眾人離去。 一屋子只剩下兵和小琪，還有那個抱在小琪手里的孩子。 相對無言。 良久，小琪開口說話了：“我對不起你?！?兵無言。 小琪說：“是我母親逼我嫁給大狗的，他有錢，給了聘禮兩萬塊，我不嫁，母親跳了兩次河。

13、” 兵無言。 小琪說：“我是愛你的，一直愛你，我也知道你喜歡我，你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結婚?！?兵無言。 小琪見兵不說話，出去了。俄頃，小琪走了回來，她手里除了抱著一個孩子外，還多了一只風鈴。 小琪說：“這風鈴是你以前送給我的，這兩年我一直把它掛在門口?！?兵看見風鈴，開口了，“你現在來還我風鈴，是嗎?” 小琪搖頭，“我剛才說了，你還同意的話，我跟大狗離，跟你結婚。這事，你不要急于回答我，你考慮考慮，同意的話，把風鈴掛在你門口，我看見了風鈴，會來找你?！?小琪說著放下風鈴走了。 屋里剩下一個兵。 兵呆著，許久許久，后來兵拿起風鈴，在手里晃動，于是有丁零丁零的聲音在屋里響起，小琪住在隔

14、壁，聽得到風鈴聲，她跑出來，抬頭往他門口看。 他門口沒有風鈴。 小琪待在自家門口，潸然淚下。 兵回部隊時，也沒把風鈴掛在門口，兵把風鈴帶走了?；剡B隊后，兵把風鈴掛在營房門口。是大西北，風大，風鈴整天在門口丁零丁零地響，兵沒事時，呆呆地看著，還說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?”軍營里掛一只風鈴，起先讓兵們覺得好玩，久了，兵們煩了，覺得丁零丁零的聲音很吵人，于是讓兵拿下，兵拿下來，把風鈴放好。但沒事時，兵會把風鈴拿出來，找一個無人的地方，坐下來，然后把風鈴在胸前晃動，讓風鈴丁零丁零地響，還說：“小琪，我把風鈴掛在我的心口了，你看到了嗎?” 小琪看不到，兵把風鈴掛在心口也罷，門口也罷，小

15、琪都看不到，小琪只看得見他的家門口，那兒沒有風鈴。 兩年后兵退伍了，這回，小琪沒來看兵。兵問人家，小琪呢，怎么不見。人家說小琪不怎么出來了，整天縮在家里。兵說出了什么事，人家說小琪老公找一個更年輕的女人，把小琪離了。 兵沉默起來。 隔天，兵把風鈴掛在門口。 小琪沒來。 兵便看著風鈴發(fā)呆，在心里說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?” 有風吹來，風鈴丁零丁零地響，兵聽了，又在心里說：“小琪，風鈴在響哩，你聽到嗎?” 小琪聽到了，也看到了，但她一動不動抱著孩子坐在屋里，沒出來。隔天，兵找上門去。 兵去之前，把風鈴取了下來，然后放在胸前，同時用手晃動著，于是在風鈴丁零的響聲中，兵走進了小琪屋里

16、。小琪見了兵，把頭勾下，然后說：“我現在被人遺棄了，你還來做什么?” 兵說：“來告訴你，我不但把風鈴掛在門口了，還掛在心上了?！?說著，兵又把手中的風鈴晃動起來，抱在小琪手里的孩子，4歲了，會說話，聽見風鈴響，弦子把一只手伸出來，還說：“媽媽我要?！?(選自微型小說選刊2010年第2期)1、下列對原文的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）(5分) A小琪抱著孩子來看兵時，熱熱鬧鬧的一屋子人旋即離去，這說明小琪和兵原本是一對戀人是眾所周知的事。 B小琪不忍看到兵的痛苦，說出“我跟大狗離婚，跟你結婚”的安慰話，而兵也知道這是不可能的，所以“他門口沒有風鈴”。 C兵回部隊后，把風鈴掛在營門口，兵們由開始

17、的喜歡到后來的厭煩，說明他們并不知道這只風鈴身上所寄寓著的兵對小琪的愛與思念。 D小說以4歲的孩子聽見風鈴聲，伸出手說“媽媽我要”作為結尾，避開了直接的交待，而借孩子天真的話，委婉含蓄的預示了兩個人的未來。 E這篇小說以人物語言描寫見長，雖然沒有心理活動的描寫，卻能通過簡短的對話傳達出人物豐富的內心情感。2、小說開頭部分三次寫到“兵無言”，請談談你對這三處“無言”的理解。(6分) (3)寫出小說中“風鈴”在“兵”與“小琪”情感發(fā)展過程中的作用。(6分) 3、有人說，小說中小琪缺乏堅持真愛的勇氣，迫于母親的壓力放棄真愛，于是才有了自己的婚姻悲??；也有人說，兵在真愛面前過于軟弱，他的無言與沉默，險

18、些丟了自己的真愛；還有人說，兵與小琪經歷了一次情感與理智的痛苦沖突，演繹出了一份可贊可嘆的人間真愛你的看法呢?請結合全文，談談你的觀點和理由。(8分) 七、語言運用1下列各句中沒有語病的一句是（ ）A人們普遍擔心，遲早要出現的克隆人將從根本上改變人類數百萬年的兩性生殖方式，使人類在倫理、道德、法律等方面遭遇巨大挑戰(zhàn)。B目前，集市上出現了少數人欺行霸市，哄抬物價，甚至毆打工商管理人員，嚴重損害了廣大群眾的切身利益，因此，整頓集市秩序是當務之急。C權威人士強調：國內接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強防范意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。D改革開放20多年的經驗告訴我們：安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設得以順利推進的保證，也是成敗的關鍵。2、下列各句中，加點成語使用恰當的的一項是（ ）A今天消息，上海對“美眉”、“恐龍”、“PK”、“粉絲”等日漸泛濫的網絡語言將發(fā)出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關注，輿論評價更是眾說紛紜。B剛剛過去的2006年，除四川發(fā)生伏旱外，我國大部分地區(qū)風調雨順，冬溫夏清，較之往年是難