章節(jié)題16設(shè)計素描在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)用之三ppt課件

1、課題課題16：設(shè)計素描在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用之三：設(shè)計素描在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用之三編者：郭文斌標(biāo)題：設(shè)計素描在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用之四標(biāo)題：設(shè)計素描在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用之四一、一、 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 本課的任務(wù)是通過素描基本理論的講授及課題本課的任務(wù)是通過素描基本理論的講授及課題練習(xí)使學(xué)生了解、掌握素描的基本原理，變化規(guī)律練習(xí)使學(xué)生了解、掌握素描的基本原理，變化規(guī)律及關(guān)系，培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)的觀察能力，創(chuàng)意與及關(guān)系，培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)的觀察能力，創(chuàng)意與抽象概括能力，對形體、空間、光、質(zhì)、量的把握抽象概括能力，對形體、空間、光、質(zhì)、量的把握與表現(xiàn)能力，打好技能表現(xiàn)基礎(chǔ)。與表現(xiàn)能力，打好技能表現(xiàn)基礎(chǔ)。 二、教

2、學(xué)任務(wù)二、教學(xué)任務(wù) 1、在創(chuàng)新、創(chuàng)造與表現(xiàn)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用、在創(chuàng)新、創(chuàng)造與表現(xiàn)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用.創(chuàng)新與創(chuàng)造是任何藝術(shù)設(shè)計的存在本質(zhì)案例）創(chuàng)新與創(chuàng)造是任何藝術(shù)設(shè)計的存在本質(zhì)案例）.創(chuàng)意表現(xiàn)力是藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的首要關(guān)鍵前提案例）創(chuàng)意表現(xiàn)力是藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的首要關(guān)鍵前提案例）2、在捕捉靈感與快速創(chuàng)作能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用、在捕捉靈感與快速創(chuàng)作能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用.靈感是靈感是100意現(xiàn)形達。（案例）意現(xiàn)形達。（案例）.靈感與精準(zhǔn)快速的表達能力是成正比的。（案例）靈感與精準(zhǔn)快速的表達能力是成正比的。（案例）3、在光、影、色與材質(zhì)等藝術(shù)把握能力方面的應(yīng)用、在光、影、色與材質(zhì)等藝術(shù)把握能力方面的

3、應(yīng)用.光是形與影的演繹。（案例）光是形與影的演繹。（案例）.室內(nèi)設(shè)計中的光是形、影、色、材質(zhì)的交響曲。（案例）室內(nèi)設(shè)計中的光是形、影、色、材質(zhì)的交響曲。（案例）4、練習(xí)作業(yè)、練習(xí)作業(yè) 三、重點難點三、重點難點1.創(chuàng)新、創(chuàng)造與表現(xiàn)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用創(chuàng)新、創(chuàng)造與表現(xiàn)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用2.在捕捉靈感與快速創(chuàng)作能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用在捕捉靈感與快速創(chuàng)作能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用 四、課后作業(yè)：練習(xí)完成作業(yè)四、課后作業(yè)：練習(xí)完成作業(yè)五、教學(xué)方法：采用講授法、演示法、練習(xí)以及參觀等多種教學(xué)方法五、教學(xué)方法：采用講授法、演示法、練習(xí)以及參觀等多種教學(xué)方法六、教六、教 具：場景資料及圖冊具：場景資料及圖冊

4、課程考試與評估：課程考試與評估：1、考試方式：、考試方式：期末觀摩總結(jié)，集體評分，并與平時作業(yè)分值相加，期末觀摩總結(jié)，集體評分，并與平時作業(yè)分值相加，得出分值為學(xué)期總評成績百分制記分）。得出分值為學(xué)期總評成績百分制記分）。2、評分標(biāo)準(zhǔn)：、評分標(biāo)準(zhǔn)：A、構(gòu)圖舒適、透視準(zhǔn)確、構(gòu)圖舒適、透視準(zhǔn)確B、造型生動、形體認(rèn)識到位、明暗關(guān)系理想把握、造型生動、形體認(rèn)識到位、明暗關(guān)系理想把握C、形式創(chuàng)意合理、形式創(chuàng)意合理教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、在創(chuàng)新、創(chuàng)造與表現(xiàn)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用、在創(chuàng)新、創(chuàng)造與表現(xiàn)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用.創(chuàng)新與創(chuàng)造是任何藝術(shù)設(shè)計的存在本質(zhì)案例）創(chuàng)新與創(chuàng)造是任何藝術(shù)設(shè)計的存在本質(zhì)案例）.創(chuàng)意表現(xiàn)力是藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的首要關(guān)鍵前提案例）2、在捕捉靈感與快速創(chuàng)作能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用、在捕捉靈感與快速創(chuàng)作能力的培養(yǎng)方面的應(yīng)用.靈感是靈感是100意現(xiàn)形達。（案例）意現(xiàn)形達。（案例）.靈感與精準(zhǔn)快速的表達能力是成正比的。（案例）三、在光、影、色與材質(zhì)等藝術(shù)把握能力方面的應(yīng)用三、在光、影、色與材質(zhì)等藝術(shù)把握能力方面的應(yīng)用.光是形與影的演繹。（案例）光是形與影的演繹。（案例）.室內(nèi)設(shè)計中的光是形、影、色、材質(zhì)的交響曲。（案例）4、練習(xí)作業(yè)、練習(xí)作