開發(fā)區(qū)小學(xué)五年級(jí)語文期終試卷

1、 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 開發(fā)區(qū)小學(xué)五年級(jí)語文期終試卷（考試時(shí)間100分鐘，試卷滿分100分） 2008.1成績 一、 詞語快車道。8分dn wù y jiè zhèntu yào shidu yá duàn liàn máo dùn pú to 二、 成語樂園。8分1、 寫出四條和“滴水穿石”意思相近的成語： 2、 寫出四條描寫冬天的成語： 三、 句子對(duì)對(duì)碰。10分【2+2+2+2+2】1、照例子寫句子。例：（1）天空中的星星一閃一閃的。   天空中的星星快活地眨著眼睛。蟋

2、蟀在洞穴前又叫了起來。 例：（2）姑姑家的小表弟真是可愛呀，誰見了都想上去親一下。 今天的雪真大呀， 2、春節(jié)快到了，寫一兩句話描繪一下春節(jié)喜慶的情景，并在句子里用上“街頭巷尾”、“興高采烈”兩個(gè)詞語。 3、修改病句。（可用修改符號(hào)在原句改）（1）我多么想看見你們天真的笑臉和銀鈴般的笑聲。（2）電視臺(tái)采訪時(shí)，鄰居們爭先恐后地介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡。四、美文再現(xiàn) 24分【4+2+3+4+0.5*10+2+4】這學(xué)期的收獲真大??！1、我知道靠著“百折不撓”的精神， （誰）發(fā)明了炸藥； （誰）寫成了國榷； （誰）揭開了“天火之迷”；而愛迪生則發(fā)明了 。2、讀了狐貍和葡萄這則寓言我明白了 。3、林

3、沖棒打洪教頭選自我國古典四大名著之一的 ，我還知道這本書中相關(guān)的故事如 和 。4、我們隨著課文：黃山奇松知道了“迎客松 ，枝干遒勁，雖然 ，卻仍然郁郁蒼蒼， 。它有一叢青翠的枝干 ，如同好客的主人 ， 歡迎賓客的到來。莫高窟“莫高窟不僅有 ，還有 宏偉瑰麗的壁畫。最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的 ， ；有的 ， 有的 ， ；有的 ， ”為了讓大家保護(hù)莫高窟，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一句公益用語 。5、在古詩中，農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， ?；蛘摺耙磺吒枰婚拙疲?”?！白钕残簾o賴， 。”在朝代歌中我還知道“ ，南朝北朝是對(duì)頭?！蔽?、美文賞析。20分【2+4+4】【2

4、+3+2+3】（一）“要是你（ ）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（ ）是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！“那時(shí)侯，你會(huì)感到 。你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快 ”1、 把短文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2、這段話選自課文 ，這篇課文講了兩件事分別是 、 。文章中的高爾基是一位大作家從作家卡片中我知道他的作品有 。3、文中的給指的是 拿指的是 給，永遠(yuǎn)比拿愉快 。這是因?yàn)?。（二） 1952年，美國著名小提琴家梅紐因到日本演出，聽說有一個(gè)擦鞋童為了聽他的音樂會(huì)，想方設(shè)法湊錢買了一張最便宜的票。謝幕后，梅紐因穿越了貴賓席上社會(huì)名流的盛情簇?fù)?，徑直來到低檔席，找到了那位擦鞋童，輕輕問他需要什么幫助。孩子羞怯地說

5、：“我什么都不需要，只想聽聽你的琴聲?！泵芳~因的淚水奪眶而出，一把摟住衣衫襤褸的孩子，把心愛的小提琴送給了他。 30年之后，當(dāng)梅紐因再度訪問演出時(shí)，又想起了當(dāng)年的情景，他想方設(shè)法找到了在一家貧民救濟(jì)院工作的小知音。梅紐因得知，30年來盡管小知音的生活清貧、坎坷，卻多次決然地拒絕了想以高價(jià)購琴的人。這次會(huì)面，他仍和第一次一樣回答梅紐因：“我什么也不需要，只想聽聽你的琴聲?！泵芳~因默默地接過那把闊別30年的舊琴，奏起當(dāng)年的那支舊曲，所有在場(chǎng)的人無不落淚。 遠(yuǎn)隔時(shí)空，我們無法聽到梅紐因送給擦鞋童的琴聲，卻能夠用心演繹那支曲子，在人們共享的美好時(shí)光里，依然那么動(dòng)人。1、請(qǐng)給文章加上合適的題目。2、“想方設(shè)法”的意思是： 。文中兩處出現(xiàn)了這個(gè)詞，第一處在文中具體指的是 ；第二處在文中具體指的是 。3、“梅紐因默默地接過那把闊別30年的舊琴，奏起當(dāng)年的那支舊曲，所有在場(chǎng)的人無不落淚?！边@句話中： “奏起當(dāng)年的那支舊曲”中的曲子指的是 ?！八性趫?chǎng)的人無不落淚”的意思可以這樣表達(dá)： 。4、學(xué)期伊始，我們又學(xué)習(xí)兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分別是“讀書要做筆記”和 。請(qǐng)你在文章中用“ ”畫出最令你