人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (163)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(30 分)1. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(3 分)(A羚羊(líng)搓捻(ch)醞釀(liàng)翻來(lái)覆去(fù)B糟蹋(t)停滯(dài)枯涸(h é)夢(mèng)寐以求(mèi)C攥著(zuàn)發(fā)髻(jì)蓑笠(1ì)碌碌終身(lùlù)D濟(jì)南(jì)水藻(zo)尷尬(gà)花團(tuán)錦簇(zú)2. 用“ ”畫(huà)出每一組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)中寫(xiě)出正確的字。(4 分)(1)啞笑眉稍得意忘行花團(tuán)錦簇()

2、(2)須臾矮胖不可名壯豪無(wú)例外()(3)浸滿(mǎn)誨恨落英繽紛寬洪大量()(4)慧眼冷漠節(jié)然不同珠絲馬跡()3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A“神州”七號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射和順利返回，是 2008 年舉世矚目的大事。B舞蹈家楊麗萍精心打造的舞蹈劇云南印象熔民族風(fēng)情和舞蹈藝術(shù)于一爐，令人嘆為觀(guān)止。C隨著科技不斷向前發(fā)展，醫(yī)學(xué)界對(duì)H7N9 患者將再也不會(huì)像剛發(fā)現(xiàn)時(shí)那樣愛(ài)莫能助。D小李體格強(qiáng)壯，打起球來(lái)十分賣(mài)力，這次籃球比賽中，小李身體力行地投進(jìn)了好幾個(gè)球。4. 對(duì)下面文段中有關(guān)修辭手法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是(3 分)人為什么要讀書(shū)呢?書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂

3、。一本好書(shū)， 就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我 鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬讀書(shū)，就 像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體 驗(yàn)?zāi)?？A. 文段開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。B. 文段中運(yùn)用“讀，我”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力 量，讓“我”有更高的追求。4C. 文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感 受。D. 文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、

4、精神境界更高尚的原因。5. 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A淡泊，是人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種平和；淡？白，是人生境界，表現(xiàn)了一種超脫。B我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等 C鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解它的幾個(gè)組成部分：印面、印款、印飾。D網(wǎng)絡(luò)改變了閱讀方式，讀者“百度”一下“電子書(shū)下載”，可搜到三千多萬(wàn)個(gè)相關(guān) 網(wǎng)頁(yè)。6. 默寫(xiě)。(8 分)(1) ，志在千里。 ，壯心不已。(2)綠樹(shù)村邊合， 。(3)海日生殘夜， 。 (4)我寄愁心與明月， 。(5)何當(dāng)共剪西窗燭， 。(6) 中秋節(jié)到了， 從你積累的古詩(shī)中， 搜索出一個(gè)寫(xiě)“ 月亮”

5、 的完整詩(shī)句： ， 。7綜合性學(xué)習(xí)。(6 分)親愛(ài)的同學(xué)：你經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在升人了初中，由于我們來(lái)自不同的學(xué)校， 老師和同學(xué)都希望盡快了解你，你也同樣希望盡快了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想了兩種形式，并取好了名字。形式一：制作檔案顯個(gè)性形式二：編寫(xiě)報(bào)紙突全面(1) 形 式 一 需 要 有 一 句 名 言 來(lái) 反 映 人 生 追 求 ， 你 的 是 ：_(2)形式二需要給手抄報(bào)命名，你的是：_二、閱讀理解(40 分)8. 解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(4 分) (1)不亦說(shuō)乎 (3)思而不學(xué)則殆(2) 溫故而知新 (4)士不可以不弘毅9. 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4 分) (1)三人行，必有我?guī)熝伞?2)己所