名著微寫作高中語文高三語文復習考前含范文

1、議論類微寫作【題目一】把他送到樹上去一文說“有時候一個作家就是統(tǒng)治人物的暴君”，意思是作 者對其作品中的人物命運擁有絕對的操控權。請從甄英蓮（香菱）元宵節(jié)被拐（紅樓夢）、孫蘭花嫁給了王滿銀（平凡的世界）、桑提亞哥八十四天沒有捕到一條魚（老人與海）中選擇一例，談談你對這句話的理解。要求：情節(jié)符合原著，分析自圓其說。【例文1】：桑蒂亞戈八十四天沒捕到一條魚，這樣的慘狀讓人心生悲憐。然而有時一個作 家就是統(tǒng)治人物的暴君， 海明威近乎殘忍地將老人置于如此悲慘，但也正是這樣不惜余力地將老人置于困境，才更讓老人在后來所表現(xiàn)得勇敢抵抗，堅持不懈的精神顯得燦爛。作者是一個將作品世界表現(xiàn)出來的畫家，他要突出作品

2、主旨， 讓讀者深刻領會其作品含義便要適當殘忍般將人物變得可憐，這樣看似殘忍卻是一個好作品所必需的?！纠?：在作者對小說人物命運絕對的操控權下，孫蘭花嫁給了不務正業(yè)的王滿銀。這樣的安排，使人們嘆息于又一悲劇降落在窮困的孫家之上，但正是如此，使小說更多深意得以挖掘。在現(xiàn)實與平凡的生活中，不就是有如此不盡人意的事情發(fā)生，考驗生活的勇者？即使王滿銀長時間不歸家，蘭花仍堅貞如一；即使王滿銀帶回其他女人，蘭花不也后知后覺， 不知反抗，沒有“女主人”的意識，僅想自殺了結(jié)？正是嫁給王滿銀，我們看到蘭香身上農(nóng) 民婦女的愚昧守節(jié)、附屬丈夫的悲劇所在?！绢}目二】黑格爾在談及文學作品塑造的理想人物形象時談到：“每個

3、人都是一個整體，本身就是一個世界，每個人都是一個完滿的有生氣的人，而不是某種孤立的性格特征的寓言式的抽象品?！痹噺囊韵逻x項中任選一個人物，結(jié)合黑格爾的觀點，談談你對這一人物形象完 滿性的認識。 平凡的世界中的孫少安紅樓夢中的林黛玉邊城中的儺送【例文1】：平凡的世界中的孫少安，就是這樣一個完滿的有生氣的人物。他從小放棄自己讀書的機會，幫助父親支撐起風雨飄搖的家，他從不抱怨，我看出他骨子里男子漢的擔當； 面對潤葉的愛，他為讓閏葉擁有更好的生活，而放手成全她，我看出他骨子里的成熟與柔情； 開辦專場面對同村人的請求，他不計自己的利益得失， 為他們提供可以養(yǎng)家糊口工作，我看到他骨子里的善良與真誠。這一人

4、物形象已不再是性格孤立的抽象品，而是一個躍然紙上、具有鮮明特征，鮮活豐滿的人物。【例文2】 黑格爾指出，文學作品中的理想人物應當有血有肉，性格復雜完滿，而非如關 羽，成為忠義的象征。如平凡的世界里的孫少安。當他對愛情的兩難選擇中，他會惶惑 失措，內(nèi)心糾結(jié)，最終斷淚遠離了潤葉；作為家中頂梁柱一直為沉穩(wěn)的長兄形象出現(xiàn)，但在重壓與打擊下深夜里有如孩子般在父親面前痛哭流涕，表現(xiàn)出他內(nèi)心脆弱的一面，正是有了這些復雜的人性，并非完美的圣人。作為讀者，才能如此深切的感觸書中人物的或喜或悲。體驗到我們未曾發(fā)現(xiàn)的情感，孫少安的完滿，就在于他復雜的人性?！纠?】：黑格爾此句應指，每個人物形象應是有多樣性的，性格

5、的多重性，也使書的主 題更加深刻。邊城中的儺送便具有善良，浪漫、孝順等特征。它作為茶峭中聞名的人物， 樂于助人，送翠翠回家，被罵了也不惱怒，體現(xiàn)其善良；在他人勸她娶磨坊主的女兒時，他 卻更喜歡渡船，說明她對愛情的向往，是不慕物質(zhì)的浪漫；在兄長去世后，他依然下桃源是對親情的珍視。沈先生塑造出了一個真實鮮明的儺送，我們也在這般的深刻中，看到了先生想體現(xiàn)的健康，向上又不是失自然的人性之美。【題目三】以下是三部名著的封面圖片，請任選其一，解說這一封面的設計依據(jù) 要求：結(jié)合相關作品的內(nèi)容,條理清楚。【例文1】大面積的灰色中是寥寥的水波，由淺至深。波上殘船，似隨波漂浮，順 波不知飄向何處，無止盡的。封面簡

6、單的，卻頗有韻味，又帶有絲縷的悲涼，這便 象征著儺送與翠翠無果的愛情，結(jié)果不得而知，但又給人無盡的想象。這水是湘西 的河，養(yǎng)育世代樸實的湘西人，殘船與碧波，正如爺爺與翠翠，翠翠與儺送，儺送 與天寶，這是親情，愛情的溫暖與凄涼。景美與人情美的寄托，由這方面完美體現(xiàn)， 意味深長?！纠?】邊城的封面圖片設計十分合理。首先，其構圖簡潔、干凈十分符合作 品清新雋永的風格；其次，其圖片內(nèi)容是一只飄蕩在水面上的小小渡船，這不僅是 翠翠和租房謀生手段的刻畫，更是文中翠翠、儺送二人命運的真實寫照。作品的結(jié) 尾是開放性的，翠翠和儺送最后是否會成為眷屬，就像圖片中飄蕩在水面上的孤舟 一樣，充滿了不確定性，也引人擔

7、憂；這時封面設計上的大量留白就給了讀者想象、 思考的空間。所以該封面設計十分合理。9分：封面特點和作品內(nèi)容聯(lián)系緊密 ，解讀到位【題目三】有人說，文學作品中的“長兄”形象，常常是隱忍、保守的。你是否同意這種說法？請從孫少安（平凡的世界）、天保（邊城）和大哥（狂人日記）中選擇一位，談 談你的看法。：觀點明確/論據(jù)符合原著/自圓其說（分析）?！纠?：同意。作為長兄是一定要從顧全大局的角度行事的。就如邊城中的天保，與其弟儺送同時愛上了翠翠，但他在內(nèi)心的掙扎過后選擇了退出。這并不是認輸，是作為兄長對弟弟的謙讓與寵愛，是不愿因此破壞兄弟之情而做出的犧牲.這樣的行事無疑會讓家中的大人身上的重擔，不會因手足

8、之爭再重上幾分。然而，這一切都是建立在兄弟感情好的基礎上的。所以，這往往并不意味著長兄的懦弱，相反，是承擔一切的剛強?！纠?：我同意這種說法?！伴L兄” 肩上往往負有更多的責任，而對自己的兄弟姐妹有著更多謙讓與包容。 孫少安從小學畢業(yè)便擔起養(yǎng)家糊口的責任， 現(xiàn)實的沉重塑造了他的隱 忍與保守。他安分守己地勤勞耕耘， 為使弟妹父母生活更加優(yōu)渥， 他不敢也不理解弟弟少平 的走南闖北與獨身闖蕩；在愛情面前,他選擇了 “過日子”的秀蓮而放棄了心愛的潤葉。一家之長兄的身份，讓他做出每一步選擇時都不是瀟灑隨意，而更多的是保守與忍讓。 這種保守而包容隱忍的性格背后，是身為長兄所承擔起家庭責任與對于家中親人的厚

9、愛。【例文四】些經(jīng)典作品中的經(jīng)典人物在某種意義上是“一個時代的徽記（標志）"，請從紅樓夢吶喊紅巖平凡的世界四部名著中，選擇一位人物，談談你對這句話的理解。（某身份、思想性格特點的這個典型人物是一個時代的徽記（標志） -【例文1】：寶釵可謂“一個時代的徽記”。她是心中藏著熱火的天真少女，卻囿于封建社會富家小姐身份而不得不穩(wěn)重自持，那顆“冷香丸”便是當年禁錮少女輕如蝴蝶的腳步的鏈鎖，讓她們守于閨房，空度華年，沉匿了屬于自己人格的“熱”，只因有身份與社會地位，甚至性別的標簽。寶釵所熱心的，是那條“仕途經(jīng)濟”之路。這又何嘗不是那個時代對人性的同一化，甚至無視？哪怕寶玉本是該如云般不羈的人物，

10、這位愛他的姑娘也要一心給他指明凡塵的俗路，這便是時代留給寶釵的印記，也是寶釵給時代作的徽記。她讓我們看到，在百年前人們生活中真實的無奈，與最渴盼的追求?！纠?：孫少平便是改革開放時代浪潮中的一類人的徽記。少平通過閱讀豐富了精神世界，渴望擺脫農(nóng)村的束縛， 去更廣闊的天地闖蕩， 這代表了同時代知識青年思想解放后擁有 探尋價值、奮力拼搏人生的渴望， 是改革開放時期青年人追求自由理想的徽記；少平扛過做苦力的艱辛，不畏煤礦的危險與勞累， 用雙手與勞動實現(xiàn)人生的價值，亦是改革開放時期那些不畏勞動、用汗水和毅力去建設社會主義新時代的樸實勞動者、奉獻者的徽記。這徽記展 現(xiàn)那個時代的思想解放與辛勞樸實。（孫少

11、安辦磚廠的情節(jié)同學劉根民把拉科的活介紹給少安，少安發(fā)現(xiàn)這是一個不能錯過的賺錢機遇。他在城里拉科的時候，就發(fā)現(xiàn)到處搞建筑，磚瓦很緊缺。他想要是能開個燒磚窯， 一年下來肯定能賺不少錢?！庇谑撬k起了磚廠。他成了雙水村的能人。但是他不能坐視鄉(xiāng) 鄰吃糠咽菜，自己碗里有肉，他要為那些急需錢的困難戶解決問題，他決定擴大磚窯廠，讓 村里人能掙到零花錢。因為被外地制磚師傅騙了， 磚廠倒閉。但他不灰心，決心東山再起， 又從石場節(jié)磚廠的拍賣中覓得新商機。經(jīng)過奮斗，所承包的石場節(jié)磚瓦廠開始盈利了 ）【題目五】關于邊城小說的創(chuàng)作動機，作者說：“我要表現(xiàn)的本是一種人生的形式，一種優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式。&q

12、uot;你能否從小說 所表現(xiàn)的質(zhì)樸的人物性格、古老的風俗習慣等方面，印證一下作者的話呢？（由作者的寫作意圖入手，引導學生結(jié)合課文中的情節(jié)分析小說的主題。）【例文1】作者的筆下，邊城具有桃花源般神奇的自然美景。每個人都熱情誠實，人人均有君子遺風?！耙磺心粯O有秩序， 人民也莫不安分樂生?！泵篮玫牡赖虑椴偃栽谶@里發(fā)揚光 大著。如龍頭大哥順順，“凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任！”二老儺送熱心助人， 即使被翠翠誤會，也托他人送翠翠回家； 祖父 身上更是體現(xiàn)傳統(tǒng)美德， 堅持不收過渡商人多給的錢， 而商人也是一樣的樸實， 非堅持給錢 不可，最后祖父只收下一個銅子

13、，卻搭了一把煙葉給商人。這樣體現(xiàn)美好人性的事例在邊城全篇中幾乎比比皆是，充分表現(xiàn)了邊城的人性之美?！绢}目六】“成人禮”是高三學生成長過程中的一道風景。某學校為確定一次“成人禮”的主題，在責任、感恩、夢想、拼搏等主題詞中反復推敲，難以決斷。請你幫助選定一個主題詞，并闡述選擇它的理由。【例文1】：加冠之禮應以“責任”為主題詞。人是社會中人，成人更是肩上擔負責任的頂梁柱。同學們成人之際，必須要懂得責任的重要性。魯迅說：“無窮的遠方和無盡的人們都和我有關。”顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責”。我們怎可避責任而遠之呢？責任教育樹責任之人，一個時時刻刻為自己，為他人負責的成人，才是符合核心價值觀的好公民。立

14、人之要在于“責”，我認為成人禮主題詞應為責任?！纠?：我選擇的主題詞是“責任”，首先，我們應該承擔起自己的責任。18歲，意味著我們將不依賴父母，獨自去往社會，我們要靠自己擔起責任。其次，我們應承擔家庭的責任。是家人把我們帶大，18年來的辛苦他們從未抱怨，既已成人，就應主動照顧父母和家 庭，履行反哺之責，最后，我們要對國家負責，除了自覺遵守憲法和法律，維護國家利益， 我們更應該發(fā)憤圖強，為祖國母親做出貢獻。所以成人禮上用責任為主題最合適【例文3：我選定“感恩”。成人禮是長大的物化標志，而長大需要我們把視線從自己移開，關注別人。/感恩一方面是對曾幫助我們的人的鄭重感謝和認可，能體現(xiàn)我的“長大”。

15、/另一方面，感恩也是一種自我洗禮，滿懷感恩才能在成功面前保持謙卑，在榮譽面前不驕傲，在失敗面前不退縮，從而能夠真正成為大寫的人。/另外，責任夢想拼搏都可以讓我們邁向成功，但只有感恩能讓我們長久保持成功的姿態(tài)。感恩是成人過程中極為重要的一課， 有必要成為主題微寫作描寫類【題目一】參照下面人物（江姐、魯迅、王熙鳳、阿 Q的畫像，結(jié)合你對人物的了解，刻 畫你心目中的該人物形象。側(cè)重肖像描寫。（要點：抓住“五官”特點，尤其神態(tài)，注意身材體型、 服飾打扮 精心選擇人物外貌特征， 集中筆墨描寫， 使人物形象精確鮮明。 反映人物精神面貌，寫出人物的深度可以用比喻、夸張，聯(lián)想等修辭手法，要有順序 ）【例文1

16、】 ：江姐走向刑場，她的腰桿挺得很值，昂首挺胸，目光堅毅，望向前方，她的眼神里透露出對敵人的蔑視， 對革命勝利的信心， 她的五官也很硬朗， 也更使人認為她是一位堅韌頑強的女革命家。 江姐的頭發(fā)整齊的垂在耳朵兩側(cè)， 身上紐扣裝也是平平整整， 艱苦的環(huán)境也改變不了他的端莊與尊嚴，再黑暗的現(xiàn)實也掩不滅她心中燃燒的希望。 （彭佳雯） 【例文2 】 ：一雙丹鳳三角眼，狹長上挑，她似乎把府中的一切都看在眼里。粉面含春，朱唇微微上翹， 露出一抹含意頗深的笑容， 正如她的毒辣也從不教人輕易發(fā)覺。 她頭戴金叉玉簪， 身著金縷綢緞， 胸前佩著名貴首飾， 她似要把所有的雍容華貴， 金銀珠寶都穿戴在身上。她身量苗條，

17、體格風騷，面兒上是一位絕色美女，而威嚴與狠毒卻藏在背后?！纠? 】 ：隸體一字胡須蓋住豐厚的上嘴唇，直立著的頭發(fā)猶如一根根鋼針，直刺世道的不公社會的不平。橫眉緊鎖，目光深邃， 在這眉宇間體現(xiàn)君子的氣概， 同時也有絲絲的悲涼與悲憤的融合。 眼窩深陷眼角卻露出不屈， 臉頰削瘦卻不見疲憊， 一條厚厚的圍巾也體現(xiàn)鐵漢柔情。 " 橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛" 魯迅先生冷峻的目光似要看透那個冷酷的社會?！绢}目二】以第一人稱描寫人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)和思想活動。把人物的內(nèi)在精神、思想感情寫好，能夠讓讀者走進人物的心靈深處，從而成功地塑造人物性格特征。 （ 要求：第一人稱。要抓

18、住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫符合人物性格。需要和肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的效果。 ）【例文 1 】 ：小栓有救了！這么久的痛苦終于可以解脫了，已經(jīng)把家里所有的錢都搭進去了，只要孩子能重新在我面前蹦蹦跳跳的， 日子再苦也都是可以熬過去的吧。 拜托你了， 這還滴著血的饅頭，這是神藥， 這是我們一家人唯一的希望！一定是有效的， 對吧？這造反者的血一定能驅(qū)散孩子身上的病魔！不僅癆病定能好，他的未來一定是光明的，看！快到家了，我的孩子有救了！【例文 2 】 ：我得走快一點，再快點，再快點，約定的時辰到了，好像今天寅時殺了個人，我現(xiàn)在就赴約取藥， 還有約么一里

19、地哩！ 兒子天天在家一咳就是半晌， 這會兒可真是有救了！啊，我可憐的兒子，吃了這血饃，你的病就會好了，劊子手康大叔擔保過：“包好，包好”家里本不富裕， 若能治好小栓的病， 我也認了， 嗯， 前面不遠處有個黑衣人， 一定是康大叔 ！手上有什么液體的滴這，還新鮮我的兒子【例文 3 】 ： 我為什么會來到這半山腰呢？我只記得我在半夢半醒中隨著歌聲一直飄飄蕩蕩，這歌聲是多么動人??！ 這歌聲帶著我來到這山上。 歌聲的那邊是什么在搖曳？?。?原來是虎耳草，多么的鮮嫩啊，在晚風的吹拂下來回晃動， 月光播撒在這山上， 我好像看見那個放歌的人，他就在不遠的前方，我要帶上虎耳草，我要去尋找山崖邊放歌的他。 虎耳草

20、在我手中微微顫動，難道這就是愛【例文 5 】 ：別人都管我叫單四嫂子，我最難忘的場景是我守著我唯一的孩子過夜。那時候，天色黑的可怕， 像巨魔一般籠罩在頭頂， 房內(nèi)只有一支酒燈， 勉強能照亮房內(nèi)的一角。 我抱著孩子， 讓他的小臉在燈光下能更真切。 靜悄悄的屋內(nèi)偶爾能聽見鄰居街坊還在談論著什么，聲音淺淺地縈繞耳邊，卻讓我內(nèi)心惶恐不安。一個婦女要如何救自己的孩子，我只能念著：“明天， 病就會好的。 ” 房中只有這一微弱無力的聲音和暗淡的火光， 有些悲涼的熬了一夜，這場景是我最心酸最難忘的。蘇格蘭的風的作者因電影勇敢的心想起了蘇格蘭勇士的形象。許多經(jīng)典著作也塑造了令人難忘的勇士形象，如夏瑜（藥）、許云

21、峰（紅巖）和田曉霞（平凡的世界）。請從這三個人物中任選一個進行描述，表現(xiàn)其精神品格。要求：有特定情境，描寫 生動，特征鮮明?！纠?從我這里看去，夏家小子站在那行刑的架子上，面上不悲不喜。他身上的衣服還 是齊整的，似乎并未有過激烈的掙扎，竟似是平靜而從容地赴死一般。一旁劊子手擦著鬼頭 刀。他瞧了一眼那刀，面上松動一些，似是對那閃著寒光的刃笑了笑，說：“我不怕你。”轉(zhuǎn)而去看腳下黑壓壓的人群。 只是這看也只用眼光， 頭和頸子是沒有半分低下去的。他便這么看著下頭，目光里似帶了悲痛和悲憫， 這神情卻讓劊子手一哆嗦。 最終他仍昂著頭：“來吧！【例文2】.在潑天的暴雨傾盆中，在水漫黃原的緊急情況下，田曉霞

22、，我們敬愛的記者，奮斗在一線。雨水傾盆，頭發(fā)被沖散，緊貼著她的面頰，臉上早已分不清的雨水還是汗水。本是采訪工作的她，卻扔下紙筆，拿起鐵鎬，順利的揮動，填補缺口。泥濘、暴雨卻也阻擋不那一個女孩子身上背負的一個個沙在心中愛的驅(qū)使下， 田曉霞是位讀者可以想象。請從下面三個場景了一顆善良勇敢的心。 那鐵鎬揮動時填補的一個個缺口 , 袋，那雨中奮力的去救落水小孩的身影這我們看清了, 真正的勇士。【題目四】小說中有些場景被提及而未被直接描寫出來， 中任選一個進行描寫。要求：符合作品內(nèi)容，想象合理。在獄中，夏瑜勸紅眼睛阿義造反（藥）在桃翠庵，寶玉向妙玉乞求折一枝梅花（紅樓夢）在白公館，放風時，大雨中，裝瘋的

23、華子良堅持跑步（紅巖）【例文1：你以為沒被捆在這柱子上，你就是自由的？”夏瑜掙扎著問。“封建禮教便是 牢牢的繩索，禁錮著你的思想一輩子！ ” “哈！我不自由？ ”阿義那通紅的眼中彌漫著麻木 而呆滯的光，隨即手中粗大的皮鞭狠狠的抽向夏瑜?！拔也蛔杂?？這家伙居然說我被束縛， 怕不是瘋了！”說著和旁邊的獄卒迸發(fā)出一陣猖狂的笑?！澳惚豢`的并非手腳，而是思想，和我一起掙開鎖鏈吧！”又是一陣狂笑?！氨豢`的人談自由？我?guī)湍阈眩涯X子說吧!阿義又將手中的皮鞭抽下?！纠?】：風聲夾雜著雨聲、雷聲，雨幕下的白公館更顯清寂恐怖?！斑@大雨天還去跑步，可真是個瘋子！”看守看著華子良瘋癲的背影，臉上滿是不屑。雨中，華子

24、良原本黯淡渾濁的眼神愈發(fā)清亮，雨滴順著臟亂的發(fā)絲流下，嘴角微抿，隨意抹了一把臉，一圈又一圈的跑著，眼中滿是哀痛。“同志們在白公館可真是遭遇了不少危險啊，今天我送出去的情報，真 希望能排上大用場！ ”他低著頭思索著，想到這幾日的情景，悲痛變成了憤怒，卻又無可奈 何。放緩腳步，帶著一身雨水，故意跛著腳，歪斜地回到屋內(nèi)【題目五】很多小說都有精彩的環(huán)境描寫，它們在烘托氣氛、塑造人物等方面起著重要作用。請從紅樓夢紅巖老人與海的典型環(huán)境中選擇一處，加以描述并做簡要點評。要求: 符合原著內(nèi)容，條理清晰。（要點描述環(huán)境-自然或社會）分析作用-對人物：營造氣氛烘托心情，表現(xiàn)或塑造性格，對情節(jié)：推動。突出主題）-

25、 I例文1L渣建洞空的環(huán)境很一置晴，一.潮濕，陰冷的氣息.叢地工汩阻1出,地上還殘留著大片血跡？有的干了,有的未干。一個個囚籠被鐵欄所隔開，昏暗中，鐵欄顯得越發(fā)幽黑、牢固, 丕町聽到直人拼血搔動它的聲直匕一這樣的環(huán)境，臟亂差，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的艱辛不易。在如此環(huán)境中，仍不放棄希望，更烘托了他們的勇敢和革命的決心。也反襯出敵人的殘忍與內(nèi)心的丑陋，進一步加深了雙方的矛盾，推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深了讀者印象【例文2】瀟湘之館院里遍植簧竹，清風來時，便有龍吟細細，鳳尾森森。瀟湘館的竹林， 使這間院落成為一片清涼，幽靜，又略顯凄清的天地，想到黛玉時，其實也就想到這片天地 與她契合的精神氣質(zhì)。湘妃竹斑乃湘妃之

26、淚，暗合了黛玉淚盡而逝的命運。竹節(jié)堅韌超拔，也是黛玉高潔而不同流俗的品格。連瀟湘館的風都比別處沁涼，這也是黛玉給寶玉的感受只有林妹妹從不勸他追求功名，大有林下名士之風。孤高標世的黛玉形象，正是在這片清幽的院落，才得以鮮活、靈動而有真氣和深情。補充美國作家海明威老人與海原文片段：“老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚叉高高地舉起來，舉到不能再高的高度，同時使出全身的力氣， 比他剛才所聚集的更多的力氣，把魚叉扎進正好在那大胸鰭后面的魚腰里，那個胸鰭高高地挺在空中， 高得齊著一個人的胸膛。 他覺得魚叉已經(jīng)扎進魚身上 了，于是他靠在叉把上面，把魚叉扎得更深一點，再用全身的重量推到里面去。（運用細

27、致特寫使行為動作、外貌、語言如影視中的特寫鏡頭凸現(xiàn)于讀者面前。）”抒情類微寫作【題目一】請你以桑地亞哥（老人與海）、田潤葉（平凡的世界）、天保（邊城）中任 意一人的口吻，以“落寞”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：符合人物特點，內(nèi)容 具體，感情真摯。【例文1】：寒風在海上吹著，我孤獨一人在這小船之中，筋疲力盡靠在船幫上，周圍一片安靜。我望向遠方，黑暗與黑暗相連，永無盡 頭。我知道唯有這大馬林魚骨架陪伴著我落寞 的身影。我知道偶有鯊魚靠近又失望的離去。我想和海鷗說說話， 那飛影只顧飛向遠方，我的落寞無人能識，我多么思念那那個小孩啊，可他卻不在我身邊， 在這茫茫大海，我想我唯一能做的便是戰(zhàn)勝落

28、寞，我的心將會在落寞中成就自我?！纠?】：小鎮(zhèn)你近在眼前，我這獨自一個人的征程將畫上句號。拖著這大馬林魚骨架上 岸，定會被他人恥笑吧！ 呵呵，那又何妨？他們看不到我落寞的表面背后，是我與海上海鷗相伴相談的歡場，是我與馬林魚斗智斗勇的滿足。是我與群兇猛的鯊魚奮力搏斗的淋漓恣意！ 落寞是給別人看的，但我知道自己的精神是富足的，那份永不屈服的堅韌， 讓我比別人收獲更精彩的精神世界。哎，不知我那個小徒弟是否也在家中等我？【題目二】請寫一段抒情文字，表達對魯迅先生的敬意?！纠?】：敬愛的魯迅先生，您在中國最黑暗的時刻拿起筆桿，讓它成為了您最有力的武 器。感謝您對任何不利于祖國的言論的抨擊，感謝您道出國人的麻木不仁，揭開中國社會的黑暗。一篇又一篇諷刺小說從您的筆下誕生，藏在里面的，是您對中國變得更加強大的拳拳信念與希望！感謝您肯記錄下劉和珍君等人的犧牲，感謝您讓那時的國人雖身處逆境卻仍心懷希望，奮斗不息 直至今日，我們都在拜讀您的文章，它們惠澤了幾代的中國人！魯迅先生，您不愧名為"樹人&