部編人教版五年級語文上冊-我最喜歡的人物形象-教案教學(xué)設(shè)計

1、口語交際我最喜歡的人物形象精美教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .愿意把自己喜歡的文學(xué)書籍或影視作品中的人物形象與同學(xué)交流，有表達(dá)的興趣和欲望。2 .能夠利用整理的信息，用普通話把喜歡的人物是誰、出自哪部影視或文學(xué)作品、這個人物鮮明的特點以及喜歡這個人物的原因等有條理地講清楚，態(tài)度自然大方。能借助圖片或?qū)嵨镞x擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，提高口語交際能力。3 .認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點】1 .愿意把自己喜歡的文學(xué)書籍或影視作品中的人物形象與同學(xué)交流，有表達(dá)的興趣和欲望。2 .能夠利用整理的信息，用普通話把喜歡的人物是誰、出自哪部影視或文學(xué)作品、 這個人物鮮明的特點以及喜歡這個人物的原

2、因等有條理地講清楚，態(tài)度自然大方?！窘虒W(xué)難點】能夠利用整理的信息，用普通話把喜歡的人物是誰、出自哪部影視或文學(xué)作品、 這個人物鮮明的特點以及喜歡這個人物的原因等有條理地講清楚，態(tài)度自然大方?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在古今中外的文學(xué)作品中,有許許多多的人物形象,它們深深的印在我們的腦海里,他們有哪些特點?我最喜歡哪一個人物形象?今天，這節(jié)課我們來舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會,說出你喜歡的原因吧!板書：我最喜歡的人物形象二、明確交際要求1 .交流探討：說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？說說這次口語交際 可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么

3、？2 .小組討論、交流、回答。(1)說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？交流時，利用好表格里整理的信息，有條理地講述。說清楚你喜歡的人物是 誰，出自哪部文學(xué)或影視作品，你為什么喜歡這個人物。(2)說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？這次口語交際要求我們說一說閱讀過的文學(xué)書籍或觀看過的影視作品中自 己喜歡的人物形象。說清楚你喜歡的人物是誰，出自哪部文學(xué)或影視作品，你為 什么喜歡這個人物。(3)本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？分條講述，把理由說清楚；聽人說話能抓住重點。三、交流準(zhǔn)備小組合作：按照姓名、出處、喜歡理由來搜集整理你最喜歡的人物形象的相關(guān)信息交流、回答、示范：姓名出處喜歡理由哪

4、吒動畫 片哪吒鬧 海1 .年級小但武功高強(qiáng)，有風(fēng)火輪等寶物。2 .見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救了被龍士欺負(fù)的老百姓。豬八戒«西游記八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，嘴巴甜。但好 吃懶做，愛占小便宜，貪圖，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑， 難分?jǐn)澄?。豬八戒貪吃貪睡，自私自利，好進(jìn)讒言。他 常常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭 自縛。,海倫凱勒«誰 是海倫凱 勒她是美國盲聾女作家、教育家。海倫一歲半時因病 喪失了視覺和聽力，然而她并沒有向命運(yùn)屈服，在老師 的教育、幫助下，她掌握了 5種義字。24歲時，她以優(yōu) 異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克拉女子學(xué)校。此后，她 把畢生的精力投入為世界盲

5、人、聾人謀利益的事業(yè)中， 曾受到許多國家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎。四、互動交流1 .小組合作交流思考：交流的要求是什么？組內(nèi)推選代表， 參加全班的口語交際活動。評 議出誰是最棒的交流者？2 .明確要求(1)交流的要求是什么？先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把人物特點和喜歡的 理由說清楚，說具體；聲音要洪亮。(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。匯報要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平， 其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不 要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要 有禮貌，注意禮貌用語。各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(

6、重 點從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導(dǎo)， 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充， 學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足)。(3)評議誰最棒。全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。從說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生 中評選出“最自然大方獎” “最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。五、交流示例我們按照下列格式進(jìn)行交流：(1)我最喜歡的人物形象是它是這本書中的人物，我喜歡它的理由有個，分別是。（ 2） 我 （什么時間 ）讀了 這本書， 書中對于這個人物的描寫給我留下了深刻的印象：比如因為文章（填喜歡的原因，如“生動形象的描寫”或“人物內(nèi)心入木三分的刻畫”等）

7、讓我深深喜歡上了這個人物。六、欣賞范例（ 1）我最喜歡的人物形象諸葛亮它是三國演義這本書中的人物，我喜歡它的理由有3個，分別是 諸葛亮是智者和智慧的象征。清忠耿直，用人 唯賢。謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真盡職，鞠躬盡瘁。（ 2）我今年暑假讀了西游記這本書，書中對于孫悟空這個人物的描寫給我留下了深刻的印象：比如嫉惡如仇不怕困難、堅忍不拔。英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛 因為文章人物內(nèi)心入木三分的刻畫，讓我深深喜歡上了這個人物。七、學(xué)生點評學(xué)生 1：我認(rèn)為李菊同學(xué)介紹的人物最吸引我，他在介紹的時候不但做到了分條講、說清楚，而且他舉得這個事例特別地生動，突出了這個人物的特點。學(xué)生2：我覺得王麗同學(xué)介紹得好，因為她

8、十分自信，聲音響亮，我不僅聽得清楚，還被他的聲音感染了。學(xué)生3： 我想說， 張輝同學(xué)不僅介紹的好，還能在介紹的時候加上一些表情、動作。聽了他的介紹，我特別想讀一讀原著，進(jìn)一步了解這個人物。八、課堂練習(xí)說出你心中最喜歡的人物形象？我喜歡 水滸傳中的武松，他有勇有謀，在別人有難處的時候，出手相助，是一位英雄好漢。九、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，我們說出自己心中喜歡的人物及其原因，希望同學(xué)們多讀書，讀好書， 用良好的人物形象凈化我們的心靈，陶冶我們的情操，為社會做出自己的貢獻(xiàn)！十、布置作業(yè)讀一篇文學(xué)名著，寫出你喜歡的人物及其原因十一、板書設(shè)計我最喜歡的人物形象介紹要求：要介紹出處和喜歡的理由說話要求：說話條

9、理要清楚聲音要洪亮聽話要求：快速把握重點習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)精美教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .關(guān)注家鄉(xiāng)生活，大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化。2 .把具體的人、事、景、物按一定的順序?qū)懗鰜恚貙⒓亦l(xiāng)的巨大變化寫 具體，表達(dá)對未來家鄉(xiāng)的向往和熱愛之情。3 .學(xué)習(xí)修改習(xí)作，同學(xué)們互換習(xí)作，提出修改意見，并把修改后的習(xí)作讀給 大家聽?！窘虒W(xué)重難點】1 .把具體的人、事、景、物按一定的順序?qū)懗鰜怼? .著重將家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體，注重詳略得當(dāng)?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激趣引入1.觀察圖片：二十年前的家鄉(xiāng)街道二、習(xí)作內(nèi)容家鄉(xiāng)是一個人的出生地，也是每個人成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會

10、是 什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。三、審核指導(dǎo)說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？1 .圍繞主題，展開想象。這篇習(xí)作的主題是家鄉(xiāng)的變化，圍繞這一主題，可以充分展開想象的翅膀，把自己想象成二十年后歸來的游子，盡情描繪家鄉(xiāng)的自然景觀、 人文景觀以及人們生活的巨大變化，傾吐與親人、故友見面時的濃濃親情、 友情。 這篇習(xí)作在描寫家鄉(xiāng)變化的同時，一定要通過變化來表達(dá)你對故鄉(xiāng)的一草一木的愛。2 .列出提綱。注意寫作順序，雖是想象作文，但在寫作時也不可天馬行空、漫無邊際地亂寫，一定注意寫作順序。先寫什么，后寫什么，不妨在紙上列個提綱，甚至畫一個未來故鄉(xiāng)的草圖，幫助我們理清思路。3

11、 .運(yùn)用一定的寫作方法，增強(qiáng)表達(dá)效果。本次習(xí)作可以以自己歸鄉(xiāng)后的行蹤為線索，寫出故鄉(xiāng)行的所見、所聞、所感。在敘述時，一定要注意詳略得當(dāng)，在描寫時，可采用今昔對比、往事回憶等手法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。4 .學(xué)習(xí)分享與修改。寫好后，同學(xué)間互換習(xí)作，提出修改意見，然后根據(jù)同學(xué)建議認(rèn)真修改習(xí)作。四、思路導(dǎo)航1 .二十年后的家鄉(xiāng)變化巨大，需要怎么表達(dá)出來呢？這需要大膽地想象，同時為了寫出來的文章有條理，需要先列一個提綱，然后學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方式來寫作就可以了。2 .這篇寫作應(yīng)注意哪些方面呢？重點的部分可以運(yùn)用一定的寫作方法，增強(qiáng)表達(dá)的效果。3 1）從環(huán)境、工作、生活幾個角度寫變化。4 2）采用首尾呼應(yīng)

12、的方式，表達(dá)愛家鄉(xiāng)的情感。5 3）分段敘述，把重點寫具體。五、技法點撥1 .大膽想象，突顯變化。（ 1）應(yīng)該怎樣去想象呢？大膽想象是寫好這篇文章很重要的一環(huán)，想象是立足現(xiàn)在的生活，超越時間、空間、生活常規(guī)的限制而產(chǎn)生的奇思妙想。主要寫出自己熟悉的環(huán)境、工作、生活二十年后是什么樣子的，可以在科技運(yùn)用生活上大膽想象，但是又不能神魔化。（ 2）怎樣寫想象作文呢？構(gòu)思巧妙?？梢灾苯訉懳磥淼那榫?。如“今天是2038年元旦，我們分別的老同學(xué)歡聚一堂；”也可以采取設(shè)問的開頭方法，如“家鄉(xiāng)未來是什么樣 子呢？”還有的同學(xué)以做了一個夢為開頭，以醒來后希望夢境變成現(xiàn)實為結(jié)尾大膽合理。確定了要寫的材料后，我們就應(yīng)緊

13、扣材料展開豐富的想象。這個想象一定要做到奇特，富有個性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。你想象中的 20 年后某一方面是什么樣的，你就寫出是什么樣的。想象要大膽而有新意，要基于現(xiàn)實，又要超越現(xiàn)實。要注意“20 年后”這個時間。 20 年后應(yīng)有哪些發(fā)展和變化，許多不能確定，但也有許多是確定的。同時，對一些科技發(fā)展變化的想象也要有現(xiàn)實的可能，比如不能想象那時我們會生活在別的星球上（以現(xiàn)在的科技水平，短短20 年是實現(xiàn)不了的）等。想象的內(nèi)容在20 年后現(xiàn)實的可能性是確定想象合理性的關(guān)鍵。內(nèi)容具體。寫時要圍繞一個中心內(nèi)容，把想象的20年后的變化、情景，有重點，有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。感情真實。首先， 對未來的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語言中，同時一定要運(yùn)用生動、形象而優(yōu)美的語句對其進(jìn)行敘述、描寫，讓它充分展現(xiàn)我們未來的美好。2 .列出提綱，理清思路。我們應(yīng)該怎樣去理清思路呢？3 1）自己要寫什么，從哪些方面寫，通過列提綱的方法梳理一下，寫起來就會輕松很多。列提綱一定要列出三個內(nèi)容；一是題目，二是主要內(nèi)容，三是結(jié)構(gòu)安排，這是重點。（2）對于結(jié)構(gòu)安排這個重點部分要注意三個方面：內(nèi)容組織順序，先寫 什么，后寫什么；確定重點寫什么，可以在后面寫上“詳寫” ；確定開頭和 結(jié)尾怎么寫。3 .動筆寫作，重點突出。如何讓文章寫得細(xì)致傳神？按照列好的提綱，分段表