二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元集體備課記錄表(張鳳連)教學(xué)內(nèi)容

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課記錄表年級(jí)：二年級(jí)科目 :語(yǔ)文課題識(shí)字 2備課時(shí)間第二周鄒春梅 郭秋宇黃靜珠主備教師馬水蓮輔備教師李嘉果 梁彩麗羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 ：1.認(rèn)識(shí)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞組，熟讀 11 個(gè)生字，掌握字音，認(rèn)清字形。2. 能在田字格里規(guī)范地書(shū)寫(xiě) 8 個(gè)生字，并通過(guò)已學(xué)熟字來(lái)記憶字形。過(guò)程與方法： 1、采用多種方式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。 2、從圖入手，培養(yǎng)學(xué)生多想多說(shuō)的能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生多想多說(shuō)的能力。2. 讓學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)字音，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)8 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)

2、： 培養(yǎng)學(xué)生多想多說(shuō)的能力，激發(fā)學(xué)生的思維。教學(xué)準(zhǔn)備： 小紅花、錄音帶、生字卡片等教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們圖上的小朋友在做什么呢？誰(shuí)用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？二、初讀生字，掌握字音：注意字音、字形、字義相結(jié)合。三、從圖入手，教授新課（欣賞視頻，聽(tīng)錄音讀課文）1、觀察課本第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察第二幅圖，這幅圖較難，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分成兩人來(lái)說(shuō)，仔細(xì)觀察人物的神態(tài)、 動(dòng)作、衣著、 物體， 聯(lián)系生活實(shí)際。 展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。3、生共同評(píng)議，得出詞組：唱京戲、拉二胡。4、出示第三幅圖，該圖較簡(jiǎn)單，引導(dǎo)學(xué)生從小姑娘的動(dòng)作去思考，word 可

3、編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除認(rèn)真想想她在干什么？5、學(xué)生觀察第四幅圖，教師作適當(dāng)講解：航天飛機(jī)的模型簡(jiǎn)稱為“航模”。6、學(xué)生說(shuō)第五幅圖時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多方位思考：電腦不但可以學(xué)，還可以“打”“玩”等！注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維7、共同觀察第六幅圖，同桌互相討論。如有學(xué)生說(shuō)出“看天氣、種花草”不能說(shuō)是錯(cuò)，應(yīng)先給予肯定，并激發(fā)學(xué)生思考天氣，花草，還可以用什么動(dòng)作詞語(yǔ)來(lái)搭配。8、教師出示“練書(shū)法、畫(huà)圖畫(huà)、彈鋼琴、養(yǎng)金魚(yú)”的畫(huà)面，學(xué)生小組內(nèi)展開(kāi)討論、評(píng)議。9、派小組成員上臺(tái)填寫(xiě)，大家共同指正，教師要注意答案的多樣化，應(yīng)結(jié)合日常生活來(lái)評(píng)定。四、師生合作，回顧新課五、作業(yè)： 1、課文插圖，說(shuō)詞語(yǔ)，鞏固

4、課堂教學(xué)。2、自己找一些圖畫(huà)來(lái)說(shuō)一第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)新詞： （重點(diǎn)音、形、義）二、認(rèn)讀生字1、讓學(xué)生讀不帶音節(jié)的生字卡片，要求讀準(zhǔn)前后鼻韻母。2、同桌之間互相檢查對(duì)方讀音的對(duì)錯(cuò)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、讀說(shuō)訓(xùn)練1、學(xué)生仿照課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”，聯(lián)系日常生活，讀一讀生字，說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)，能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)，大家共同補(bǔ)充。2、要注意培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話能力，講錯(cuò)了也不要緊，多給鼓勵(lì)。五、鞏固練習(xí) 認(rèn)清字形， 比一比， 看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確， 說(shuō)得又多又好。板書(shū)設(shè)計(jì)：下象棋唱京戲拉二胡識(shí)字 2喂鴿子做航模學(xué)電腦栽花草觀天氣練書(shū)法畫(huà)圖畫(huà)彈鋼琴養(yǎng)金魚(yú)最大亮點(diǎn)教學(xué)反思有待改進(jìn)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除增城市實(shí)

5、驗(yàn)小學(xué)集體備課記錄表年級(jí)：二年級(jí)科目:語(yǔ)文課題5一株紫丁香備課時(shí)間第二周鄒春梅郭秋宇黃靜珠主備教師馬水蓮輔備教師李嘉果梁彩麗羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1. 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)字。 2. 有感情地朗讀課文 ,背誦課文第。過(guò)程與方法：1. 采用開(kāi)火車(chē)、小組比賽等方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。2. 初步感知學(xué)生對(duì)老師的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀： .體會(huì)師生之間的深厚感情，樹(shù)立尊敬老師的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 采用多種形式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn) ：樹(shù)立起尊敬老師的感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、字卡、錄音機(jī)等。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示紫丁香樹(shù)掛圖。2、了

6、解紫丁香：丁香樹(shù)的葉對(duì)生，卵圓性?；ㄐ。仙?，有濃香。春季盛開(kāi)，是庭園中著名的樹(shù)木。3、我們今天來(lái)學(xué)一篇寫(xiě)紫丁香的課文。這是誰(shuí)種的樹(shù)，為什么要種？請(qǐng)自由讀課文：一株紫丁香。二、學(xué)習(xí)生字（重點(diǎn)音、形、義）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“休”不要寫(xiě)成“體” 。四、初讀課文，了解誰(shuí)種了紫丁香1、自由讀課文。 2、回答問(wèn)題。誰(shuí)栽下了紫丁香？五、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)1、完成練習(xí)：（口頭練習(xí)）（1）我們。（2）安靜的小院里，老師在。（3）踮起腳兒怎么走？表演一下。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（4）輕輕地走，是為了。2、朗讀課文。3、背誦第一節(jié)詩(shī)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)1、讀上一節(jié)課學(xué)的新詞。2、背誦第一節(jié)詩(shī)

7、。二、學(xué)習(xí)第 2 5 自然段1、讀第 2-5 段，了解同學(xué)們?yōu)槭裁匆韵伦隙∠悖?、自由讀詩(shī)，說(shuō)作者先寫(xiě)紫丁香的什么，后寫(xiě)什么？ （先寫(xiě)葉后寫(xiě)花）3、再自由讀詩(shī)，找出最喜歡的一節(jié)來(lái)讀。4、模擬教學(xué)第二節(jié)詩(shī)。5、模擬教學(xué)第三節(jié)詩(shī)。方法同上，注意點(diǎn)：（ 1）發(fā)揮想象，綠葉沙沙會(huì)唱什么歌？（ 2）可說(shuō)可唱表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。（ 3）朗讀時(shí)要用歡快的語(yǔ)調(diào)。6、教學(xué)第四節(jié)詩(shī)。（1）了解詩(shī)中的“笑臉”指的是花兒。（2）如果你是花兒，你想怎么感謝老師？（3）出示練習(xí)幫助表達(dá)語(yǔ)言。老師，我們感謝您。7、模擬教學(xué)第五節(jié)詩(shī)。（1）了解星星困了，老師困不困，她在干什么？（2）你想讓老師做什么夢(mèng)？（3）為了讓老師做這個(gè)夢(mèng)

8、，你們?cè)撛趺醋?？（?qiáng)調(diào)要愛(ài)老師）三、學(xué)生質(zhì)疑教學(xué)最大亮點(diǎn)反思有待改進(jìn)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課記錄表年級(jí)：二年級(jí)科目 :語(yǔ)文課題6我選我備課時(shí)間第二周鄒春梅郭秋宇黃靜珠主備教師馬水蓮輔備教師李嘉果梁彩麗羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法：1采用多種方式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。2 . 懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)自己充滿信心，懂得為他人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn) : 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) ：懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得為他人

9、服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、學(xué)習(xí)光盤(pán)、生字卡等。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 。第一課時(shí)一、導(dǎo)入：出示PPT。觀看視頻片斷。二、學(xué)習(xí)生字：三、指導(dǎo)寫(xiě)字“青”第五筆是“ ” 。“教”字右邊是“攵 ”（4 筆），切”字第二筆是 “ 豎提”不是“ 豎”。四、初讀課文，了解以下問(wèn)題1、“我”是誰(shuí)？ 2、“我選我”的原因是什么？五、學(xué)習(xí)第一自然我們的勞動(dòng)委員是。劉爽是我的好朋友。我的好朋友是。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除六、作業(yè)：熟讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文第 2 4 自然段1、自由讀第 2 自然段。（1）找出不理解的詞語(yǔ)。補(bǔ)選：再選一個(gè)來(lái)補(bǔ)充。靜悄悄：十分安靜。（2）了解以下問(wèn)題：

10、開(kāi)班會(huì)干什么？ 王寧干什么？（3）朗讀課文。2、自由讀第三、四自然段。注意點(diǎn)：老師的話要顯得親切、和氣。王寧的口氣要充滿信心、快樂(lè)。（3）講講怎樣才能叫熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體？（4）朗讀課文。（5）導(dǎo)讀：王寧的回答大家滿意么？大家用什么表示滿意？（6）朗讀第四自然段。三、齊聲朗讀課文四、作業(yè)1、準(zhǔn)備一次班會(huì)，選一選班委。2、完成練習(xí)：（1）李明是我們的。我們的班主任是。（2）我的好朋友叫。李小春是最大亮點(diǎn)教學(xué)反思有待改進(jìn)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課記錄表年級(jí)：二年級(jí)科目 :語(yǔ)文課題7一分鐘備課時(shí)間第二周鄒春梅郭秋宇黃靜珠主備教師馬水蓮輔備教師李嘉果梁

11、彩麗羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字。2. 初讀課文，正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法：采用多種方式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。 認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)： 采用多種形式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴。懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、字卡、錄音機(jī)等。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：談話，觀圖圖上的小朋友在干什么？他為什么要追著汽車(chē)跑？二、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片認(rèn)讀。2、讀準(zhǔn)音。注意多音字：bi背書(shū)包bèi背后3朗讀課文。三、指導(dǎo)寫(xiě)字（重點(diǎn)筆畫(huà)筆

12、順）四、初讀課文，了解圖意（聽(tīng)錄音讀幾遍）五、作業(yè)：熟讀課文，抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)課文1、思考以下問(wèn)題：（1）鬧鐘響時(shí)，元元在干什么？想什么？（2）元元面對(duì)綠燈和遠(yuǎn)去的汽車(chē)時(shí)為什么嘆氣？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、回答問(wèn)題，朗讀課文。（1）鬧鐘響時(shí)，元元打了個(gè)呵欠，翻個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。 此時(shí)的元元是什么情況？A、懶（）B、勤快（） 該用什么樣的口氣讀課文。懶洋洋的口氣。 齊讀第 1段。（2）元元看到綠燈與汽車(chē)遠(yuǎn)去時(shí)，為什么嘆氣，他想到了什么？（元元怕遲到，想到了“要是早走一分鐘就好了。 ”）此時(shí)此刻的元元還會(huì)想到什么

13、？（自由讀）該用什么樣的口氣讀第 2、3 段。（焦急、后悔）一人用焦急的口氣讀“過(guò)了一分鐘 紅燈亮了” ，一人用后悔的口氣讀“要是早一分鐘就好了。 ” 教師讀“他等了好一會(huì)兒 車(chē)子開(kāi)了” ，一人用后悔的口氣讀“要是早一分鐘就好了。 ”5、繼續(xù)討論以下問(wèn)題：（1）后悔的元元怎么辦？（2）等到了學(xué)校元元面臨什么情況？元元是怎樣的表現(xiàn)？6、朗讀最后兩段。三、拓展學(xué)習(xí)1、教師導(dǎo)語(yǔ)：讀了一分鐘 大家認(rèn)識(shí)到了什么？大家又會(huì)怎么做。四、作業(yè)完成 P33 的“找找說(shuō)說(shuō)”。教學(xué)最大亮點(diǎn)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除反思有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課記錄表年級(jí)：二年級(jí)科目 :語(yǔ)文課題8難忘

14、的一天備課時(shí)間第二周鄒春梅郭秋宇黃靜珠主備教師馬水蓮輔備教師李嘉果梁彩麗羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1. 認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。過(guò)程與方法：采用多種方法識(shí)字；培訓(xùn)小組學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，理解肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)： 采用多種形式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，攻破識(shí)字難關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音、學(xué)習(xí)光盤(pán)、生字卡等。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入大家對(duì)鄧小平爺爺

15、了解多少，談一談。揭題：板書(shū)：難忘的一天二、自由讀課文，找出生字三、學(xué)習(xí)生字： 注意多音字。x ng興奮興x ìng高興四、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字六、學(xué)習(xí)課文第 1、2 段：說(shuō)說(shuō)讀懂的內(nèi)容。七、作業(yè)：熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)第 3 5 段word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（1）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀第3 段。注意點(diǎn)：“鄧爺爺來(lái)啦！”要讀得大聲，比較激動(dòng)。“鄧爺爺，您好！ ”要讀出對(duì)鄧爺爺?shù)淖鹁础！按认?、和藹可親”要讀得輕柔些。了解我心情由緊張變平靜的原因。表演讀第三段。集體讀第 3 段。（ 2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀第4 段。注意點(diǎn)：讀“我”表演的句子

16、要嚴(yán)肅，讀有關(guān)鄧爺爺?shù)木渥右_(kāi)心些。（3）集體朗讀第 5 段。 理解詞語(yǔ)。表演朗讀。三、學(xué)習(xí)第 6 段1、自由讀第 6 自然段。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、理解詞語(yǔ)。興奮：十分高興。仿佛：好像。格外：十分、特別。擔(dān)負(fù)：承擔(dān)。責(zé)任：任務(wù)。3、了解以下問(wèn)題：（1）我為什么會(huì)覺(jué)得天格外的藍(lán)，陽(yáng)光格外燦爛。（2）我忘不了這一天的原因是什么？（3）“我”肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是什么？四、作業(yè)抄寫(xiě)生字，熟讀課文。最大亮點(diǎn)教學(xué)反思有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課記錄表年級(jí)：二年級(jí)科目 :語(yǔ)文word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題語(yǔ)文園地二備課時(shí)間第二周鄒春梅郭秋宇黃靜

17、珠主備教師馬水蓮輔備教師李嘉果梁彩麗羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、引導(dǎo)學(xué)生在探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。2、積累詞匯、學(xué)習(xí)查字典。3、進(jìn)行口語(yǔ)交際。過(guò)程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生在探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字。2.在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn) : 積累詞語(yǔ)、姓氏，學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)難點(diǎn) ：進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)準(zhǔn)備： 小紅花、教學(xué)課件、字卡、錄音機(jī)等。教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、我的 發(fā)現(xiàn)：（重點(diǎn)讓學(xué)生知道識(shí)字、認(rèn)字的方法）白柏（ bi）拍（ pi）伯（ bó）方紡（ fng）仿（ fng）防（ f áng）尤優(yōu)（ yu）龍（ l?ng）二、我會(huì)認(rèn)：（重點(diǎn)歸納認(rèn)字的方法）。三、作業(yè)： 仿例寫(xiě)新字再組詞。白（）生（）只（）第二課時(shí)四、我會(huì)讀：（指名讀 - 小組讀 -集體讀）你發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字是（表示動(dòng)作的詞）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、讀讀比比（讓學(xué)生區(qū)別形近字）六、讀讀記記（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)姓氏）七、學(xué)習(xí)查字典：方法（ 1） 確定要查的部首。（ 2） 在“部首目錄”里找到部首和頁(yè)碼。（ 3） 在“檢字表”中找到部首和要查的字。（ 4