陜西寶雞2013高三上教學質(zhì)量檢測--語文

1、陜西寶雞2013高三上教學質(zhì)量檢測-語文第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。音樂是通過有組織的樂音形成的特殊藝術(shù)形象來表達創(chuàng)作者思想情感，從而引起人們各種情緒反應(yīng)和情感體驗的藝術(shù)門類。自然科學是人類對自然界的各種現(xiàn)象不斷進行準確的觀察、歸納、總結(jié)和抽象出來的知識體系。而且我們從學科設(shè)置上看，音樂與科學是不同的兩類領(lǐng)域，反映了各自的發(fā)展規(guī)律和評價體系。在相當長的歷史時期里，這兩個領(lǐng)域活動中的人們，都有著不同的思維形式、不同的話語體系、或者不同的生活習俗。在工業(yè)革命之后，社會形式有了巨大的變化，出現(xiàn)了學科的分門別類?？茖W與音樂藝術(shù)類在形式上分了家，并各自向著自

2、己學科的方向深入發(fā)展，內(nèi)容也越分越細。從發(fā)展的角度來看，這是一種歷史的進步。學科的細分有利于人們集中把握不同文化現(xiàn)象的功能、特點與內(nèi)部規(guī)律；有利于更具體的構(gòu)建清晰的知識結(jié)構(gòu)；有利于進行知識的積累與技能的開拓和發(fā)明。無論是科學還是音樂藝術(shù)，各類學科的發(fā)展，都獲得了自身的成果，而且還在不斷地創(chuàng)新改革。、因此，在今后的發(fā)展道路上我們?nèi)匀灰凑找魳匪囆g(shù)與科學自身的特點，進行分門別類來規(guī)劃、管理方向性人才的培養(yǎng)。音樂與科學的起源和發(fā)展，與社會的生產(chǎn)、經(jīng)濟、哲學、宗教等有著同樣極為復雜的關(guān)系。正因為這兩種文化形態(tài)如并蒂蓮式發(fā)展的必然趨勢，音樂作為藝術(shù)門類中極具代表性的一種，它與科學之間毫無疑問地有了共同的

3、基礎(chǔ)。從文化和歷史的角度來看，科學與音樂藝術(shù)不僅能為人類創(chuàng)造出相當?shù)奈镔|(zhì)文化，同時也為人類創(chuàng)造了精神財富，真善美常常是融合一體的。音樂有助于促進科學思維中形象的組合并給予其想象力和創(chuàng)造力形成概念和規(guī)律來塑造世界，有助于引導科學家關(guān)注科學技術(shù)的精神文化內(nèi)涵，保持自由和諧的創(chuàng)造思維情景，從而大大擴展了思維領(lǐng)域。反過來，科學不斷創(chuàng)造出新工具、新方法、新技術(shù)、新材質(zhì)，為音樂藝術(shù)家們創(chuàng)作靈感的體現(xiàn)提供了觀實性和更廣闊的空間，特別是計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生促成了新的技術(shù)革命，為音樂家?guī)砹饲八从?、意想不到的嶄新的視覺、聽覺與感官的天地。在當今社會，要尋找一張完全沒有科技痕跡的音樂唱片或CD，幾乎是不可能

4、了。在音樂生產(chǎn)的整個過程中，所有環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著科技含量。人們對物質(zhì)生活和精神生活的追求是與生俱來和密切相關(guān)的。音樂是探索人類的心靈，創(chuàng)造人類精神文明的手段；科學是人類探索世界，創(chuàng)造物質(zhì)文明的工具。因此，音樂與科技的融合是21世紀發(fā)展的大趨勢。音樂在科學技術(shù)不斷進步中越來越科技化，科學在音樂的靈感啟發(fā)下越來越藝術(shù)化。音樂與科學的交融，必將使人類文明翻出更絢爛的一頁。（摘編自歐陽文思“感性”與“理性”的交融）1關(guān)于“音樂”與“科學”的理解，不正確的一項是（3分）（ ）A音樂屬于藝術(shù)的范疇，它是“感性”的東西，即需要通過有組織的樂音形成的特殊藝術(shù)形象來表達創(chuàng)作者思想情感，從而引起人們各種情緒反應(yīng)和情感

5、體驗。B自然科學是人類對自然界的各種現(xiàn)象不斷進行準確的觀察、歸納、總結(jié)和抽象出來的知識體系，它與音樂有著不同的思維形式、話語體系和生活習俗。C音樂可以促進科學思維中形象的組合并給予其想象力和創(chuàng)造力，有助于引導科學家關(guān)注科學技術(shù)的精神文化內(nèi)涵，保持自由和諧的創(chuàng)造思維情景。D科學發(fā)展為音樂藝術(shù)家們創(chuàng)作靈感的體現(xiàn)提供了現(xiàn)實性和更廣闊的空問，新技術(shù)革命也為音樂家?guī)砹饲八从械膷湫碌囊曈X、聽覺與感官的天地。2下列理解和分析。不符合原文意思的一項是（3分）（ ）A科學與音樂藝術(shù)類在形式上分了家，并各自向著自己學科的方向深入發(fā)展，內(nèi)容也越分越細，從發(fā)展的角度講，這是歷史發(fā)展的進步。B對學科分門別類研究，人

6、們能集中把握不同文化現(xiàn)象的功能、特點與內(nèi)部規(guī)律，更具體的構(gòu)建清晰的知識結(jié)構(gòu)，進行知識的積累與技能的開拓和發(fā)明。C作為藝術(shù)門類中極具代表性的一種，音樂與科學之間毫無疑問地有著共同的基礎(chǔ)，因而這兩種文化形態(tài)也就出現(xiàn)了如并蒂蓮式發(fā)展的必然趨勢。D音樂與科學的起源和發(fā)展，與社會的生產(chǎn)、經(jīng)濟、哲學、宗教等有著同樣極為復雜的關(guān)系，音樂與科學不僅能為人類創(chuàng)造物質(zhì)文化，同時也可以創(chuàng)造精神財富。3根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解分析不正確的一項是（3分）（ ）A音樂藝術(shù)與科學都有其自身的特點，因而在今后的發(fā)展道路上我們?nèi)匀灰M行分門別類來規(guī)劃、管理，這樣也有利于專門人才的培養(yǎng)。B人生在世，不僅要追求物質(zhì)生活，還要追求精

7、神生活，音樂可以探索人類的心靈，創(chuàng)造人類精神文明，而科學則可以幫助人類探索世界，創(chuàng)造物質(zhì)文明。C音樂與科技的融合是21世紀發(fā)展的大趨勢，科學家和音樂家互相可以從音樂和科學那里得到靈感和啟示，這種靈感和啟示是相通的，也是可以轉(zhuǎn)化的。D音樂在科學技術(shù)不斷進步中越來越科技化，科學在音樂的靈感啟發(fā)下越來越藝術(shù)化，這種趨勢要求音樂家具有一定的科學素養(yǎng)，科學家具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)。二、古代詩文閱讀36分（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。嚴震，字遐聞，梓州鹽亭人。本農(nóng)家子，以財役里閭。至德、乾元中，數(shù)出貲助邊，得為州長史。西川節(jié)度使嚴武知其才，署押街，迂恒王府司馬，委以軍府眾務(wù)。武卒，

8、罷歸。起為興、鳳兩州團練使，好興利除害。遷山南西道節(jié)度使。朱泚反，遣腹心穆廷光等遺帛書誘之，震即斬以聞。是時，李懷光與賊連和，奉天危蹙，帝欲徒蹕山南，震聞，馳表奉迎，遣大將張用誠以兵五千捍衛(wèi)。用誠至周至有反計，帝憂之，會震牙將馬勛嗣至，帝告以故，勛曰：“臣請歸取節(jié)度符召之，即不受，斬其首以復命?！钡蹛?。勛還得符，請壯士五人與偕，出駱谷，用誠以為未知其謀，以數(shù)百騎迓勛館之，左右嚴侍。勛未發(fā)，陰令焚草館外，士寒爭附火，勛從容引符示之，曰：“大夫召君?！庇谜\懼，將走，壯士自后禽之。用誠子斫勛傷首，左右捍刀得免，遂仆用誠，而格殺其子。勛即軍中，士皆擐甲矣。勛昌言曰：“若父母妻子在梁州，今棄之而反,何所

9、型邪？大夫取用誠爾，若等無與！”眾乃服，不敢動。即縛用誠送于震，杖殺之，而拔其副以統(tǒng)師。天子至梁州，宰相以為地貧無所仰給，請進幸成都。震曰；“山南密邇畿輔，李晟銳于收復，方藉六師為聲援，今引而西，則諸將顧望，責功無期?！钡畚礇Q，會晟表至，亦請駐辟梁、洋，議遂定。然梁、漢間刀耕火耨，民采稆為食，雖領(lǐng)十五郡，而賦入才比東方數(shù)大縣。自安、史后，山賊剽掠，戶口流散，震隨宜勸課，鳩斂有法，民不煩擾，而行在供億具焉。車駕將還，加檢校尚書左仆射。久之，進同中書門下平章事。貞元十五年卒，年七十六，贈太保，謚曰忠穆。（節(jié)選自新唐書。嚴震傳）【注】迓（ya）：迎接。鳩：通“匍”，聚，聚集。4對下列句子中對加點的詞

10、的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A西川節(jié)度使嚴武知其才，署押衙 署：暫代。B會震牙將馬勛嗣至 嗣：隨后。C宰相以為地貧無所仰給 仰：仰望。D而賦人才比東方數(shù)大縣 比：等同。5以下各組句子中，全部表明嚴震“興利除害”的一組是（3分）（ ）本農(nóng)家予,以財役里閭 數(shù)出貲助邊震即斬以聞 馳表奉迎，遣大將張用誠以兵五千捍衛(wèi)遂仆用誠，而格殺其子 隨宜勸課，鳩斂有法A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A嚴震為人慷慨，才能出眾。他出身農(nóng)家，家境富裕，曾多次出錢資助邊舫；嚴武知其才能，在升任恒王府司馬后，就把軍府中的許多事務(wù)交給他辦理。B嚴震處事果敢，忠于朝廷。他斬殺

11、了朱泚派來勸誘的穆廷光，送表章迎奉并派人保駕想移駕山南的皇帝，對謀反不成的屬下張用誠毫不留情地予以杖殺。C嚴震富有遠見，敢于進言。宰相認為梁州“地貧無所仰給”，請皇上去成都，嚴震則認為山南接近京郊，皇上駐此有助收復京城，否則就會求勝無期。D嚴震發(fā)展農(nóng)耕，體恤百姓。梁、漢百姓采稆為食，加之山賊搶掠，人口流散,經(jīng)濟十分落后；嚴震則鼓勵百姓從事農(nóng)桑，收斂適度，使駐地供應(yīng)充足。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）用誠以為未知其謀，以數(shù)百騎迓勛館之，左右嚴侍。（2）若父母妻子在梁州，今棄之而反，何所利邪？（二）古代詩歌閱讀（1 1分）閱讀下面一首宋詩，完成8_9題。初晴游滄浪亭蘇舜欽 夜

12、雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴。【注'滄浪亭：蘇州園林之一。連明：直至天明。8詩的前兩句描寫了怎樣的畫面，表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（5分）9請從表達技巧的角度，鑒賞這首詩。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分(6分)（1） ，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂， ，故逐之。（左傳）（2） ，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮， 。 （屈原離騷）（3）滄海月明珠有淚， 。此情可待成追憶， 。（李商隱錦瑟）乙 選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答,只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做

13、的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的大題號涂黑。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）鴿子【美】歐·亨利陶柏蒙鎖上公文包的時候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。他點燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍眼睛，惶惑不決地注視著那個公文包，公文包里裝著他的命運。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再復回。但是，他真不能相信，個人五十四年來的信譽，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機票來，困惑地審視著。這是一

14、個周末盼下午，辦公室里靜寂無聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道,太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長出刺來保護自己！他長長地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過玫瑰花旁，出門去了。正是醉人的春天，公園里的景致,燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準備行李之前，先散散步，雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿；但卻不曾想到這個愿望竟會實現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對他說：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂優(yōu)

15、裕，也許還能多活幾年?！彼樦珗@漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張；他和藹地對一個巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實在不如我的外表一般值得別人尊敬；我是個拐騙六百家客戶的經(jīng)紀人；我自己也和別人一樣，對于我自己的行徑感到驚奇，因為我一向誠實；但是，我在世之日已經(jīng)無多，公文包里的錢財，足夠我作最后的享用?！甭愤^一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說，“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲蓄存款比較起來是最可靠的，而且自一九二九年以來，我一向?qū)善弊C

16、券不大信任?！薄拔籂柕滦〗?，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢”“你總該知道，這種事情多少有些冒險性，萬一有個三長兩短，你真準備承受嗎？”“我相信托付給你是不會有什么不妥的，”她看看他，爽直地說，“萬一不幸，我也不會有二話的?！彼崽峋?，繼續(xù)向前走去，遠處，哥倫布廣場已經(jīng)隱隱在望了。忽然，他看見路邊蹲著一個人，那人的年紀，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補綻斑斑。陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個人飛舞，爭著啄

17、食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個人很和藹，很慈祥；滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風霜使然。他看見陶柏蒙正在看他，就說：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過了漫長的嚴冬，自從飄雪以來，它們早就被人們忘了，我只要能買得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會來的，因為我不愿意讓它們失望?！碧瞻孛擅Ｈ坏攸c點頭，他盯著那個孤零零的人出神：“那個人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主”這個念頭激起他五十四年來清白無疵的自尊心，使他瞿然一驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無依的老寡婦，靠亡夫留下的一點薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著：其中有一只鴿子是魏爾德小姐。

18、而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個人物。但是，他不但從來不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。他回過頭來，跑回公司；雖然他的心里還有一個聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明；但是他的意念趨于堅定，不再為邪惡的企圖心所撼動，心志固如金湯磐石一般。他為那個喂鴿子的人祝福，因為那個人把他從噩夢中拯救出來，使他及時省悟，懸崖勒馬。這時，那個喂鴿子的人還在公園里：他茫然地環(huán)視四周，回過頭來，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興；他熟練地把它的脖子一扭，揣進懷里，然后站了起來。“朋友們，很抱歉！”他對四散飛舞的鴿子們溫和地說：“你們知道，我也

19、需要果腹呀！”（原文有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）A小說用大景的細節(jié)和心理描寫來刻畫陶柏蒙的掙扎和反思，是為了向讀者暗示陶柏蒙本性并不壞，不得已的錯誤選擇根源在于社會不公。B陶柏蒙將自己的客戶想象成了嗷嗷待哺的鴿子，這一細節(jié)設(shè)計是作者的匠心所在，鴿子象征了善良純樸弱小美好而易被扼殺的人或物。C白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸、補綻斑斑的喂鴿子老人和藹慈祥地同陶柏蒙交談，源于他發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重，所以想對其進行開導和寬慰。D人生是由很多迷途組成的，面對迷途和疑惑，我們都需要強有力的精神來支撐和引導。陶柏蒙最終的選擇源于他內(nèi)心深處的虛榮心和憐憫心。E小說結(jié)尾是“

20、歐·亨利式”的，主人公命運陡然逆轉(zhuǎn)，人物情境發(fā)生出人意料的變化，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，不禁拍案稱奇。（2）魏爾德小姐因為陶柏蒙決定再投資，這一情節(jié)在小說中有何作用？（6分）（3）陶柏蒙有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（4）對于這篇小說的結(jié)尾，有人認為應(yīng)該從強烈諷刺的悲劇意義上去認識，還有人認為應(yīng)該從社會底層小人物的生活艱辛來思考。你認同哪一種觀點?請談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）莫言不倦的探索者楊鷗獲得諾貝爾文學獎的作家莫言，又一次成為公眾關(guān)注的焦點。莫言在接受媒體采訪時說：“聽到獲獎的消息，我

21、很高興。但是我覺得獲獎并不能代表什么，我認為中國有很多優(yōu)秀作家，他們的優(yōu)秀作品也可以被世界所認可。接下來我還是會將大部分精力放在新作品的創(chuàng)作上?！弊髌繁仨殞懗鲎约旱奶厣鸬湮膶W院常任秘書彼得·恩隆德說莫言的“魔幻現(xiàn)實主義融合了民間故事、歷史與當代社會”。瑞典文學院還認為，“從歷史和社會的視角，莫言用現(xiàn)實和夢幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個令人聯(lián)想的感觀世界”。莫言自上世紀八十年代以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，寫的是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”。紅高粱被稱為是一部具有開拓意義的作品，從紅高粱家族到豐乳肥臀檀香刑生死疲勞，再到獲得茅盾文學獎的蛙，奠言的作品

22、在主體意向非常充分的視角下展現(xiàn)鄉(xiāng)土中國的歷史和命運。莫言說：“我一直在寫作形式上進行探索和創(chuàng)新，力戒重復，從某種意義上說，作家重復自己比抄襲別人更可恥?！蹦曰仡欁约旱膶懽魃姆Q：“我并非什么了不起的文學天才。和大多數(shù)普通文學愛好者一樣，我的文學之路也是從閱讀和模仿開始的?！彼f：“我從1976年當兵正式開始寫作，最初都是模仿外國作家的小說。1981年5月，我的小說終于在雜志上第一次發(fā)表，這篇小說就受到了茨威格一個陌生女人的來信的影響。”莫言還承認自己受過?？思{、馬爾克斯的影響。待到寫作日趨成熟之后，莫言逐步意識到作品必須寫出自己的特色，不能一味跟著西方走，最后還是要回到追求民族化寫作上。檀香

23、刑生死疲勞和蛙就是莫言在探索個性寫作和民族化寫作過程中的產(chǎn)物。故鄉(xiāng)不局限于這片鄉(xiāng)土莫言小說中的很多故事都發(fā)生在故鄉(xiāng)高密。獲獎后莫言表達了對故鄉(xiāng)的一往情深：“我的故鄉(xiāng)和我的文學是密切相關(guān)的。高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術(shù)。我從小耳濡目染這些文化元素，當我拿起筆來進行文學創(chuàng)作的時候，這些民間文化元素就不可避免地進入了我的小說，也影響甚至決定了我的作品的藝術(shù)風格。”莫言談到，對于一個作家來講，故鄉(xiāng)是很重要的。1984年上軍藝以前，找不到素材來寫作，很多時間就是下去體驗生活，千方百計找能夠讓自己感動的故事。到了透明的紅蘿卜階段之后，一想到過去，想到了童年，就想到了故鄉(xiāng)的生活，感覺好像一條河

24、流的閘門被打開，活水源源不斷而來。故鄉(xiāng)情結(jié)、故鄉(xiāng)記憶毫無疑問是一個作家的寶庫?，F(xiàn)在莫言對小說中的故鄉(xiāng)有了新的理解：小說都講究有故事和典型人物，但寫了30年，故事也都寫的差不多了，漸漸地你就會有一種能力了，把別人的故事變成你自己的了，無論是國內(nèi)的，還是國外的，都一樣。就像我寫高密縣，但已經(jīng)不僅僅是局限于這片鄉(xiāng)土了，它可以作為一種風景，發(fā)生在美國的、日本的故事我都可以拿過來用，讓它變成發(fā)生在高密縣，所以鄉(xiāng)土也就開闊了。越是經(jīng)典越耐得住重讀紐約時報著名書評人MYhomaslnge在史詩般的小說，一流的中國作家中說：“莫言是世界級的作家，可能是魯迅、老舍以來最有前途的中國作家?！睂Υ耍员硎?，“很多

25、書出版時要引用這段話的時候，我就持反對意見。我覺得抬得太高了，魯迅、老舍是兩座難以逾越的高峰。我認為衡量一個作家才華最重要的標準，就是看一個作家有沒有創(chuàng)造一種獨特的文體，而魯迅、老舍都是創(chuàng)造了一種獨特文體的作家。魯迅的文體再放50年依然不會過時，老舍的文體中對北京方言、土語的改造，依然是了不起的。他們的才華是難以超越的?！蹦宰髌返恼Z言有自己獨特的個性。他的小說語言，評論家季紅真在上世紀80年代中期曾有分析。首先是大量的民間口語進入語言；其次通過在傳統(tǒng)的經(jīng)典典籍三國演義和文言文以及翻譯小說中找來的東西以及從民間戲曲學來的東西。談到閱讀，莫言說，現(xiàn)在的書太多了，但是他基本只讀經(jīng)典?！氨热缯f中國幾

26、部古典小說，比如說魯迅、托爾斯泰的作品，我覺得這些書實際上就足夠了。我覺得越是經(jīng)典的書越耐得住重讀?！保ㄟx自人民日報·海外版2012年10月13日，有刪改）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。最恰當?shù)膬身検牵?）（5分）A對于獲得諾貝爾文學獎，莫言感到非常高興，但是他又認為獲獎并不能代表什么，因為中國還有很多優(yōu)秀作家的作品沒有被世界所認可。B從閱讀和模仿開始，在寫作形式上不斷進行探索和創(chuàng)新，待到寫作日趨成熟之后，再追求個性化寫作，這是普通文學愛好者的必由之路。C莫言對故鄉(xiāng)的感情是深厚的，而且對故鄉(xiāng)和文學有了新的理解，他不僅僅局限于高密縣這片鄉(xiāng)土，而是要把寫作內(nèi)容擴展到國內(nèi)、國外。D

27、國外有位評論家說：莫言是魯迅、老舍以來最有前途的中國作家，也是世界級的作家，莫言反對這個說法，表現(xiàn)了他崇高的精神境界。E本文多處引用了莫言的原話和他人對莫言的評價，內(nèi)容豐富，客觀真實，富有感染力，也有助于讀者全面了解莫言作品的主要特色和影響。（2）根據(jù)文意，請簡要分析莫言作品的主要特點。 （6分）（3）作為作家，莫言有哪些優(yōu)秀的品格？請簡要分析概括。（6分）（4）莫言成為首位獲得諾貝爾文學獎的中國本土作家，原因有很多，請你就“閱讀與寫作”“故鄉(xiāng)與文學”“民族與個性”三方面的理解，任選個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）第卷 表達題五、語言文字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使

28、用恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A他立志多捐錢支持威斯康星大學，可是，威斯康星大學一年一萬多畢業(yè)生，一個校友再有錢也難以改變根本呀，螳臂擋車不容易！B這部小說以愛情悲劇為主線,描述了親情、友情的寶貴和無奈，塑造了眾多下里巴人的形象，情節(jié)曲折，細節(jié)生動，讀來耐人尋味。C徐德光等10位鄉(xiāng)村教師淡泊名利，執(zhí)著堅守，品格高尚，精神可嘉，他們獲得“最美鄉(xiāng)村教師”稱號可謂實至名歸，當之無愧。D這八項規(guī)定甚至細微到“下基層調(diào)研不張貼懸掛標語橫幅”這樣的小節(jié)，有很強的針對性，足可讓各地依規(guī)而行，做到上行下效。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）A路遙逝世已經(jīng)20年了，然而他的人生歷經(jīng)時光的無情淘洗，反倒

29、使它成為當代小說之林中一株質(zhì)樸偉岸、綠葉紛披的梧桐。B徐懷謙在雜文界的建樹，更是贏得過國學大師季羨林的稱贊，認為其文章有事實、有根據(jù)、有論點、有文采，是優(yōu)秀的雜文家。C荷塘里，數(shù)萬株荷花面向朝陽，吐紅搖翠，清香遠溢，招引白鷺、鴛鴦等頻頻光顧，蔚為壯觀，成為許多美術(shù)愛好者寫生的基地。D作風就是形象，作風體現(xiàn)效能，干部作風的好壞，關(guān)系到黨和政府在人們?nèi)罕娦哪恐械男蜗?，也關(guān)系到你在百姓心秤上的分量。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（ ）在中國大陸的最南端，有個叫徐聞的地方。 ， ， 。 。 。 。是“漢代海上絲綢之路”的始發(fā)港徐聞縣冬暖夏熱，物產(chǎn)豐富，金燦燦的菠蘿和香

30、蕉尤其惹人喜愛徐聞縣位于廣東省西南部的雷州半島上在徐聞縣，你很容易看到大片的香蕉林，那一望無際、郁郁蔥蔥的香蕉樹上，掛滿了昧美香甜的香蕉，令人沉醉徐聞有個別稱，叫“菠蘿的?！保@里青翠連天，碧波起伏，猶如翡翠之海是雷州半島南部經(jīng)濟貿(mào)易的繁華之地ABCCD 16把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）聯(lián)合國安理會12日發(fā)表了譴責朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場用“銀河3號”運載火箭發(fā)射搭栽著進行地球觀測所需測試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號”衛(wèi)星行為的媒體聲明。17仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個句子。并與畫線句子構(gòu)成排比句。（6分）踏雪尋梅，我只是來輕叩

31、深深庭院里虛掩的重門，來尋覓紛紛絮雪閽清淡的幽香，來拾揀惶惶歲月里繁華的背影?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，氣質(zhì)高雅的梅花，暗合了林和靖悠然隱逸的情懷；。六、寫作60分18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2012 年11月2日下午，揚州大學附中學生徐礪寒騎自行車上學，不小心剮壞了路旁停著的一輛寶馬車的后視鏡。徐礪寒選擇等待車主，在原地等了20分鐘，車主還沒出現(xiàn)。眼看上課快遲到了，徐礪寒只好到附近的書報亭借了一支筆，寫了紙條并留下了自己的聯(lián)系方式。就在這時，車主凌先生過來了，徐礪寒說明了情況，車主很感動，就催他趕緊去上學，并放棄索賠。凌先生說，自己不會追究這個

32、孩子的責任，車子修理的費用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。一個“算不得好人好事”的舉動，引發(fā)了一系列鼓勵和贊美：當?shù)匾患移囆蘩砉颈硎驹敢鉄o償修理受損的寶馬車；網(wǎng)民紛紛感慨“孩子的心靈才是美好善良的，他的舉動給了成人世界一股清泉！”“此事仁義禮智信俱備，好車主，好孩子！”隨手一張紙條為何引發(fā)如此大的反響？這令我們深思。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1（3分）B【解析】偷換概念，參看第1段最后一句，都“有著不同的思維形式、不同的話語體系、或者不同的生活習俗”的主語應(yīng)是“這兩個領(lǐng)域活動中的人們”。另外，“或者”不是“和”。

33、2（3分）C【解析】因果倒置，參看第3段第二句。3（3分）C【解析】“這種靈感和啟示是相通的，也是可以轉(zhuǎn)化的”文中無據(jù)。4（3分）C【解析】仰：依賴。5（3分）B【解析】說嚴震“因富有而役使鄉(xiāng)里”，不屬于“興利除害”。 表現(xiàn)嚴震對皇上的忠誠。“仆用誠”“格殺其子”的是馬勛及其左右，不是嚴震。6（3分）A【解析】“升任恒王府司馬”的是嚴震而非嚴武。7（10分）（1）（5分）張用誠以為他不知自己的陰謀，率數(shù)百名騎兵迎接馬勛，讓他（馬勛）住在館舍中，左右嚴密守衛(wèi)。（2）（5分）你們的父母妻兒都在梁州，現(xiàn)在拋棄他們造反，有什么好處呢（所得到的好處是什么）？【評分標準】（1）句意正確2分，“其”“以”“

34、館”各1分，共5分。（2）句意正確2分，“妻子”“反”“何所”各1分，共5分?！緟⒖甲g文】嚴震，字遐聞，是梓州鹽亭人。他本是農(nóng)家子弟，因富有而役使鄉(xiāng)里。至德、乾元年間，他多次拿出錢財資助邊防，因此任本州長史。西川節(jié)度使嚴武知道他有才能，讓他暫代押衙，后升任他（嚴震）為恒王府司馬，將軍府中的各種事務(wù)全都交付給他。嚴武去世，嚴震免職回鄉(xiāng)。后來又起任他為興、鳳兩州團練使，他熱衷于興利除害。升任山南西道節(jié)度使。朱泚造反，派心腹穆廷光等人贈送帛書勸誘他，嚴震立刻斬殺穆廷光奏報朝廷。這時，李懷光與賊聯(lián)合，奉天危急，皇帝想移駕到山南，嚴震聽說后，急送表章迎奉，派大將張用誠率五千士兵保駕。張用誠到周至后企圖造

35、反，皇帝憂慮，適值嚴震的牙將馬勛隨后趕來，皇帝告訴他緣故，馬勛說：“臣請求回去取來節(jié)度使符召他，如果他不接受，就斬其首再來復命?！被实酆芨吲d。馬勛回去取來兵符，請帶五名壯士與他同行，從駱谷出山，張用誠以為他不知自己的陰謀，率數(shù)百名騎兵迎接馬勛，讓他（馬勛）住在館舍中，左右嚴密守衛(wèi)。馬勛沒有行動，暗中命人在館外點燃柴草，士兵寒冷爭相烤火，馬勛從容地拿出兵符給他看，說：“大夫召你?！睆堄谜\畏懼，想要逃走，壯士從后邊擒住他。張用誠的兒子砍傷馬勛頭部，左右擋住刀得以幸免，于是打倒張用誠，打死他的兒子。馬勛來到軍中，士兵都已披上鎧甲了。馬勛高聲說：“你們的父母妻兒都在梁州，現(xiàn)在拋棄他們造反，有什么好處呢

36、（所得到的好處是什么）？大夫要抓住的只是張用誠，你們不要參與！”眾人這才服從，不敢再動。立刻綁住張用誠送到嚴震處，嚴震用杖打死張用誠，提升他的副職來統(tǒng)率軍隊。天子到達梁州，宰相認為這里土地貧瘠無法保障供給，請求皇上進駐成都，嚴震說：“山南接近畿輔京郊，李晟銳意收復京城，正要藉助皇帝六軍作為聲援，現(xiàn)在率軍西去，那么眾將觀望不前，求勝就遙遙無期了?！被实蹧]有決定，適值李晟的表疏送到，也請求皇上留駐梁、洋，這才商議決定。但梁、漢之間刀耕火種，百姓采集野禾作為食物，雖然管轄十五郡，而賦稅收入才與東部幾個大縣相等。從安祿山、史思明叛亂以后，山賊搶掠，人口流散，嚴震不失時機鼓勵督促從事農(nóng)桑，收斂適度，百姓

37、沒有感到煩擾，而皇帝駐地供應(yīng)充足?；噬宪囻{準備返回時，又加授嚴震為檢校尚書左仆射。過了一段時間，進任同中書門下平章事。貞元十五年，嚴震去世，終年七十六歲，追贈太保，謚號忠穆。8（5分）前兩句描寫了一幅生機勃發(fā)、靜謐安寧的畫面。春日雨霽，亭前池子里的水漲了不少，天上輕柔的云不斷在池中變幻著倩影。（3分）表現(xiàn)了詩人閑適恬靜由衷喜愛滄浪亭景色的心情。（2分）【評分標準】描述畫面正確得3分，表現(xiàn)心情正確得2分。意思對即可。9（6分）情景交融。全詩無一字言情，但景中寓情，以景傳情。運用擬人?！皨伞薄芭眱勺稚耥嵁叕F(xiàn)，描繪出時而薄云遮日，時而云破日出的陰晴不定的景象。動靜結(jié)合，以動襯靜,以聲襯寂（或襯托手

38、法）。第三句寫花竹靜立，第四句寫乳鳩鳴啼，更突出環(huán)境的靜謐。【評分標準】答對一點得3分，答對兩點得6分。意思對即可。10（6分）（1）彼竭我盈 望其旗靡（2）制芰荷以為衣兮 茍余情其信芳（3）藍田日暖玉生煙 只是當時已惘然【評分標準】每句1分，有錯、別、漏、加字者，該句不得分。11（25分）（1）（5分）B E【評分標準】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分，答A、C不給分。【解析】A中“不得已的錯誤選擇根源在于社會不公”理解不對； C中“和藹慈祥地同陶柏蒙交談”“發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重”“進行開導和寬慰”這些細節(jié)分析有誤； D中“虛榮心和憐憫心”應(yīng)為“羞恥心和責任心”。（2）（6分）可以從側(cè)

39、面補充陶柏蒙人物形象，他在過去工作態(tài)度認真，誠信而受人尊重。 加速情節(jié)的發(fā)展，為下文寫陶柏蒙受到喂鴿子的老人的感化而轉(zhuǎn)變思想提供依據(jù)。 使文章情節(jié)波瀾起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣?！驹u分標準】每點2分，共6分。意思對即可。（3）（6分）自私貪婪。在查出重病后想卷走客戶的資金過自在逍遙的生活。誠實努力。認真工作了五十四年，誠信待人，受到六百個客戶的信任。自尊悔過。在逃走的路上，不停地回憶自己清白時的人生、受到的尊重，甚至想向警察坦白，很快就被喂鴿子的老人感化懸崖勒馬。【評分標準】每點2分，共6分。意思對即可。（4）（8分）觀點一：這篇小說諷刺意味很強，有強烈的悲劇意識。促成陶柏蒙及時醒悟、懸崖勒馬的

40、，原來是一個誘捕鴿子得以果腹的騙子的謊言。這使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒誕。喂鴿子老人的語言和最后的動作之間形成強大的反差。展示了不擇手段追逐利益和私欲的瘋狂。促使人們放棄惡念追求尊嚴的外部原因如果不是美好與善良，僅靠偶然的靈魂發(fā)現(xiàn)，會使整個社會缺乏向善向美的原動力。生存在這樣的社會中,人們會感到悲涼和無助。觀點二：這篇小說描繪了社會底層小人物的生活艱辛，贊美了他們的人性美。小說結(jié)尾，喂鴿子的老人的語言“朋友們，很抱歉！”以及他對四散飛舞的鴿子們“溫和地”說，都反映出他的舉動僅僅為了生存，而非貪婪的掠奪。老人同陶柏蒙談及鴿子的那段話是他對自己形象的一種期盼，也正是這種善意生活的真誠態(tài)度促成了陶柏

41、蒙的思想轉(zhuǎn)變。相對于對上流人物巧取豪奪、利欲熏心的無情揭露和鞭撻，歐·亨利在本文中對卑微的小人物充滿溫情，寫他們的悲慘與墮落，也展示他們的自尊悔恨以及在痛苦中的相互幫助和慰藉?！驹u分標準】任選一個方面作答。觀點鮮明得2分；理由充足得6分，每點2分。意思對即可。12（25分）（1）（5分）E A【評分標準】答E得3分，答A得2分，答D得1分，答B(yǎng) C不給分?！窘馕觥緽項原文說我“和大多數(shù)普通文學愛好者一樣”的只是“文學之路也是從閱讀和模仿開始的”，也并沒有說是“必由之路”。C項文中“對小說中的故鄉(xiāng)有了新的理解”，而不是“對故鄉(xiāng)和文學有了新的理解”；“漸漸地你就會有一種能力了，把別人的故

42、事變成你自己的了，無論是國內(nèi)的，還是國外的，都一樣”，是說莫言把國內(nèi)、國外故事變成發(fā)生在高密縣的故事。D項文中說“莫言是世界級的作家，可能是魯迅、老舍以來最有前途的中國作家”，原文不是肯定的。（2）(6分)從主題看，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土中國的歷史和命運。他的一系列鄉(xiāng)土作品充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，很多素材來源于他的故鄉(xiāng)山東高密縣。從表現(xiàn)手法看，他用現(xiàn)實和夢幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個令人聯(lián)想的感觀世界，且以心理活動描寫見長。語言方面，大量民間口語進入作品，并從經(jīng)典作品、民間戲曲等學習語言，使他的文字富有個性?！驹u分標準】每點3分，答對2點即可得6分。意思對即可。（3）(6分)謙虛，為人低調(diào)。盡

43、管作品在世界文壇的影響和聲望足以讓莫言驕傲，但是他覺得獲獎并不能代表什么。不斷學習和創(chuàng)新。在寫作形式上進行探索和創(chuàng)新，力戒重復。而且還表示今后會將大部分精力放在新作品的創(chuàng)作上。有腳踏實地、勤勤懇懇、忠誠的寫作態(tài)度。找不到素材來寫作，很多時間就是下去體驗生活，能沉下心來，千方百計找能夠讓自己感動的故事?！驹u分標準】每點2分，共6分。意思對即可。(4)（8分）觀點一：閱讀經(jīng)典對寫作有促進作用。理由：優(yōu)秀的文學作品，是模仿的對象，莫言最初寫作，都是模仿外國魔幻現(xiàn)實主義作家的作品。 優(yōu)秀作家的作品，是學習的對象，莫言的語言，就是從傳統(tǒng)的經(jīng)典三國演義和文言文以及翻譯小說中學來的。優(yōu)秀作家作品是后來者學習的榜樣，如莫言認為如魯迅、老舍創(chuàng)造了獨特的文體，他們的作品值得反復閱讀。他閱讀了?？思{、馬爾克斯等人的作品，奠定了他個性化的創(chuàng)作風格。觀點二：故鄉(xiāng)是文學創(chuàng)作取之不盡的源泉，故鄉(xiāng)和文學關(guān)系密切。理由：故鄉(xiāng)的文化元素滲透到作品。莫言的作品都留有他的故鄉(xiāng)山東高密東北鄉(xiāng)的文化元素，甚至決定了他的作品風格。故事素材和人物原型離不開故鄉(xiāng)的影子。莫言小說中的很多故事都發(fā)生在故鄉(xiāng)高密，他的作品寫的是一出