《桂林山水》教用

1、范讀課文范讀課文初步感知初步感知桂林的水桂林的水桂林的山桂林的山整體感知整體感知品味佳詞品味佳詞句子1 1、理解、理解“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”中中“甲天下甲天下”的意義的意義2 2、為什么說桂林山水甲天、為什么說桂林山水甲天下呢？下呢？甲天下：指天下居第一甲天下：指天下居第一我看見過波瀾壯闊的大海我看見過波瀾壯闊的大海玩賞過水平如鏡的西湖玩賞過水平如鏡的西湖卻沒見過漓江這樣的水卻沒見過漓江這樣的水漓江的水真靜啊，漓江的水真靜啊，靜靜得讓你感覺不到它在流動得讓你感覺不到它在流動漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，清清得可以看見江底的沙石得可以看見江底的沙石漓江的水真綠啊，漓江的水真綠啊，綠綠

2、得仿佛那是一塊無瑕的翡翠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠桂桂林林的的水水靜靜漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。綠綠漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。清清漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊, ,靜得讓你感覺不靜得讓你感覺不到它在流動到它在流動; ;漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看見江清得可以看見江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真綠啊漓江的水真綠啊 , ,綠得仿佛是一塊綠得仿佛是一塊無暇的翡翠無暇的翡翠; ;漓江的水真漓江的水真靜靜啊啊, ,靜得讓你感覺不靜得讓你感覺不到它在流動到它在流動; ;漓江的水真漓江的水真清清啊啊, ,清得可以看見江

3、清得可以看見江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真綠綠啊啊 , ,綠得仿佛是一塊綠得仿佛是一塊無暇的翡翠無暇的翡翠; ; 漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊, ,靜得讓你感覺不到它在靜得讓你感覺不到它在 流動流動; ; （簡單寫）（簡單寫） （具體寫）（具體寫） 漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看見江底的沙清得可以看見江底的沙 石石; ; 漓江的水真綠啊漓江的水真綠啊 , ,綠得仿佛是一塊無暇的綠得仿佛是一塊無暇的 翡翠翡翠; ;1、作者運用了什么修辭手法，把漓江、作者運用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？的水寫得這么奇麗？排比、比喻排比、比喻2、我也來試一試：我也來試一試：A

4、、公園的花真香啊，香得（、公園的花真香啊，香得（ ）B、教室里真安靜啊，安靜得（、教室里真安靜啊，安靜得（ ） 排比是一種排比是一種修辭手法修辭手法，利用，利用 三個或三個以上三個或三個以上意義相關(guān)或相近，意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，組或句子并排，達(dá)到一種加強語達(dá)到一種加強語勢的效果。勢的效果。1、文中把桂林的水和大海、西湖作比較，、文中把桂林的水和大海、西湖作比較，它們又美在哪里呢？它們又美在哪里呢？寫大海與西湖，是為寫大海與西湖，是為了什么？了什么？ 想一想：想一想：大海大海 波瀾壯闊波瀾壯闊 西湖西湖 水平如鏡水平如鏡通過對比，襯

5、托出桂林山水的特點。通過對比，襯托出桂林山水的特點。發(fā)揮想象：桂林的山到底是一幅怎么樣發(fā)揮想象：桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？的美景？我攀登過峰巒雄偉的泰山我攀登過峰巒雄偉的泰山游覽過紅葉似火的香山游覽過紅葉似火的香山卻沒有看見過桂林這一帶的山卻沒有看見過桂林這一帶的山桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，啊，一座座拔地而起，各不相連各不相連像老人、像巨象、像駱駝，奇峰像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠綠的屏障，像新啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。峋，好像一不小心就會栽倒下來。桂桂林林的的山山奇奇像老人、像巨象、像駱駝像老人、像巨象、像駱駝秀秀像翠綠的屏障，像新生的竹筍像翠綠的屏障，像新生的竹筍險險危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋 “舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游” 舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游本課優(yōu)美的詞語：本課優(yōu)美的詞語：無瑕無瑕 翡翠翡翠 蕩漾蕩漾波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡 峰巒雄偉峰巒雄偉紅葉似火紅葉似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列形態(tài)萬千形態(tài)萬千 連綿不斷連綿不斷