理論考卷國慶doc

1、中國民族民間舞蹈等級考試1-3級師資培訓班理論考試題培訓地點： 陜西小天鵝 培訓時間： 10、1-7 培訓級別： 1-3級 答卷人： 王磊 考試標準及要求：1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時由本人抽取，交卷時間為考試結束后三天內。4、請嚴格按照考級中心規(guī)定的交卷時間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。5、考卷請傳真至考級中心8003或提交至考級中心郵箱：。6、考試過程中如有任何疑問可與當?shù)亟M織機構聯(lián)系，考卷提交后請及時電話確認。一、請完成一份教案，要求如下： 教學

2、對象：6-8歲兒童授課舞目：三級舞目-抓包（兒童舞蹈） 教案內容：教學目標、教學方法、教學難點、教學步驟等注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設計）抓包兒童舞蹈教案教學目標教學目的 ：主要以培養(yǎng) 6-8歲幼兒認識，學習舞蹈為目的，是中國舞蹈幼兒訓練課堂必須具備的基本舞蹈專業(yè)技能和知識。課堂訓練內容已參考中國民族民間舞蹈幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的的選擇。創(chuàng)編組合而成的一整套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。 教學任務 ：經(jīng)過中國民族民間舞蹈的學習，使幼兒逐漸辨認音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他

3、們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。1.根據(jù)兒童的生理、心理特點創(chuàng)編兒童舞蹈。2. 了解、掌握兒童舞蹈風格、韻律，感受其獨特魅力。在表演的過程中，感受快樂對舞蹈產(chǎn)生興趣，同時愛上舞蹈。3.提高課堂學習的實用性，培養(yǎng)幼師生的綜合能力，充分顯示出教師為輔、幼師生為主的教學特點。 教學時間：90分鐘 教學內容：抓包 教學目標：配合沙包訓練云南花燈“小崴”動律，整體動作優(yōu)美；活波；輕快；膝；胯；在松弛狀態(tài)下協(xié)調舞動。 教學難點：舞蹈的表現(xiàn) 教學重點：掌握云南花燈舞蹈小崴動律，強

4、調動作的準確性和協(xié)調性。 教學方法：講授法；示范法：輔導法：練習法： 教具： 沙包 影碟機等 教學過程 ： 一、課程導入：云南花燈是云南漢族地區(qū)廣為流傳的一種民間歌舞。云南花燈是一種歷史悠久的說唱、演藝，載歌載舞有極強的娛樂功能它突出的特點是“崴”，所謂崴是指表演者身體保持S形的左右搖擺。二、授新：教師活動幼師活動設計意圖課間用兒童舞蹈游戲導入課堂做兒童舞蹈游戲請你跟我這樣做，我就跟你這樣做使師生進入上課的狀態(tài)帶領學生學習小崴動律同學們一起做設計意圖讓學生在學習動律的過程中進入舞蹈狀態(tài)帶領學生學習小崴動律短句一同學們一起做設計意圖讓學生在學習動律的過程中進入舞蹈狀態(tài)帶領學生學習小崴動律短句二同

5、學們一起做設計意圖讓學生在學習動律的過程中進入舞蹈狀態(tài)跳顛步同學們一起做設計意圖讓學生在學習動律的過程中進入舞蹈狀態(tài)串組合回憶動作表演舞蹈訓練節(jié)奏感、提高舞蹈的表現(xiàn)力，以及肌肉記憶力的綜合能力。分組還課兒童舞蹈表演給大家看，相互評議，教師點評。 跟音樂、跳課后創(chuàng)編的兒童舞蹈組合在幼師生已經(jīng)把握了的兒童舞蹈的基礎上，充分體現(xiàn)出兒童舞蹈的童真、童趣，舞蹈的表現(xiàn)力就顯得更加重要了，認識到音樂與舞蹈是密不可分的。 ?？偨Y提出進一步的要求提出進一步的要求請學生總結本課學習情況請學生總結本課學習情況學會總結、分析，有利于提高舞蹈的表現(xiàn)力及綜合能力。三、教學反思：本課時主要讓幼師生了解兒童舞蹈的風格、特點，

6、加工修改兒童舞蹈作品。我著重培養(yǎng)幼師生的舞蹈興趣，激發(fā)他們對兒童舞蹈的熱愛，增強兒童舞蹈創(chuàng)編的實用性，使他們能夠學以致用，為幼師生將來的工作打好基礎。讓幼師生從愿意跳兒童舞到會編兒童舞，最終喜歡兒童舞，這是我教學的最終目的。教材選擇的合理性、課堂氣氛的活躍性、師生之間的互動性，這是我教學的最終目標。二、淺談這次學習中國民族民間舞蹈等級考試教材的體會和認識？以及今后如何在教學工作中對其進行實踐和開展？中國是一個具有五千年歷史的文明古國，它孕育了五千年的藝術文明。在漫漫歷史長河中，流淌著璀璨而奪目的藝術類別，舞蹈便是其中一顆耀眼的明珠。作為肢體語言的藝術，舞蹈表達著一種無以言表的深刻情感，一種只可

7、意會、不可言傳的情感。中國民族民間舞來自民族傳統(tǒng)藝術，提煉于各民族生活。學習民族民間舞，是啟發(fā)孩子們對舞蹈的感知力、表現(xiàn)力量最直接的方式，并且有助于孩子們興趣愛好的培養(yǎng)、藝術修養(yǎng)的養(yǎng)成、優(yōu)雅氣質的塑造。 我們欣喜的看到，很多的孩子跳著我們傳統(tǒng)的民族民間舞蹈，不僅改善了自己的形體和氣質，擁有了自信而樂觀的心態(tài)，并更加的了解和熱愛我們的祖國和傳統(tǒng)文化。教材以中國個民族舞蹈素材為基礎，選取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素進行組合的編創(chuàng)，素材取材多元化。舞蹈動態(tài)風格各異，有濃郁的地方、民族特色，不僅教材的訓練性明確，興趣性也得到了極大的體現(xiàn)，如在四級中出現(xiàn)的踢毽子就是提煉藏族舞蹈的顫膝動律,讓孩子們

8、在游戲中體會無限樂趣,達到訓練孩子們上下身協(xié)調的能力。在等級考試前五級教材中就包括了將近二十個民族民間舞種，如藏族、彝族、蒙族、鄂倫春族、東北秧歌等。該教材強調以舞蹈為核心，同時借鑒吸納許多與舞蹈相關藝術門類的精華，如采用民謠、兒歌等形式;教材在舞蹈的設計上強調道具的運用與民族服飾的穿著，通過這些民族文化的典型性符號，一方面激發(fā)學生的學習興趣，另一方面誘發(fā)學生的表現(xiàn)欲望與愛美情結，使學生在舞蹈狀態(tài)中想表現(xiàn)自己、會表現(xiàn)自己、能表現(xiàn)自己。通過這次集訓使我認識到： 1、舞蹈可以讓身體得鍛煉，審美得到提升，情操得到陶冶。舞蹈是我們說話的另一種語言，它是運用肢體所表達出來的情感。初學舞蹈時，覺得吃不消，

9、渾身疼痛。這都是學習舞蹈的正?，F(xiàn)象，所以剛開始的時候，誰都會感到不適應。不過只要繼續(xù)下去，你就會慢慢覺得疼痛不會在想剛開始那樣了，逐漸能適應了。所以學好舞蹈主要要靠對自身的刻苦鍛煉，基本功扎實了，后面不管學習哪些類型的舞蹈，你都不會再覺得像開頭那么難了。相信我的學友們，都會與我有相同的感受吧！2、幼兒舞蹈教學中不可忽視舞蹈對孩子的教育內涵。音樂教育是素質教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，它們都是屬于幼兒園素質教育的范疇。在現(xiàn)代社會的藝術生活中，音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術，然而幼兒在進行音樂活動時，音樂與身體動作常常是不能分割的。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階

10、段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。而中國民族民間舞蹈所編的這套教材非常適合幼兒舞蹈教學。3、中國民族民間舞蹈可以發(fā)展幼兒身體運動的機能。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育，例如：學習舞蹈吐泡泡的小魚，通過用手模仿小魚吐泡泡的動作

11、，可促進幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調性，指關節(jié)和腕關節(jié)、肘關節(jié)的靈活性；在學習動作、練習動作表演這個舞蹈的過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數(shù)增多，神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動。由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。4、中國民族民間舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是幼

12、兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學對幼兒品德的形成也是十分重要。如摘葡萄中，通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘去摘葡萄，最后帶著勞動的喜悅回家的場景，以此培養(yǎng)幼兒愛勞動、團結友愛的好品質。通過民族民間舞的學習，可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情。5、中國民族民間舞蹈可發(fā)展幼兒觀察力、注意力、思維能力、記憶力在中國民族民間舞蹈教學中，激發(fā)和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是教師的重要工作。用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒說話，是培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到教師身上。老師用充滿活力的、姿勢多變的體態(tài)面對幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵

13、性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強調語義和情感的語言向幼兒說話，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。 在教學中如何進行實踐和開展？一、幼兒舞蹈的興趣教學 在幼兒舞蹈的啟蒙階段，任何一項課堂教學內容，都不應該讓幼兒覺得困難，要使幼兒覺得是一件有趣的事，能跟老師進行愉快的合作。因人而異、因材施教，從幼兒生活天地取材進行教育。動作有趣、音樂好聽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習舞蹈，增加了學習興趣，學得快、也學得好。 軟開度訓練

14、是舞蹈身體素質訓練基礎項目之一。軟開度訓練，許多幼兒感到害怕。如能用兒歌結合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學，使幼兒對舞蹈產(chǎn)生了興趣，他們就會樂意與老師合作，努力克服訓練中的困難并落實在行動上，一切從興趣出發(fā)，讓幼兒從被動變?yōu)橹鲃?，培養(yǎng)意志品質。 二、音樂在舞蹈中的重要作用 在幼兒舞蹈教學中，不僅是教會幼兒舞蹈動作，而且讓幼兒在學習舞蹈藝術的同時逐步了解音樂世界。告訴幼兒音樂是舞蹈的好朋友，會引起幼兒對音樂的興趣。在學習中使幼兒逐步懂得音樂和舞蹈的密切關系，養(yǎng)成聽音樂的好習慣。在幼兒學習舞蹈時，掌握了所有動作以后別忙著合音樂，而是讓幼兒安靜地聆聽整首舞曲，可向幼兒簡單介紹舞曲的基本旋律、情緒、背

15、景。讓他們有一個初步的印象。并重復聽音樂，讓幼兒熟悉音樂 并喜歡音樂，通過多次聆聽和動作練習，讓音樂和舞蹈成為幼兒自己所熟悉的東西，這將有利于教學、訓練和排練。使幼兒舞蹈藝術得到進 一步提高。 三、讓幼兒自己去體會舞蹈動作 舞蹈的要義之一即自我表現(xiàn)，幼兒舞蹈教學應記住這一點。一堂課幼兒在老師的指揮下重復練習，那怕一個小動作沒做好，也要從頭到 尾練一遍，時間一長幼兒疲憊不堪。簡單、反復的訓練會使感情割裂，使人變得機械枯燥，如果留點時間給孩子自己來做一做、想一想，調整學習狀態(tài)，促使幼兒大腦活躍、興奮，經(jīng)過自己的體驗和理解，有所選擇地進練習，效果會更好。請一些幼兒來當小老師，讓他們帶領其他幼兒進行練習，不僅可以調動幼兒的積極性，消除他們的緊張