2021年上海高三語文一模人物傳記類古文匯總(含答案)

1、2021年上海高三語文一模人物傳記類古文匯總（含答案）黃浦區(qū)：申公，魯人也。少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受詩。漢興，高祖過魯， 申公以弟子從師入見于魯南宮。呂太后時，浮丘伯在長安，楚元王遣子郢與申公 俱卒學。元王薨，郢嗣立為楚王，令申公傅太子戊。戊不好學，病申公。及戊立為王，胥靡申公。 申公愧之，歸魯退居家教，終身不出門。復謝賓客，獨王命召之乃往。弟子自遠 方至受業(yè)者千余人，申公獨以詩經為訓故以教，亡傳、疑者則闕弗傳。蘭陵王臧既從受詩，已通，事景帝為太子少傅，免去。武帝初即位，臧 乃上書宿衛(wèi)，累遷，一歲至郎中令。及代趙維亦嘗受詩申公，為御史大夫。 維、臧請立明堂以朝諸侯，不能就其事，乃言師申公。

2、于是上使使束帛加璧，安 車以蒲裹輪，駕駟迎申公，弟子二人乘招傳從。至，見上，上問治亂之事。申公 時已八十余，老，對曰：“為治者不在多言，顧力行何如耳?！笔菚r上方好文辭, 見申公對，默然。然已招致，即以為太中大夫，舍魯邸，議明堂事。太皇竇太后喜老子言，不說儒術，得綃、臧之過，以讓上曰：“此欲復 為新垣平也！ ”上因廢明堂事，下維、臧吏，皆自殺。申公亦病免歸，數年卒。 弟子為博士十余人，孔安國至臨淮太守，周霸膠西內史，夏寬城陽內史，物魯賜 東海太守，蘭陵繆生長沙內史，徐偃膠西中尉，鄒人闕門慶忌膠東內史，其治官 民皆有廉節(jié)稱?！咀ⅰ狂忝遥汗糯谝鄣耐叫?。垣平：漢文帝時趙人，以望氣附會人事, 詐偽被

3、揭露后，下獄誅死。16.寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）（1）楚元王遣子郢與申公俱卒學（）（2）申公愧之（）（3）復謝賓客 （）（4）以讓上曰（）17.下面各項加點虛詞意義和用法不同的一項是（）。 （3分）A. （1）此欲復為新垣平也（2）雷霆乍驚，宮車過也（阿房宮賦）B. （1）上問治亂之事（2）兒之成，則可待乎（項脊軒志）C. （1）即以為太中大夫（2）安 車以蒲裹輪D. （1）少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受詩（2）楚元王遣子郢與申公俱 卒學18 .把第段畫線句譯成現代漢語。（5分）19 .文章結尾不惜筆墨敘寫申公弟子的意圖是。（2分）20 .簡析申公這一人物形象。（4分）答案：16、（

4、1）完成（2）以為愧，對感到羞愧。（3）謝絕、推辭、辭謝（4） 責備17、C18、從遠方慕名而來像申公求學的人有一千多人，申公只把詩經 作為講解的依據來教學，沒有解釋經文的著作（作為參考），自己都有懷疑的東 西就空著不講。19、側面描寫，襯托出申公為人為學的品質。20、做人清高自尊，質樸直言；為學執(zhí)著嚴謹，學識淵博。（舉2例）嘉定區(qū)：天怒【明】江盈科天意之怒，見于候兆，惟心乎畏天者，自能測之；毋犯其怒，而能自必其命, 余蓋驗諸舟人已。辛酉之夏，舟過豐城，日亭午，天色光瑩，萬里一碧，然甚暄 熱，偶西北有黑云起，初如蓋，漸蔓衍鋪敘如絮。舟子謂余曰：“宜泊舟。”余 曰：“晴霽無風，奈何泊？彼前舟魚貫

5、，櫓者槳者皆弗泊也，而奚泊？ ”舟子曰: “惡風至矣，不泊，且覆。”遂維舟于岸，首尾皆植樁焉。余乃攜一童子登岸，頗舒攣縮，少憩賣漿家。俄而震風大作，屋瓦群飛如蝶，俯視江心，白濤山立，高十余丈，前舟覆者凡十余艘，人從波中出沒，如驚鳧 亂鴨，死者十六；而余舟獨完，浪亦翔入舟口，行李俱濕。乃取酒犒舟人，日：“非汝早見，將江魚腹中乂葬楚人骨矣。然汝何以知天且風？ ”舟子曰：“天氣 怒，應有怒風。我輩江行久，故能測。測其且怒，畏焉而謹避之，庶不及覆。公 非江湖人，安測？彼前舟者非必不測，蓋直以為不足畏，恃焉，而及于溺，可怪 也已?！编捣?，天下猶大舟也，天下之人無貴賤，無老弱，無賢愚，皆同舟之人也， 而倚

6、一人為舟師。數年以來，天怒疊見，彗出矣，地震矣，山移矣，水血矣，鐵 星隕矣，木象生矣，兩宮三殿災矣，太廟古樹雷且火矣。乃巖廊之上恬不為畏， 豈其聰明越世，仰視甚怒之天而不能測耶？測則何容泄泄若是耶？余蓋憂焉，恐 向者處豐城之小舟而完，今處天下之大舟而覆。詩云：“其何能淑？教胥及溺。”今日之勢，何可不亟圖也？（選自雪濤小說）【注】江盈科：明朝晚期文壇“公安派”重要成員 之一。鳧：f。，乂叫野鴨、鷲，生長在江河湖泊中。其何能淑，教胥及溺： 淑，善，好；教，句首語助詞，無義；胥，相；及，與；溺，落水。16、寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）（1）見于候兆（）（2）而能自必其命（）.（3）庶不及覆（

7、）（4）乃巖廊之上恬不為畏（）.17、下列句中加 點字的用法不用于其他三項的一項是（）（2分）A、而余舟獨完B、然汝何 以知天下且風C、兩宮三殿災矣D、太廟古樹雷且火矣18、把第段畫線句譯 成現代漢語。（5分）19、在舟子看來，“前舟者”的問題在于.（2分）20、作者以大舟類比天下，表達了對時局的憂慮，請結合原文對此作簡要分析。（5分）答案：（五）18分16、（4分）見：同“現”，顯露；必：決定；庶：或許；恬：安然。17、A 3 / 7問，則對如前。帝欲.一良指實，將有所懲創(chuàng)，一良卒以風聞謝，大不擇。謂大 學士劉鴻訓日：？都御史可輕授耶！ ？.叱一良前后矛盾、褫其官。注釋：書帕：明代官樣禮品，

8、后逐漸成為一種賄賂手段。周應秋、閻鳴 泰：明天啟年間依附閹黨的貪腐分子，已經被判罰充軍。（節(jié)選自明史）16.寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）（1）數 召見群臣議事（）（2）向以錢進（）.（3）固問（）（4） 一良卒以 風聞謝（）.17.下列與“安得不以錢償”中“以”意義和用法相同的一項 是（）（2分）.A.以閑敝邑B.盛以錦囊C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠D.舟遙遙以輕幽.18. 翻譯文中劃線的句子。（5分）以官言之，則縣官為行賄之首，給事為納賄之尤。今言者俱咎守令不廉，然 守令亦安得廉？19 .結合文章內容，概括韓一良“前后矛盾”之處。（3分）20 .試簡要分析韓一良如何看待壯烈帝“文官不愛錢”的

9、倡議。（3分）答案：（五）？17分）16. （1）屢次（2）先前（3）堅持（4）推辭17. B（2分）18 .拿官員來說，縣官是行賄人中的首位，給事是收受賄賂中最突出的?，F在 諫議官都責備太守縣令不清廉，然而太守縣令乂怎么能清廉？（5分）19 .韓一良希望陛下懲治貪污受賄突出者而乂無確切證據指出具體人物;韓指 出向自己贈五百金的事件，卻乂不愿指出具體行賄者。（答出一點2分，兩點3 分）20 .他認為皇帝的話語不切實際，（1分）因為官員靠錢進身做官，但是為官 后俸祿過少，（1分）加之上司索取，過客禮金，考核朝見之費，官員不得不愛錢。（1分）奉賢區(qū):卓茂字子康，南陽宛人也。性寬仁恭愛。鄉(xiāng)黨故舊，雖

10、行能與茂不同，而皆 愛慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光稱為長者。時嘗出行，有人認其馬。茂 問日：？子亡馬幾何.時？ ？對曰：？月余日矣。？茂有馬數年，心知其謬，嘿解與 之，挽車而去，顧曰：？若非公馬，幸至丞相府歸我。？他日，馬主別得亡者，乃 詣府送馬，叩頭謝之。茂性不好爭如此。后以儒術舉為侍郎，給事黃門，遷密令。勞心諄諄，視人如子，舉善而教， 口無惡言，吏人親愛而不忍欺之。人嘗有言部亭長受其米肉遺者，茂辟左右問之 日：？亭長為從汝求乎？為汝有事囑之而受乎？將平居自以恩意遺之乎？ ？人日：？ 往遺之耳。？茂曰：？遺之而受，何故言邪？ ？人曰：？竊聞賢明之君，使人不畏吏, 吏不取人。今我畏吏，是

11、以遺之，吏既卒受，故來言耳。？茂曰：？汝為敝人矣。 凡人所以貴于禽獸者，以有仁愛，知相敬事也。今鄰里長老尚致饋遺，此乃人道 所以相親，況吏與民乎？吏顧不當乘威力強請求耳。凡人之生，.群居雜處，故 有經紀禮義以相交接。汝獨不欲修之，寧能高飛遠走，不在人間邪？亭長素善吏, 歲時遺之，禮也。？人曰：？茍如此，律何故禁之？ ？茂笑曰：？律設大法，禮順人 情。今我以禮教汝，汝必無怨惡；以律治汝，何所措其手足乎？ 一門之內，小者 可論，大者可殺也。且歸念之！ ？于是人納其訓，吏懷其恩。初，茂到縣，有所廢貉，吏人笑之，鄰城聞者皆蚩其不能。河南郡為輅守令, 茂不為嫌，理事自若。數年，教乃大行，道不拾遺。是時王

12、莽秉政，輅大司農六 部丞，勸課農桑，.遷茂為京部丞，密人老少皆涕泣隨送。（節(jié)選自后漢書卓茂傳）17.寫出下列加點字詞在句子中的意思。（4分）（1）初辟丞相府史（）（2）吏顧不當乘威力強請求耳（）.（3） 是時王莽秉政（）（4）勸課農桑（）.18.下列各組句子中加點字的意 義和用法相同的一項是（）（2分）A.嘿解與之，挽而去 徐而察之，則山下 皆石穴罅.B.今鄰里長老尚致饋遺廉頗老矣，尚能飯否.C.此乃人道所以相親所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也.D. 今我以禮教汝，汝必無怨惡以相如功大，拜為上卿.19.把劃線句子譯成現 代漢語。（6分）（1）他日，馬主別得亡者，乃詣府送馬，叩頭謝之。（2）

13、亭長素善吏，歲時遺之，禮也。20.簡析第段中卓茂“辟左右問之”的原因。（3分）21卓茂離任，為何“密人老少皆涕泣隨送”？對此加以概括。（3分）答案：17. （4分）（1）征召（2）只、只是（3）掌管、主持（4）督促18. （2 分）A 19 （6分）（1）過些天，馬主人在別處找到丟失的馬，于是到丞相府送 馬,磕頭向卓茂道歉。（他日，亡，詣，謝。3分）（2）亭長平素就是個好官，過年時送些米肉，這是禮節(jié)啊。（善，歲，遺，2 個判斷句，3分）20. （3分）（1）他辦案嚴謹，在真相不明的情況下，利于保護雙方。（2） 他為人寬仁良善，不愿一開始就用刑律的方式處理這件事。（寫出1點2分，2 點3分）21. （3分）（1）在處理亭長受禮一事中，他教育鄉(xiāng)民正確看待“律 法”與“人情”。（2）治理密