初中中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用及答案

1、初中中考 語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用及答案一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用1 .閱讀下面一段文字，完成下列各題。 近年來，武夷山憑借深厚的文化底y u9打造精品文化旅游項(xiàng)目， 張藝謀導(dǎo)演的 印象大紅袍”就是精品之一。它以風(fēng)光綺麗的武夷山實(shí)地為背景，巧妙地把自然景觀匚茶文化及民俗文化 r 6 n£到山水實(shí)景。 整場(chǎng)演出華麗璀璨，包羅萬象，讓人們留戀得忘記了回去。它不僅創(chuàng)造了多個(gè)世界第一，還展示了夜色中的武夷山之美。(1)根據(jù)拼音寫漢字。y u n r 6 ng底 入(2)根據(jù)語境，用合適的成語替換劃線的文字。(3)結(jié)合語境，在第句“匚處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4)第句有語病，請(qǐng)寫出修改意見?！敬鸢?/p>

2、】(1)蘊(yùn);融(2)流連忘返(3)頓號(hào)(、)(4)將 創(chuàng)造了多個(gè)世界第一 ”與展示了夜色中的武夷山之美 ”調(diào)換位置?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答本題主要靠學(xué)生平時(shí)的字詞積累。底蘊(yùn)：內(nèi)心蘊(yùn)藏；底細(xì)；事情的內(nèi)涵。蘊(yùn)，學(xué)生容易寫作韻”，融入：無物質(zhì)形態(tài)的融合，如一個(gè)人或群組從思想上和形式上融入了另一個(gè)群組，成為一個(gè)更大的群組。在用于人的范疇是，更多的是指精神層級(jí)的融合和接納。融，學(xué)生容易寫成溶”。(2)本題考查詞語的運(yùn)用。流連忘返：常指因安于享樂而忘記了回去。第四句中加下劃線詞語留戀得忘記了回去"。與流連忘返的意思相同。所以本題答案為：留戀忘返。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3、的用法。頓號(hào)（、）表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號(hào)在漢語中主要有兩個(gè)用途， 分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。分隔用漢字作為 序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。等于“/；'在第句中，自然景觀”與 茶文化”是兩個(gè)并列短語，頓號(hào)表示并列的詞或詞組之間的停頓，所以此處應(yīng)該用頓號(hào)。（4）本題考查病句的知識(shí)。關(guān)聯(lián)詞語 不僅還，表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是 還”后面的內(nèi)容。第 句中 創(chuàng)造了多個(gè)世界 第一 ”和展示了夜色中的武夷山之美”兩部分內(nèi)容，很顯然創(chuàng)造了多個(gè)世界第一 ”應(yīng)該突出 強(qiáng)調(diào)。所以應(yīng)該將 創(chuàng)造了多個(gè)世界第一 ”與 展示了夜色中的武夷山之美 ”調(diào)換位置。答案：（1）蘊(yùn)；融（2）

4、流連忘返（3）頓號(hào)（、）（4）將創(chuàng)造了多個(gè)世界第一 ”與展示 了夜色中的武夷山之美”調(diào)換位置?！军c(diǎn)評(píng)】材料共五句話，第一、二句時(shí)是語段的中心句，本段材料向我們介紹了武夷山打造精品文化旅游項(xiàng)目之一-張藝謀導(dǎo)演的印象大紅袍本題主要考查了字詞病句的有關(guān)知識(shí)。其中第（4）題是難題，解答時(shí)，學(xué)生應(yīng)該明確幾種常見的病句類型，然后才能修 改，本題病句類型是語序混亂。2 .閱讀下面文字，完成小題。最近，文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳在滿屏喧囂浮躁的泛娛樂化包圍中,一鳴驚人。此檔欄 目，和詩以歌，讓詩文與音樂金風(fēng)玉露一相逢”，將傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞與新時(shí)代流行元素相結(jié)合，為古雅的字句注入時(shí)尚新鮮的旋律血液。在音樂競(jìng)演節(jié)目大行其道,

5、傳統(tǒng)文化節(jié)目屢遇瓶頸之時(shí)，這種結(jié)合的嘗試無疑是一次頗具巧思的突破。傳統(tǒng)文化因與時(shí)俱 進(jìn)的創(chuàng)意融入，發(fā)揮出新的生機(jī)與活力。因此，當(dāng)某些傳統(tǒng)文化走入困境，陷入迷惘，我 們不必束手無策,只需要一雙創(chuàng)意的翅膀,便能飛躍阻擋的高墻,奔向新的遠(yuǎn)方。（1）文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.喧囂B鳴驚人C.束手無策D創(chuàng)意（2）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）AM B. C. D.【答案】（1） B（2） C【解析】【分析】（1） B運(yùn)用不正確。一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出 驚人的成績(jī)。應(yīng)改為脫穎而出（2） C畫線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。在音樂競(jìng)演節(jié)目大行其道 ”與 傳統(tǒng)文化節(jié)目屢遇瓶頸

6、之時(shí)中間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。頓號(hào)是并列的詞或短語之間的停頓，在漢語中主要有兩個(gè)用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。答此題，還要結(jié)合下文標(biāo)點(diǎn)（逗號(hào)）的使用情況。故答案為：B。C?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查正確使用詞語的能力。這樣的題，命題點(diǎn)往往落在詞語使用不當(dāng)?shù)乃?個(gè)方面：對(duì)象搞錯(cuò)、望文生義、語境不合、褒貶失當(dāng)。解答時(shí)要從這幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是平時(shí)學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須 熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法?？荚嚂r(shí)一般會(huì)以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時(shí)， 要結(jié)合語境內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3 .閱讀下面的文字，完成小題。一位新銳設(shè)

7、計(jì)師受凡 高名畫星空 的啟發(fā),設(shè)計(jì)出一條 夜光自行車道”，路面上鑲 嵌著成千上萬顆發(fā)著藍(lán)綠色微光的小石頭，如同銀河灑落人間，令人叫絕。設(shè)計(jì)師認(rèn)為，技術(shù)不應(yīng)是堅(jiān)硬麻木的存在，而應(yīng)以一種更具交互性和詩意的方式強(qiáng)化我們的感受能力?！奔夹g(shù)難道只具有實(shí)用價(jià)值嗎?技術(shù)亦可以是審美價(jià)值的搖籃。中國(guó)的陶瓷聞名 遐邇,絲綢遠(yuǎn)銷世界，皆因?qū)嵱脙r(jià)值與審美價(jià)值相得益彰。技術(shù)滿足人的物質(zhì)需要,藝 術(shù)滿足人的精神需要，技術(shù)與詩意融合，更能熏染出高雅的情趣。當(dāng)我們向科技的詩意一 面投去更多關(guān)注，就不難發(fā)現(xiàn), 技術(shù)也可以充滿溫度和情懷,飽含靈性和魅力。（1）文段中劃線的詞語，運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.灑落B.聞名遐邇C.相得益

8、彰D.熏染（2）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）AMB.C.D.【答案】（1） DB【解析】【分析】（1） D項(xiàng)熏染”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。熏陶”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）。此處賓語為高雅的情趣”，故應(yīng)改為 熏陶"。故選Do（2） B項(xiàng) 以一種更具交互性和詩意的方式強(qiáng)化我們的感受能力”這句話不能獨(dú)立成句，因此句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外。故選 B。故答案為：D;B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解詞語的基本含義，2、要注意詞語的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語境進(jìn)行

9、判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。4 .閱讀下面文段，完成小題。A 時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬之間，三年初中生活即將結(jié)束。今天我們歡聚在這里，隆重舉行畢業(yè)典禮?；厥兹甑某踔猩睿覀兠總€(gè)人都心潮澎湃 ,感慨 萬千。今天，我有幸作為學(xué)生代表發(fā)言，首先我代表2016屆的全體畢業(yè)生，向?yàn)榱送瑢W(xué)們成長(zhǎng)傾注了無數(shù)心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意！【B】正是有了老師們的辛勤耕蕓，無私奉獻(xiàn),C我們才會(huì)在這流淌著溫馨 ,溢滿著關(guān)懷的校園

10、里拙壯成長(zhǎng)：正是有了老師們的言傳身教,誨人不倦，我們才會(huì)從懵 懂學(xué)童漸變 成敢于追夢(mèng)的少年。參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源?！綝】無論我們走到天崖海角，我們都會(huì)感念母校，難忘師恩母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢(mèng)想啟航的風(fēng)帆！(1)文段中橫線前面畫線字注音正確的一項(xiàng)是()A.s u n p x 范 ngmie n B.s u n b x a n me n C.sh u n p xa in mie ng D.sh u n b xai i ng m 6 ng(2)文段中四個(gè)劃線句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.A B.B C.C D.D(3)文段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.向

11、為了同學(xué)們成長(zhǎng)傾注了無數(shù)心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意！B.參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源。C無論我們走到天涯海角，我們都會(huì)感念母校，難忘師恩D.母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢(mèng)想啟航的風(fēng)帆！ 【答案】(1) C A (3) B【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。作答此類題目，一定不能根據(jù)自己的 感覺隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助工具書來作答。第一個(gè)字應(yīng)讀作sh u n第二個(gè)字應(yīng)讀作 p a i第三個(gè)字應(yīng)讀作 x 1 ,nn四個(gè)字應(yīng)讀作 mW ng(2)本題考查查找錯(cuò)字的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀指定句子，逐字分析，重點(diǎn)關(guān)注 同音字

12、或形近字，找到錯(cuò)字后修改即可。B.耕蕓”應(yīng)為耕耘”；C.獨(dú)具將心 應(yīng)為 獨(dú)具匠心;D.天崖海角”應(yīng)為 天涯海角(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正誤的判斷。B、有誤，兩個(gè)并列的短句子之間用逗號(hào)隔開，如果句中有逗號(hào)才用分號(hào)隔開，所以句中的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；故答案為：C；A;B?！军c(diǎn)評(píng)】 此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí) 記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的 學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型，注 意耕耘”正確書寫。這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試

13、題，考查了修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、朗讀語氣等多個(gè)知 識(shí)點(diǎn)。需要在平時(shí)注意及時(shí)歸納總結(jié)。5 .閱讀下面的文字，完成小題。閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事,它是我們生命的必須。【甲】我們是否有過日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失清爽”的感受?！疽摇课覀?cè)隗鹧灾忻┤D開，在名句中汲取養(yǎng)分，在經(jīng)典中濡養(yǎng)性靈 【丙】與過去單一的閱讀方式相比，如今讀書方式多樣化， 如電子閱讀、紙質(zhì)閱讀，盡管形式有差異，但都有異曲同工之妙。無論外面的世界如何喧(1)文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.附庸風(fēng)雅B.必須C茅塞頓開D.異曲同工(2)文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C丙【答案】(1) BA

14、【解析】 【分析】本題主要考查詞語運(yùn)用。第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞 語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。(1) D.必須"改為 必要“。必須”必定;一定要。與語境不符。故選 B。(2) C. “上日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失清爽 ”中間的分號(hào)應(yīng)該為逗 號(hào)。故答案為：B。A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用詞語的能力，答題時(shí)注意識(shí)記詞語的含義，學(xué)生要做到平時(shí) 多積累詞語，掌握詞語含義，多做練習(xí)題。做題時(shí)要學(xué)會(huì)根據(jù)關(guān)鍵詞來理解成語含義。本題考查考生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能力。解答此類

15、題目，考生會(huì)分析句子中分句之間的關(guān)系， 了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易 錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。做題時(shí)可以用反選排除法。6 .閱讀下面的文字，完成小題。看來，何家要出個(gè)真正大學(xué)問，只有指望孫子何滿子了,可是,掂量一下自己這點(diǎn)兒財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是打腫臉充胖子；而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高,沒有白花花的銀洋砌臺(tái)階，怎么能高攀得上?自己已經(jīng)老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來;難道孫兒到頭來也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？(1)文段中加下劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A掂量B.打腫臉充胖子C.門檻D.高攀(2)文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()A

16、MB.C.D.【答案】(1) BA【解析】【分析】(1) B項(xiàng)，打腫臉充胖子：比喻寧可付出代價(jià)而硬充作了不起，為撐面子，做一些自己力不能及的事情。結(jié)合句中具體語境可知，應(yīng)用鼓著肚子充胖”，指外強(qiáng)中干。(2) 處意思已表達(dá)完，后面 可是是另外一個(gè)句子的開始，故此處應(yīng)用句號(hào)。故選Ao故答案為：B；A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中， 首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用 法等方面進(jìn)行歸納；這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。需要在平時(shí)注意及時(shí)歸納7 .閱讀語段，按要求完成下面題目。掌柜也伸出頭去

17、，一面說：孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。 ”(1)和面”中仰”的讀音是。(2)頹唐”一詞在語段中的含義是()A.精神萎靡8 .心情悲痛C神色自若D.表情嚴(yán)肅(3)語段中省略號(hào)的作用是()A.標(biāo)示引文中內(nèi)容的省略B.標(biāo)示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)C標(biāo)示余意未盡D.標(biāo)示重復(fù)詞語的省略【答案】（1） yang（2） A（3） B【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)平時(shí)對(duì)字音的識(shí)記答題，注意和 “昂 ” 的讀音區(qū)別。（ 2 ）這是孔乙己最后一次到酒店喝酒，他的腿被打斷了，是用手走來的，他付錢時(shí)，在兜里摸了半天，摸出了四文錢，這是掌柜的還問他要錢，他當(dāng)時(shí)非常

18、的困窘，因此結(jié)合語境可知，頹唐是精神萎靡的意思。（ 3 ）結(jié)合孔乙己當(dāng)時(shí)的情況分析，孔乙己當(dāng)時(shí)腿已被打斷，而掌柜的不但不同情他，反而見面就要錢，孔乙己聽了掌柜的話，非常的尷尬，非常的窘迫，因此說話的時(shí)候也是結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。故選B。故答案為：y &n;gA;B【點(diǎn)評(píng)】 本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。 本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對(duì)詞語（含成語）的辨識(shí)運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實(shí)際來理解詞義。 本題考查理解省略號(hào)作用的能力。破折號(hào)的作用

19、有： 標(biāo)示引文中內(nèi)容的省略； 標(biāo)示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)； 標(biāo)示余意未盡； 標(biāo)示重復(fù)詞語的省略等，答題時(shí)一定要結(jié)合句意分析。8 閱讀語段，回答問題。請(qǐng)你想象有一座言語無法形容的建筑，某種晃若月宮的建筑，這就是圓明園 請(qǐng)你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城棧，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃叁，施以脂粉；請(qǐng)同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那

20、就是這座園林。（ 1 ） “脂粉 ”一詞中， “脂 ”字的讀音是。（ 2 ）語段中有一字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)將“”改為 “”。（ 3 ）語段中橫線處應(yīng)使用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（ ）A.；B.C.。D.?。?） “眼花繚亂 ”一詞在語段中的含義是（ ）A.目不暇接B.復(fù)雜紛繁C感到迷亂D.紛雜混亂【答案】(1) zh 1(2)晃；恍(3) C(4) A【解析】【分析】(1)根據(jù)對(duì)漢字字音的積累答題，注意脂”不要讀成“zh-(2)根據(jù)對(duì)漢字字形的積累可知，晃若”應(yīng)為 恍若”，意思是好像是。(3)'這就是圓明園”是對(duì)上文的總結(jié)，表示這句話說完了，應(yīng)該用句號(hào)。故選Co(4)這一段話具體描寫圓明園的美麗，因此

21、眼花繚亂”的含義是 目不暇接”，其意思是:指東西多，眼睛都看不過來。故選A。故答案為：zh 口晃；恍；C;A【點(diǎn)評(píng)】 本題考查給漢字注音的能力，字音要注意積累，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確 結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別 是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己 理解詞語的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境

22、理解詞義。9.閱讀下面文段，完成下列小題。(A)時(shí)光如白駒過隙.轉(zhuǎn)瞬之間.三年初中?；罴磳⒔Y(jié)束。今天我們歡聚在I文里,隆重舉行畢業(yè)典禮。回首三年的初中生活，我們每個(gè)人都心潮澎湃 _ ,感慨萬千。今天，我有幸作為學(xué)生代表發(fā)言，首先我代表2016屆的全體畢業(yè)生，向?yàn)榱送瑢W(xué)們成長(zhǎng)傾注了無數(shù)心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意！ (B)正是有了老師們的辛勤耕蕓，無私奉獻(xiàn)，(C)我們才會(huì)在這流淌著溫馨，溢滿著關(guān)懷的校園里拙壯成長(zhǎng)；正是有了老師們 的言傳身教，誨人不倦，我們才會(huì)從懵懂生堇漸變成敢于追夢(mèng)的少年。參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源。(D)無論我們走到天崖海角，我們都會(huì)感念母校，難

23、忘師典母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢(mèng)想啟航的風(fēng)帆！(1)文段中劃線字注音正確的一項(xiàng)是()A.s u n p x ianigme nB.s u n b x iani m e nC.sh u n p x a ri me ngD.sh u n b x 范 ng m o ng(2)文段中四個(gè)畫線句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) (3)文段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.向?yàn)榱送瑢W(xué)們成長(zhǎng)傾注了無數(shù)心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意！ B.參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源。C無論我們走到天涯海角，我們都會(huì)感念母校，難忘師恩

24、D.母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢(mèng)想啟航的風(fēng)帆！ 【答案】(1) C A (3) B【解析】【分析】(1)瞬間：(sh u nji q)n;澎湃：(pe ng p/j溫馨:(we n x i)n ; 懵懂：(mW ng d 6 ng。根據(jù)選項(xiàng)分析，選 C。(2) B項(xiàng)，耕蕓”改為 耕耘”；C項(xiàng)，拙壯”改為 茁壯”；D項(xiàng)，矢崖“改為 天涯"；故選 Ao(3) B項(xiàng)，錯(cuò)誤。中間的 句號(hào)”改為 分號(hào)”如：參天之木，必有其根；懷山之水，必有其 源。故答案為：C；A;B【點(diǎn)評(píng)】 考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和 積累。本題考查的是錯(cuò)別字的辨析，

25、解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是 形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。10 .閱讀下面的文字，完成文后1-4題。汀州至宋代已成為客家人聚居的最大城市，其繁華的程度是：十萬人家溪兩岸，綠楊深鎖濟(jì)川橋口題著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙,到達(dá)廣東，甚至漂洋過海。無論走多遠(yuǎn)，身在何方，客家人的印記總是伴隨著子孫后代。千年汀江水bu()育了勤勞的客家人，堅(jiān)固的城墻卻_ ( A.堅(jiān)持B.堅(jiān)守)了一種獨(dú)特

26、的客家文化?？图沂赘比A得有點(diǎn)樸實(shí)，也許由遷徙 ()的性格構(gòu)建而成的城市注定了沒有帝都省城的大氣。這座 繁華一時(shí)的客家首府在崇山峻嶺的包圍中，像是做了一個(gè)(A.穿越 B.逾越)時(shí)空的深沉的夢(mèng)，一夢(mèng)醒來，汀水依舊。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。b u ()育遷似 )（2）文中橫線處應(yīng)填入的詞語分別是 、 （填寫字母）。（ 3 ）在文中的 “” 內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 4 ）下面句子有一處語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙?！敬鸢浮?（ 1 ） 哺；xi2) BA3）（ 4 ）隨著歷史的推移，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙?！窘馕觥?【分析】 1.

27、給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。比如 b 與 P、 j、 q、 x 的 區(qū)別， n, l 的區(qū)別， z、 c 的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。根據(jù)拼音寫漢字，要正確拼讀拼音，再根據(jù)語正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。 2.第一空，辨析 “堅(jiān)詩 ”與 “堅(jiān)守 ”的含義和用法，前者為形容詞，一般作狀語，后者是動(dòng)詞，一般作謂語，根據(jù)語境即可判斷應(yīng)選B。第二空，“穿越 ”針對(duì)的對(duì)象為空間， “逾越 ”針對(duì)的對(duì)象為障礙，根據(jù)語境可判斷選 A。 3.分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

28、正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題是引用的詩句，可判斷為后引號(hào)，句號(hào)在引號(hào)內(nèi)。 4.病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本句中 隨著歷史”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是 隨著推移11 閱讀下面的文字，完成小題。南山路，融自然美景與人文積淀于一身,是西子湖畔一道亮麗的黃金湖岸風(fēng)景線漫步南山路，你很難用一句話來形容它的美。那是英式茶館里富麗堂皇的西式茶點(diǎn),是林 蔭咖啡館中悠然飄散的醇醇濃香，是西子湖畔牽手散步的浪漫心境

29、，是法國(guó)梧桐留下的婆 娑倩影，是仿若浩瀚星空的夜幕燈火琳瑯滿目的各國(guó)美食、美酒，富有特色的人文氣息， 環(huán)繞西湖的自然風(fēng)光,它們發(fā)生美妙的碰撞，相得益彰 ,如何不令人賞心悅 目？陶醉其中?（1）文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A積淀B.富麗堂皇C.仿若D.相得益彰（2）文段中畫線標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）AMB.C.D.【答案】（1） BD【解析】【分析】（1）本題考查成語運(yùn)用的正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，了解成語的含義、 用法、情感色彩、語境意義，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)誤的先排除，縮小 判斷的范圍，減輕判斷的難度。富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場(chǎng)面華麗而盛大。堂皇：氣勢(shì)

30、盛大。B項(xiàng)有誤，富麗堂皇”應(yīng)改為各式各樣、清爽可口、香甜軟糯 、香脆可口、芳香四溢”等。（2）本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。D項(xiàng)有誤，幾個(gè)相連的問句，最后一個(gè)用問號(hào)，前面用逗號(hào)。故答案為：（1） BD【點(diǎn)評(píng)】（1。本題考查成語運(yùn)用的正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，要透徹了解成語的含義：字 面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義。要注意使用范圍、明確對(duì)象、用語得體、敬謙 有別。富麗堂皇”屬于適用對(duì)象范圍不當(dāng)。（2）本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句 識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語

31、境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。問號(hào)，用于疑問句 的末尾，用于反問句的末尾。12 .閱讀下面一段文字，完成小題。一道經(jīng)古通今的時(shí)空走廊，一部知往鑒今的歷史典籍【 A廊橋。橋下彎彎的流水，流 淌著一段廊橋遺夢(mèng)。被遺忘的細(xì)節(jié)，靜止在時(shí)間深處。古樸 （A.清寂B.清純）的廊橋，既有大氣恢宏，亦有小巧玲瓏，如星星點(diǎn)zhu 1閃閃爍爍。在蔥蘢與xi a 索之間，廊橋是始終不變的身影，它們與山水和諧相映，顯出一派長(zhǎng)者的風(fēng)生風(fēng)姿縝約的閩北廊橋，（A.散落B.零落）在青山綠水間。這些廊橋雖然姿 態(tài)各異，神韻不同，但是都經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)雨滄桑，它們是中國(guó)橋梁史上的活化石。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字選擇正確讀音。

32、（選擇題只填序號(hào)）點(diǎn)zhu xi ao 索風(fēng)姿小勺 （A. zhu o Bchu。風(fēng)B （A. f a n.Bhu a i）（2）根據(jù)語境選擇詞語填空。（只填序號(hào)）古樸 （A.清寂B.清純）的廊橋 （A.散落B,零落）在青山綠水間（3）文段中【A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填 【答案】（1）綴A；A（3）破折號(hào)（）【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基 礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。注意綴”不能寫成輟”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)近義詞在具體語言環(huán)境中的正確運(yùn)用，學(xué)生要注意近義詞的不同詞義，結(jié)合具體的語言環(huán)境作答。(3)本題考查學(xué)

33、生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，學(xué)生要掌握好各種標(biāo)點(diǎn)的作用及用法，結(jié)合語 句正確使用。【點(diǎn)評(píng)】(1)識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音字形。能力層級(jí)為識(shí)記Ao(2)正確使用詞語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。13 .閱讀下面這段文字，按要求回答問題。名作猶如縷縷春風(fēng)，時(shí)常叩響我一顆文學(xué)愛好者驛動(dòng)的心弦，名作猶如滴滴甘霖，時(shí)常滋潤(rùn)著我一個(gè)業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作者干涸的心田。我又好像一位嗷嗷待哺的嬰兒貪婪地吮吸這名作的乳汁，又好像一頭初生的牛犢咀嚼著名作的萋萋芳草。我不停地閱呀讀呀，抄呀寫呀，寫下數(shù)以萬計(jì)的閱讀筆記。我 , , ,由一個(gè)文學(xué)愛好者，蹣跚著走向業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作者

34、。是名作激勵(lì)和啟迪著我把在日常生活中所經(jīng)所歷所見所聞所感所悟，欣然付諸于筆端，形成拙文(1)句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把 "改為“:(2)句中咀嚼”一詞在句中的意思是 。(3)請(qǐng)把下面這三個(gè)成語的序號(hào)依次填入句 中。A.銖積寸累 B.厚積薄發(fā) C.聚沙成塔(4)句 是一個(gè)病句，請(qǐng)修改這個(gè)句子?！敬鸢浮?1)逗號(hào)；分號(hào)(2)比喻對(duì)文章反復(fù)琢磨體會(huì)。(3) A；C；B(4)改成啟迪和激勵(lì)【解析】【分析】(1)學(xué)生應(yīng)掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，同時(shí)也應(yīng)掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用 法。這里分句間停頓應(yīng)用分號(hào)。(2) 了解詞語基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表達(dá)正確即可。(3)這里按照語義由輕到

35、重排列，應(yīng)是ACB。(4) 了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語病。這里語序不合理，應(yīng)調(diào)整為啟迪和激勵(lì)14.閱讀下面文段，完成文后各題。電視連續(xù)劇絕命后衛(wèi)師以紅軍長(zhǎng)征為背景，再現(xiàn)了當(dāng)年那支由閩西6000余名子弟組成的紅34命絕命斷后，一路廛戰(zhàn)，最終浴血湘江全軍覆沒的英勇事跡。他們?cè)谖ｋy關(guān)頭挺 身而出，為中國(guó)革命視死如歸的壯舉，就是長(zhǎng)征精神的注釋。而電視劇還原那段可歌可泣 的歷史，讓已逝的英靈們重新閃耀在yng屏，就是對(duì)長(zhǎng)征精神的進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承。血雨x 1 n堀的歲月早已過去，而今全國(guó)人民正在中國(guó)夢(mèng)的指引下奮力前行，這也是一

36、種長(zhǎng)征族負(fù)著民族復(fù)興的重任，這也是一種趕考。因此,我們要以絕命后衛(wèi)師的播出為契機(jī)，大力宣傳閩西人民勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲的精神，凝聚正能量 ,提振精氣神。(根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容編寫)(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。yng x i ng 屏血雨 風(fēng)廛戰(zhàn)(2)請(qǐng)給文段匚處加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)請(qǐng)解釋 趕考”一詞在文段中的意思。(4)請(qǐng)用 芷能量”一詞寫一個(gè)句子(要與文段中的意思相同)。(5)文段中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。【答案?1)熒；腥；do；(3)趕考：原意為參加考試。文中比喻經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)。(4)示例一：網(wǎng)絡(luò)媒體要大力弘揚(yáng)時(shí)代精神和民族精神，在網(wǎng)上唱響主旋律，傳播正能 量。示

37、例二：紅燈還亮著，就有幾位小朋友正準(zhǔn)備穿過馬路，小東立刻上前阻止并說服了他們，他的行為充滿了正能量！(5)弘揚(yáng)“與傳承”互換位置【解析】【分析】(1 )字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字 等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再 根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。字形題從表 象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考 核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì) 舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 屏”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)

38、形聲字是 特點(diǎn)來辨別字形。(2)前面是 這也是一種”句式結(jié)構(gòu)，后面也是 這也是一種”句式結(jié)構(gòu)，所以中間應(yīng)加分 號(hào)。故答案為：熒；腥；do；趕考：原意為參加考試。文中比喻經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)。示例一：網(wǎng)絡(luò)媒體要大力弘揚(yáng)時(shí)代精神和民族精神，在網(wǎng)上唱響主旋律，傳播正能量。示例二：紅燈還亮著，就有幾位小朋友正準(zhǔn)備穿過馬路，小東立刻上前阻止并說服了他們，他的行為充滿了正能量！ 弘揚(yáng)“與 傳承”互換位置【點(diǎn)評(píng)】(1)這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音 字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。(2)辨析病句首

39、先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐?題。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?題。(3)要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言 環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的 字詞背誦積累等。15.閱讀下面文字，按要求答題。當(dāng)你細(xì)心聆聽秩雨敲打著窗椽,那像弦樂奏出的均勻而美妙的聲音；當(dāng)你漫步在山間小路，流

40、連于春天溫馨的花如繡，草如陰”之中，當(dāng)記載了一生的風(fēng)霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn)地流露出笑意 A當(dāng)年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋B似乎生活的每個(gè)角落都充分詩意。或許，人們?cè)跓o法詮釋詩意”的底蘊(yùn)和懸機(jī)之前，就已經(jīng)被彌漫疊詩意的空間所包圍。(1)根據(jù)要求檢索上面這段文字中劃線的字。用音序檢字法查 掾”：先查音序 ,再查音節(jié)。 用部首檢字法查 配”：先查部首 ,再查 畫。(2)找出并改正語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。應(yīng)改為 , 應(yīng)改為(3)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A處; B處(4)仿照語段中畫橫線的句子進(jìn)行仿寫。(5)語段中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)把正確的句子寫在下面。【答案】(1) x;xi G

41、 n；弓；五(2)陰；茵；懸；玄(3); (4)當(dāng)你極目眺望白云擁抱著雄峰。(5)似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意?！皒,” 再【解析】【分析】(1)眩”應(yīng)讀為 眩(xi "，用音序檢字法查，應(yīng)先查其聲母查其音節(jié)"xi do nW：原意為滿、補(bǔ)；也可作久、遠(yuǎn)解釋。其為形聲字，從弓，爾聲。本義為放松弓弦。用部首檢字法，應(yīng)先查其部首爾”為五畫，因此，再查五畫。(2)陰，指昏暗；茵，指青草茂盛。草如茵，意在形容草的茂盛。因此陰"應(yīng)改為 茵”。懸，指掛、不確定；玄，指奧妙。玄機(jī)，意為深?yuàn)W微妙的義理。本題句子欲表達(dá)詩意”的微妙含義。因此懸”應(yīng)改為它”。(3)本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

42、掌握和運(yùn)用。解答時(shí)，要聯(lián)系句子意思，結(jié)合具體語境進(jìn)行分 析。分號(hào)：用來分隔單重復(fù)句中的并列成分。省略號(hào)：表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。 被省略的語言單位可長(zhǎng)可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個(gè)段落。當(dāng)記載了一生的風(fēng)霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn)地流露出笑意”和 當(dāng)年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋”為句意相似、句式相對(duì)的兩句話，為并列成分，使用分號(hào)可以讓句子分層明確， 所以，A處應(yīng)用分號(hào)。根據(jù)文段可知，文段前面列舉了幾種不同的情景，最后說似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意”，由此可見，前面的種種都是詩意的詮釋，這種詮釋只是列舉，并 未窮盡，因此，B處應(yīng)用省略號(hào)，既表示省略，又能給讀者留下無限的想

43、象空間。綜合上 述分析，即可得出答案。(4)本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致， 同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并有文采的語句。題干所給句子運(yùn)用了擬人的修辭手法， 并且其句式結(jié)構(gòu)為 當(dāng)你(8個(gè)字)著XX'。結(jié)合上述要求，語句通順，言之有理即可。(5)本題考查病句的修改能力。解答時(shí)，根據(jù)病句相關(guān)知識(shí)進(jìn)行修改。用詞不當(dāng)，充分”使用不恰當(dāng)。應(yīng)改為 似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意綜合上述分析，即可得出答案。答案：(1)x xiGn弓 五(2)陰茵懸玄(3);(4)示例：當(dāng)你極目眺望白云擁抱著雄峰。(5)似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意。【點(diǎn)評(píng)】材料用 當(dāng)結(jié)構(gòu)的四個(gè)

44、句子，以排比句的形式，闡述了詩歌的意義和作用(或許，人們?cè)跓o法詮釋 詩意”的底蘊(yùn)和懸機(jī)之前，就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間所包圍”)本題既考查了字詞標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了分析仿寫句子的能力。其中第(4)題屬于能力型題目，學(xué)生解答時(shí)，既要找出所給例句的結(jié)構(gòu)形式，又要有較強(qiáng)的駕馭語言文字的能 力。16.閱讀下面語段，根據(jù)要求答題。上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽，大地和麥田 勝過上帝所創(chuàng)造的一切。 這種美對(duì)上帝迷惑不解，驚皇不已。(1)第 句中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將 改為。(2)第旬中有一處語病，請(qǐng)改正。(3)第 句中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將 改為。【答案】

45、(1)逗號(hào)；頓號(hào)(2)將 對(duì)“改為 使”，或?qū)?這種美對(duì)上帝”改為上帝對(duì)這種美”(3)皇；慌【解析】【分析】(1)本題是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。天空和大地"與太陽與麥田”之間是并列關(guān)系，所以這里的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。(2)本題是對(duì)病句的辨析和修改。此句主客體顛倒，不合邏輯。要么改為上帝對(duì)這種美迷惑不解 ”，要么改為 “這種美使上帝迷惑不解” 。（3）本題是對(duì)漢字字形的考查。這里要結(jié)合具體的語境來辨別字形。 “皇 ”與 “惶 ”同音。但是意思不同，這里與心理狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)改為 “惶”。【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)語段的綜合考查。著重考查的是字、詞句等基礎(chǔ)知識(shí)。要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中從基礎(chǔ)知識(shí)掀起，多積累，多訓(xùn)

46、練。在學(xué)中用，在用中學(xué)。17 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 有人問價(jià)值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。 所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢 ” ，一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的，一個(gè)民族必須有精神。 就像一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來是容易的，給一個(gè)人一百萬就富裕起來了。 ，使一個(gè)有文化、有氣質(zhì)是很難的。（ 1 ）第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 2 ）第句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 1）有人問價(jià)值觀到底是什么，我覺得（ 3 ）第句的橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)把它寫在下面的橫線上。（或：有人問，價(jià)值觀到底是什么?2）所謂的民族價(jià)值

47、觀一定不能有 “錢 ”這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民族（ 3 ）但是（或：可是）【解析】 【分析】（ 1）陳述句中，句末標(biāo)點(diǎn)不能用問號(hào)。 “有人問價(jià)值觀到底是什么 ”是陳述句，不能用問號(hào)。（2） “價(jià)值觀 ”與 “錢”主賓搭配不當(dāng)，可以在 “不能有 錢 ” 后面補(bǔ)上 “這個(gè)字 ”。（ 3）前面分句說“使一個(gè)人富裕起來是容易的” ，后面分句說“使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的” ，前后兩個(gè)分句在意義上有轉(zhuǎn)折，因此可以填有轉(zhuǎn)折意義的關(guān)聯(lián)詞“但是 ”或者 “可是”?！军c(diǎn)評(píng)】病句題歷來是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型 搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，

48、辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。18 .閱讀下面的文字，完成下列小題。當(dāng)你細(xì)心聆聽秋雨敲打著窗根,那像芨樂奏出的均勻也美妙的聲音；當(dāng)你漫步在山間小路匚流連于春天溫也花如繡，草如陰”之中，當(dāng)記轉(zhuǎn)工一生的風(fēng)霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn) 地流量出笑意口當(dāng)年輕的媽媽迷便地一吻懷中那可愛的小臉蛋（以乎生活的每個(gè)角落都充分詩意。或許，人們?cè)跓o法詮釋詩意”的底蘊(yùn)和懸機(jī)之前，就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間所包（1）下列詞語字形和讀音全都正確的是（）A.均勻_ （ y u »溫整（x i ng 記霞（z汕流墨（l QB.均紅（y6 ng 溫 fL（xj記楚（za）i 流 11（16、C選情（she

49、7; 溫亶（xi）n 記發(fā)（z4）i 流疆（1必D逐情（sh e ng溫量（x i ng 記或（z a）i流露_ （ 1 6力（2）根據(jù)要求檢索上面這段文字中劃線的字用音序檢字法查 弦”：先查音序 ,再查音節(jié) 。用部首檢字法查 彌”：先查部首 ,再查 畫。（3）根據(jù)語境，判斷下面對(duì)文中錯(cuò)別字修改正確的一項(xiàng)是（）A.流連”應(yīng)改為 留戀“ 草如陰”應(yīng)改為 草如茵”B.草如陰”應(yīng)改為 草如茵“ 懸機(jī)”應(yīng)改為 玄機(jī)”C.流連”應(yīng)改為 留戀“ 懸機(jī)”應(yīng)改為 玄機(jī)”D.草如陰”應(yīng)改為 草如茵”若隱若現(xiàn)"應(yīng)改為 若隱若顯”（4）結(jié)合語境，在添加標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.,；,B.,，C.,；D.

50、,；（5）語段中畫波浪線的句子有語病，對(duì)畫線病句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩意似乎充滿生活的每個(gè)角落B.生活的每個(gè)角落似乎都充分詩意C生活的每個(gè)角落充分詩意D.似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意【答案】（1） C（2） x; xian （xi a）n ;弓；五（3） B（4） DD【解析】 【分析】（1）本題針對(duì)漢字字音字形的把握。漢字的字音字形是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中要注意積累，特別是一些易錯(cuò)字和多音字的把握。本題中主要注意溫馨”讀“xi,n”載“、露”是多音字，記載”讀“zfXi”流露”讀“1京”（2）本題主要考查漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，漢字要從字音、字義、字形、以及漢字檢索方法等多 方面來掌握。

51、本題主要是漢字的檢索方法，注意區(qū)分音序和音節(jié)的不同，同時(shí)注意部首的辨別，弦”的音序是“X；音節(jié)是“xian。"（5） 3 ）題目主要針對(duì)字形和詞語的掌握。漢字中有很多的形近字和同音字以及一些詞義相近的詞語，在學(xué)習(xí)中要注意辨析掌握和積累。本題根據(jù)語境的具體分析理解，可以發(fā)現(xiàn)春天生機(jī)盎然的小草應(yīng)該用 “草如茵 ”來表現(xiàn)，同時(shí)春天詩意般的內(nèi)涵應(yīng)該用 “玄機(jī) ”來體現(xiàn)。（6） 4 ）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要熟練的掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和用法，這樣才能輕松的完成題目。本題中注意結(jié)合具體的語境來分析使用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過幾個(gè) “當(dāng)”的使用，可以確定排比的修辭，所以可以確定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

52、是“， ”和 “； ”，再抓住 “每個(gè)角落”這個(gè)短語就可以確定最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“（7） 5 ）這道題目考查學(xué)生對(duì)語病修改的能力。語病修改的內(nèi)容，主要出現(xiàn)在語法、邏輯、和修辭三個(gè)方面。常有錯(cuò)誤為搭配不當(dāng)、自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等。本題主要是短語搭配不當(dāng)，應(yīng)該是 “充滿詩意 ”而不是 “充分詩意 ” 。故答案為：（ 1 ） C。（2） x; xian （xi a）n ;弓；五。（3） B。（4） D。（5） D?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查學(xué)生正確拼讀字音和書寫漢字的能力。要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。（6） 2 ）此題考查學(xué)生的音序查字法和部首查字法的能力。音序查字法，先確定音節(jié)的聲母（沒有聲母的音節(jié)看第一個(gè)字母），然后再查音節(jié)表，這個(gè)表告訴我們這個(gè)音節(jié)在字典的哪一頁，翻到這一頁就能找到所要查的字。部首查字法，首先得確定被查字的部首，數(shù)清部首筆畫，再從 “部首目錄 ”中按筆畫數(shù)找出所要查的字的頁碼，到相應(yīng)的頁中找出要查的字。（7） 3 ）此題考查學(xué)生根據(jù)語境書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的