八年級語文下《我的叔叔于勒》教案3河大版

1、河大版八年級下語文我的叔叔于勒教案3教學(xué)目的：1、理解通過人物語言、行動、心理，刻畫人物性格的寫法。           2、體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片或小黑板 教學(xué)過程：第一課時 課時目的：簡介作者，掌握字詞，了解結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程：一、 利用名言導(dǎo)課： 金錢能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過去、在國外，即使在現(xiàn)在、在我們周圍，也是一個深刻的社會問題。關(guān)于金錢對資本主義社會人際關(guān)系的影響，馬克思、恩格斯

2、曾有兩段精彩的論述。 生齊讀:馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系了。” 馬克思說：“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻?！?#160;由這兩段可看出，資本主義社會人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢？生答：純粹的金錢關(guān)系。金錢能使水火難容、勢不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無間的人如同陌路。這節(jié)課我們就來看一個“嫌貧愛富”的故事。 板書課題我的叔叔于勒和作者莫泊桑。二、 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)讀

3、0;1、板書課題；簡介作者（P168） 2、學(xué)習(xí)字詞：學(xué)生注音、釋義，教師講評。 3、指讀預(yù)習(xí)提示，明確學(xué)法。 4、教師范讀全文；學(xué)生思考劃分部分、歸納段落大意。 5、分段提示：可以按照本文的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局或按“盼”、“贊”、“見”、“躲”，將課文分為四大部分。   討論明確：第一部分（14），盼。  第二部分（519），贊。第三部分（2047），見。第四部分（4849），躲。 （三） 布置作業(yè)：練習(xí)六。      &

4、#160;             第二課時一、 承前導(dǎo)入 1、 抽查字詞掌握情況； 2、 回顧段落劃分及大意。 二、 講析一、二部分 1、 指讀第一部分 2、 講析并板書 （1） 首段交代故事發(fā)生的地點及“我”的家境?！安⒉皇恰?、“剛剛夠”、“有兩個姐姐”，概括寫家境“拮據(jù)”。第二段用幾件雖顯瑣細卻很具代表性的小事，把家境的“拮據(jù)”具體

5、化了。         樣樣都要節(jié)省（無一例外）      總     二    請吃不敢答應(yīng)（以免回請）                拮     

6、     買貨減價底貨（拮據(jù)至極）      分              窮    段    長袍自己做的（無可奈何）            

7、60; 據(jù)          花邊計較半天（愛慕虛榮）  （2）三、四自然段，通過父親“只要一看見總要說那句永不變更的話”，行動和語言兩方面簡練、生動的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情。“永不變更”意味著父親那句話已說過無數(shù)次了，極寫盼望之情的強烈。 （2） 小結(jié)：第一部分是故事的開端，寫菲利普一家盼望于勒歸來。 3、 菲利普一家如此盼望于勒歸來，那么，于勒到底是一個怎樣的人呢？為什么要這樣焦急的盼望他歸來？小

8、說在此設(shè)下懸念。請大家速讀第二部分（419），分析思考：在菲利普夫婦心目中于勒是個怎樣的人。 4、 速讀后，學(xué)生回答，教師講評， 板書： 于 勒          行為不當(dāng) 叔 叔 這之前   壞蛋流氓無賴       （從前） 分文不值      

9、       恐怖   打發(fā)他到美洲去                “吃得一干二凈” 父 親          還大大占用        

10、          對   比 的 弟          做上了買賣很大的買賣                  弟    那時候

11、   能夠賠償損失             希望   盼他回國       （現(xiàn)在） 正直的人、有良心的人 “于勒一回來境況就不同   5、明確：（1）引起菲利普夫婦“恐怖”的最根本原因是：“于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分?！保?）于勒成為全

12、家唯一的希望，是因為：于勒來信表示“希望能夠賠償損失”，從而“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了?！保?）同樣是“于勒”，為何菲利普夫婦對他的評價先后不相同，親疏前后不一致？判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？金錢。 6、教師簡析十三至十九段。 （1）1315，照應(yīng)第一部分，再次竭力渲染，鋪排盼望之情，也為后文于勒再為“恐怖”作好鋪墊。 （3） 16段中的“上千種計劃”，富有諷刺意味，毫無著落的財產(chǎn)，竟然列入了他們的開支計劃，十分可笑，也顯得可憐、可鄙。 （3）17、18段筆觸幽默有趣：姐姐們28、26歲了還“老找不著”對象，從一個新的角度是“拮據(jù)”；

13、公務(wù)員看中二姐是因為“有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指出，他是看到即將到來的財產(chǎn)才上門的，資本主義社會的人與人之間的關(guān)系，由此可見一斑。 （4）19段，順著二姐結(jié)婚的情節(jié)，自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節(jié)。 7、小結(jié)：第二部分是故事的發(fā)展，寫菲利普夫婦夸贊于勒。作者用對比手法，概括介紹了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。 三、 作業(yè)：完成練習(xí)一。             &

14、#160;                                  第三課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第三部分。 教學(xué)過程： 一、 回顧導(dǎo)入：簡要回顧上課時內(nèi)容。 二、 分析第三部分： 1、

15、 齊讀20段，并用波浪線畫出有關(guān)景色描寫的語句：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上”。提問：此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情？從哪里看出來的？歡樂的心情。景色靜謐，色澤美麗。 2、 2124段，插寫菲利普故作高雅，主動邀請女兒、女婿吃牡蠣的情節(jié)。這看來好象與情節(jié)主線無關(guān)，但不知不覺中卻將故事情節(jié)推向高潮因為正是父親請吃牡蠣，才有可能進一步認(rèn)清、認(rèn)出水手。      母親的話說得冠冕堂皇：既愛惜自己，有關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育。但實際是什么？是既顧全面子，又節(jié)省開支。 3、 指

16、定五位學(xué)生分角色朗讀2547段；角色：敘述者（我）；父親；母親；船長；于勒。其他同學(xué)圈出寫菲利普夫婦語言、動作、神情等的語句，仔細揣摩體會。 4、 教師講析并板書： （1） 這幾段的情節(jié)可概括為這樣一個過程：猜疑肯定恐怖憤怒躲避 （2） 關(guān)于菲利普： “突然不安起來”、“他向旁邊走了幾步”心理驟然緊張，想躲開窮水手的眼睛，怕于勒認(rèn)出來；瞪著眼“看女兒、女婿”怕他們發(fā)現(xiàn)這個秘密；“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”多年的美夢破滅了，心中充滿了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負擔(dān)，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了?！八吐暋?/p>

17、對妻子說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這么像于勒？”雖“像”但僅僅是猜疑，還沒有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。 小結(jié)：動作、語言的描寫揭示人物心理、刻畫人物性格，使我們看到菲利普是個虛偽、勢利、自私、冷酷、只認(rèn)金錢不認(rèn)人的勢利者。 （3） 關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲： 和菲利普一樣，美夢剛破滅時，她內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常，語無倫次。當(dāng)她親眼看到那個賣牡蠣的正是于勒后，哆嗦著說：“可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們?！边@一句簡單的話，道出了她人生哲學(xué)的秘密。對于遠游歸來的于勒，她多么厭惡啊！可正是她昨天還在不停的贊賞：“只要這個好心的于勒一回

18、來，我們的境況就不同了?！庇纱丝磥?，她對丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的！透過她兩次不同的語言，我們析其內(nèi)心世界，不難看出：在她心目中于勒是好是壞，該親該疏，完全取決于他是否有錢！正是人物自己的語言，使讀者看出了她唯利是圖、自私、冷酷的性格特征。 （4） 關(guān)于于勒： 于勒成為窮水手，不外乎揮霍無度或競爭失敗，既出乎人們意料，又在情理之中。他從小“行為不正，糟蹋錢”，沾染了資產(chǎn)階級的惡習(xí)，很容易揮霍浪費、入不敷出；而競爭失敗，也是資本主義社會中司空見慣的事情。他的一生，可以概括為：年輕時浪蕩，中年時得意，老年時淪落。 （5） 關(guān)于“我”&#

19、160;與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比，“我”的同情，體現(xiàn)出青年人的善良、純真。 5、 小結(jié)：這是故事的高潮，寫菲利普夫婦看見于勒。面對已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本的變化。 三、 講練：完成練習(xí)三。                           

20、                   第四課時 課時目的：總結(jié)寫作特色。 教學(xué)過程： 一、 講析第四部分。 第四部分是故事的結(jié)局，菲利普夫婦躲避于勒。景物描寫烘托了人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的心情形成鮮明的對照。 二、 歸納主題；概括寫作特色。 1、 小說主題：作者運用對比的手法，描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前

21、后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。 2、 寫作特色：回顧結(jié)構(gòu)，歸納概括。 板書：    開端盼      于勒？（懸念）                   1情節(jié)曲折&

22、#160;                           二姐婚事                     發(fā)展贊      富翁     &