口語交際《打電話》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、打電話教案教學(xué)目的：1、用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽清楚、說明白。2、學(xué)會打電話的方法，說話要簡潔明了、有禮貌。3、在平等的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)打電話。教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在打電話時(shí)語言簡潔明了、有禮貌。教學(xué)過程:課前準(zhǔn)備：相互認(rèn)識；猜謎語、情境導(dǎo)入電話鈴響師：對不起！我去接個(gè)電話，請稍等!師：喂！您好！請問您是哪位？噢！是李老師啊，我就 是。您找我有什么事嗎？今天下午到教育局參加班主任培 訓(xùn)，是這樣嗎？好的，我記住了。謝謝您！再見！師：同學(xué)們，老師剛才接了個(gè)電話，你聽到老師說什么了嗎？（指名說）師：你聽得真仔細(xì)！那在老師打電話的過程中，你還發(fā) 現(xiàn)了什么

2、？（引導(dǎo)說由有禮貌）師：那我說了什么，你覺得有禮貌?（指明說）師：你聽得很仔細(xì)，說得也很明白。還發(fā)現(xiàn)了什么?（屏幕：聽清楚說明白親切有禮貌）師：我們打電話的時(shí)候，要聽清楚、說明白、說話時(shí)還要親切、有禮貌。來，我們一起讀一遍。（學(xué)生齊讀）、學(xué)習(xí)打電話1、采訪師：現(xiàn)在老師來當(dāng)記者，想采訪一下同學(xué)們，誰愿意接受老師的采訪？（走到學(xué)生中間）師：請問這位同學(xué)，你打過電話嗎？你都給誰打過電話？你給xx 打電話的時(shí)候解決了什么問題？（生1）師：請問，你想給一個(gè)人打電話，卻不知道他的電話號碼，你會怎么做？（生2）師： （放錄音）你拿起話筒時(shí)，聽到這樣的聲音，你會怎么做？撥完號碼聽到這樣的聲音應(yīng)怎么做？（如果學(xué)

3、生答不出，其他學(xué)生可以補(bǔ)充）師：我們打電話前先要想好對方的電話號碼，拿起話筒“嗡” 撥號音再撥號，撥完號如果聽到短促的 “嘟嘟”（貼板書）2、聽錄音師：老師認(rèn)識一位小朋友，叫王剛，他也經(jīng)常打電話。星期天，他接到了同學(xué)打來的電話，同學(xué)們仔細(xì)聽?。ㄆ林?、錄首）師：你們聽明白了嗎？他們說了件什么事？（指明說）師：聽了他們的對話，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)王剛不禮貌）師：假如你是王剛，你會怎么說呢？（指名）師：對呀！聽到王剛這么回答，李林該多高興啊！3、模擬練習(xí)師：這樣吧，下面同桌兩個(gè)一人當(dāng)王剛，一人當(dāng)李林， 練習(xí)一下，呆會兒到前面來表演。第一組上臺：（其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會兒給他們評一評）師：你

4、們打完電話了，想不想聽一聽同學(xué)們的建議呀？師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺時(shí)，你 們會表現(xiàn)得更出色！誰還愿意來試試？第二組展示。4、發(fā)散練習(xí)師： 你們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！看來大家都會打電話了。課前，你們音樂老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎？請看大屏幕。 （屏幕出示內(nèi)容）師：音樂老師告訴我一件什么事？看明白了嗎？誰來說 說？師：咱們班的小朋友們都知道了，可有個(gè)叫左璇的小朋 友沒來，咱們怎么通知她呢？師：怎么打這個(gè)電話？想一想，左璇家的電話號碼是7652336（給學(xué)生一點(diǎn)考慮的時(shí)間）師： 這樣吧， 老師來接這個(gè)電話，誰愿意先打這個(gè)電話？1）左璇在家?guī)煟何?！你好！師：我就是，你找我有什么事嗎?/p>

5、師：好的，我知道了，謝謝你！師：再見！2）打錯(cuò)電話師：喂！你好！師：左璇？對不起，我們家沒有叫左璇的。師：你要找的左璇家的電話號碼是多少？師：噢！你確實(shí)打錯(cuò)電話了，我們這兒的電話號碼是7642336。你再撥一遍試試吧！師：沒關(guān)系！再見！師：喂！你好！請問你找誰呀？師：對不起，左璇不在家。她去少年宮參加電子琴比賽 去了。我是她的奶奶。3）需要別人轉(zhuǎn)告師： （如果學(xué)生遲疑）請問有什么事嗎？師：好的，我知道了，等她回來，我一定告訴她。師：小朋友，再見！師：剛才幾位小朋友都打了電話，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？師：通過看剛才的練習(xí)，你還知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出打錯(cuò)了電話要說“對不起”；要找的人不在可以請人

6、轉(zhuǎn)告。 ）（屏幕出示）：接電話的正好是你要找的人不小心打錯(cuò)電話需要別人轉(zhuǎn)告時(shí)師：現(xiàn)在請小朋友同桌兩個(gè)選一種情況進(jìn)行練習(xí)，看哪些同學(xué)最會打電話。（生練習(xí)，師巡視）（由示圖片）5、兩組同學(xué)匯報(bào)展示。三、拓展練習(xí)1、引導(dǎo)師：打電話不僅可以表達(dá)對親人朋友的問候，幫我們很快解決問題，還可以在關(guān)鍵時(shí)刻起作用。比如遇到意外情況，我們可以打緊急救助電話，你知道有哪些嗎？在什么情況下用什么電話，知道嗎？2、師：在放學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突 然暈倒了，你會怎么做？誰想打這個(gè)電話？（指名）（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說清楚地址）3、這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打， 否則會給別人工作上帶來麻煩和損失。四、小結(jié)師：咱們班的同學(xué)真聰明，張老師真是越來越喜歡你