一下識字6課堂實錄

1、一下 識字6課堂實錄一、看圖導入，整體感知師：同學們，今天莫老師要帶你們?nèi)タ匆环利惖膱D畫。想看嗎？（生齊答：想。）（出示圖畫）睜大眼睛，一起看天上，看到了什么？一起說。生：星星師：數(shù)一數(shù)，有多少顆？數(shù)得清嗎？生：數(shù)不清。師：對，像這樣這么多這么密的星星，就叫繁星。讀生：（讀）繁星。師：再向下看，看到了什么？生：螢火蟲。師：“螢火蟲”的“螢”字里有后鼻韻母“in”，很難發(fā)。我們一起讀一讀。生：（齊讀）師：你看，天上繁星一閃一閃，地上螢火蟲也在一閃一閃。再看這邊的人和物，猜到這是什么季節(jié)了嗎？一起說。生：夏天二、讀詞正音師：對，夏天的夜晚可有意思了。請同學們翻開書，讀一讀書中的詞語，把它讀正確，

2、76頁。大聲讀，注意讀書姿勢，自己讀生：（自讀）師：表揚他。他讀好之后，立刻把書合上放好了。對，老師請四個小朋友，一人讀一行。其他人認真聽，看看有沒有讀正確。誰愿意讀？好，請你開始，等一下，我們拿話筒給你把聲音放大了。生：（讀）夜晚 繁星 亮晶晶師：表揚你！這三個字的后鼻韻母音讀準了。不過有一個字，繁星。（生再讀）有進步！第二個同學，第二行生：爺爺 奶奶 小丁丁（咬得較重）師：有沒有發(fā)現(xiàn)讀這行詞的時候要注意什么？你說生：最后一個是輕聲。師：輕聲應該又輕又短，對吧？來，你重復一下第三個詞。生：（還是沒讀出輕聲）師：來，聽老師讀一讀。哦，老師們笑了，他們告訴你還有點錯誤。跟老師讀，小丁丁生：（再讀

3、）小丁丁。師：對了，這樣小丁丁聽了才高興。來，第三行生：竹椅 蒲扇 螢火蟲師：非常好，翹舌音讀準了。生：牽牛 織女 北斗星師：非常好，鼻音“n”很準，南京的小朋友發(fā)準鼻音“n”是了不起的。其他同學想不想讀？生：（齊答）想。師：那我們開個大火車，一個同學讀一個詞。老師提醒你們，這些紅顏色特別容易錯的部分可不能讀錯了，有信心嗎？生：（齊答）有！師：響亮，來，火車火車哪里開？生：這里開！師：好的，請你開始生：（開火車讀）夜晚 繁星 亮晶晶 爺爺 奶奶 小丁丁 師：再來一次，（范讀）小丁丁生：（重讀）小丁丁師：這樣才親切，來，竹椅生：蒲扇 螢火蟲 牽牛 織女 北斗星師：真厲害，大火車開得很穩(wěn)。一（6）

4、班的小朋友讀書平時這么厲害的啊，是不是？（生答：是?。┖?，對你們有信心！莫老師加一點難度。去掉拼音，你還能讀嗎？生：能！師：那讀給同桌聽一聽，讓他監(jiān)督你。開始！生：（讀給同桌聽）師：會讀啦？生：（齊答）會！師：會讀，還要讀好聽。請同學們看這組詞串的一、二、四行的最后一個字的韻母是什么？生：（齊讀）n。師：一樣的，像這樣最后一個字的讀音相同，韻母相同，就叫押韻，讀起來會很好聽。你聽，（范讀）好聽嗎？生：（齊讀）好聽。師：來，我們一起來這樣讀一讀，來，小手拍起來。生：（拍手讀）夜晚 繁星 亮晶晶 爺爺 奶奶 小丁丁竹椅 蒲扇 螢火蟲牽牛 織女 北斗星三、再次讀詞，感悟詞串（一）讀詞找物，理解鞏固師

5、：帶上了節(jié)奏，又讀出押韻，是好聽些了。不過老師要告訴你，如果你真正理解了這些詞串，你還會讀得更好聽。下面我們做個游戲吧，我們讀詞，誰能在圖上找到那些事物？誰來試一試？好，我請一個勇敢的小姑娘，你很大膽！莫老師還給你配了一個這樣神奇的小棒，能指好嗎？生：能。師：好，給她一點掌聲。開始了，第一個詞“繁星”，在哪兒？生：（找出畫面上的繁星）師：（顯示：繁星 亮晶晶）哦，亮晶晶的繁星在哪里？生：天上師：天上，對，請你繼續(xù)讀給她聽。生：（讀）爺爺 奶奶 小丁丁 竹椅（臺上的生依次指出，詞卡依次出現(xiàn)。）師：幫她一下，你說，竹椅竹椅在哪兒？生：竹椅在那兒。師：哦，她糾正了，椅子是有椅背的，就像小朋友們坐的椅

6、子。很好，繼續(xù)生：（接著讀）蒲扇 螢火蟲師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)？這些事物不在天上了，在哪兒？生：在地上。師：對，繼續(xù)，最后一行詞，牽牛、織女、北斗星在哪兒？生：（指天上）師：你看，她找得真有順序，從天上找到了地上，又從地上找回到天上。非常好！她找得有順序，這樣一來我們就明白了韻文的順序。你看，她先把我們帶進夏天的夜空，讀生：夜晚 繁星 亮晶晶師：接著把我們帶到星空下面的小院，讀生：爺爺 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 螢火蟲師：爺爺一邊給小丁丁搖著蒲扇，還一邊給他講故事，講的什么故事？生：牽牛 織女 北斗星（二）聆聽故事，讀出味道師：明白了嗎？你看，小丁丁聽故事聽得入了迷。你想不想聽？莫老師給你講一講

7、。夏天，在銀河系有兩個閃亮的星座天琴座、天鷹座。這兩個星座里有兩顆最亮的星織女星、牽牛星，傳說它們是牛郎和織女變的。牛郎是孤身一人牽牛干活的窮小子，可他勤勞又善良。織女呢，她是天上的仙女，她會織五彩的錦緞，傳說天上的云彩就是她織的。她愛上了勤勞又善良的牛郎，和他生活在一起，還生了兩個可愛的寶寶。可是天上的王母娘娘不同意織女嫁給牛郎，她劃下一道天河，阻隔了他們。不過他們卻化作了星星，永遠閃爍在銀河的兩岸。你看，織女一邊織布，一邊深情地看著牛郎和她的孩子。再給你們講講北斗星，好嗎？北斗星由七顆星星組成，形狀像一把勺子。記住當你在野外迷路的時候，你可以抬頭找找它，它會在北方閃爍，幫你指點方向。同學們

8、，如果現(xiàn)在你是小丁丁，你記住爺爺說的話了嗎？生：記住了。師：原來這幅圖畫告訴我們，星空下，爺爺奶奶就是這樣陪著他心愛的小孫孫。同學們，讓我們再深情地想象這個畫面讀一讀詞語。生：（在師的引領(lǐng)下讀詞串）四、認讀生字，強化記憶師：同學們記住了詞串，記住了圖畫，是不是記住了這些生字了呢？自己讀一讀，莫老師馬上要檢查了。生：（練習讀）師：誰有勇氣讀一讀？好，這么多同學，（出示字卡）開列小火車吧。生：（開火車讀）師：有進步！非常好，多響亮的聲音??！師：下面，誰能說我有本領(lǐng)一個人把這八個字全會讀？生：（讀八個字）師：非常好！你叫什么名字？生：陳天玉師：陳天玉，莫老師記住你了！你非常棒！同學們，還有同學想讀，

9、是嗎？那這樣，我們齊讀一遍，好嗎？一、二生：（齊讀）師：一（6）班的小朋友學習的熱情太高了！不要緊，下面我們還有機會。這八個生字里，有三個獨體字。咱們來看看“丁”字。（大屏幕講述：最早的古文中，“丁”是指很小的木頭屑子。所以現(xiàn)在“丁”也可以用來形容很小的東西。很小的東西，我想到吃過的肉丁。你呢？你說生：布丁師：還有誰說生：雞丁師：對，宮爆雞丁，很香！你說生：一丁點兒師：很小的東西，繼續(xù)看（大屏幕講述：后來“丁”加上了小帽子，就像使用工具干活的人）干活的人，什么“丁”？生：園丁師：對，還常常把老師給比作園丁呢，我很驕傲！生：壯丁生：人丁生：男丁師：非常好。這些人在使用工具干活的時候，發(fā)出“丁丁當

10、當”的聲音，也是這個“丁”。同學們，你們看，神奇的漢字圖畫告訴我們，一個字可以演變出這么多意思。漢字有趣嗎？生：有趣！五、學習寫字，探尋規(guī)律師：下面咱們得學學怎么寫好它。（出示獨體字：丁 斗 女）我們看，寫好獨體字有訣竅，就是抓住關(guān)鍵筆畫寫到位。認真觀察這三個字里面有一個共同的筆畫，是什么？生：橫。師：短橫還是長橫？生：長橫。師：長橫關(guān)系到一個字的端正和平穩(wěn)。伸出小手，跟老師復習一下長橫的寫法起筆稍頓，行筆輕快，收筆再頓一頓，方向左邊低右邊高，不要高得太多，否則這個字會翹，不穩(wěn)。再看這三個字在田字格中位置一樣嗎？生：不一樣師：好，看老師寫一寫，丁，長橫在橫中線上方起筆，比較平穩(wěn)。斗，先寫兩點，

11、長橫在哪里起筆？（生：橫中線）在橫中線下方，微微上斜，懸針豎。好，再看“女”字，長橫在哪里起筆？（生：橫中線）對了，在橫中線上。像老師這樣控制長橫的長短、方向和位置，能幫助你寫好這三個獨體字。好，下面同學們，我們寫左邊的“丁”“斗”“女”，描一個，仿一個，寫一個。右邊的不寫，聽清了嗎？好，拿好你的練字紙，握好鉛筆。唱唱咱們學校的寫字歌。生：（唱寫字歌）師：同學們都記住了，好好寫。生：（練習書寫）師：（行間巡視）注意“三個一”。注意寫字姿勢。慢慢寫。盡量不使用橡皮，一筆寫成。師：寫好了，坐正。我們寫字又要好，還要快，要有速度。坐正，表揚第一組小朋友全部坐正。我們看這幾個同學寫的字?？匆粋€同學的字

12、，先看他寫的是不是對的，他寫對了嗎？生：不對。師：哪里不對？我問對不對，沒問好看不好看，對嗎？生：不對！師：哦，哪里不對？你說那還是好看不好看的問題，等一會兒請你發(fā)言。對嗎？生：對。師：小朋友對他要求很嚴格，他的筆畫寫得正確嗎？（一生：不正確）好，這樣吧，讓你發(fā)言。你說，怎樣讓他寫得更漂亮？老師先告訴你，他寫的是對的。你說，怎么寫得更漂亮？生：就是把那個橫變平一點。師：它不夠端正，對吧？你是這個意思吧？對，第二步要看這個小朋友寫得好看不好看。你覺得他的端正度、平穩(wěn)度不夠，老師幫他改一改，把長橫變得平穩(wěn)，所有的橫都有這樣的問題。對，這樣他的字就平穩(wěn)多了。好，咱們再看這個同學的字，大小高矮平穩(wěn)度，

13、長橫寫得很好。看這個“女”字，有什么問題？生：那個“女”字，我覺得太扁了。師：中間空間太大，扁了。同學們，女子的姿態(tài)應該是亭亭玉立。來，看我們?nèi)w女孩子的坐姿，你看，這樣多漂亮呀！對不對？所以看老師寫，第一筆撇點一定要立起來，到橫中線下方拐彎寫點，挺起來，兩個腳還要站穩(wěn)了?！芭弊植琶利悺８蠋熞黄鹫f一說，斜點立起來，兩腳要站穩(wěn)。生：（跟著說）斜點立起來，兩腳要站穩(wěn)。師：下面把“丁”“斗”“女”三個字，再描一個，仿一個，寫一個。開始！生：（練寫）師：（巡視）注意寫字姿勢！有長進！表揚前面兩位同學，寫得又快，姿勢又坐得端正。師：寫好了嗎？坐正！這一遍咱們要評進步?？葱祛Ｕ芡瑢W的字，看看他的字，跟

14、前面的字比一比，更加的平穩(wěn)、端正、大小合適，你看看，是不是這樣？尤其是這個“女”字。老師要表揚他。你看，他的關(guān)鍵筆畫長橫和撇點有沒有寫到位？對，關(guān)鍵筆畫寫到位，字才漂亮。同學們，寫好獨體字，就為我們寫好合體字打下了基礎(chǔ)。你看，今天“女”和“乃”他們兩個人要住到一個房間里來，你看看，他們會有什么變化？睜大眼睛看，他們怎么啦？（點擊，動畫演示）生：他們兩個，“女”變窄了，“乃”也變窄了。師：對的，兩個人要住到一起來，就得把自己變瘦。所以，朋友相處要謙讓。咱們再看，好朋友他們還會常常來訪問。你看，“乃”的什么筆畫過來訪問啦？自己看（生答：撇。）還有呢？（生答：點）它們穿過豎中線，伸過來訪問了。所以朋友謙讓，還要互訪。下面莫老師用一樣的書寫工具鉛筆來寫一寫“乃”字。來，提醒一下老師寫字姿勢，說生：頭正，肩直，臂開，足安。師：我合格嗎？這個姿勢合格嗎？生：合格。師：下面我開始寫，一筆撇點更加挺立，小朋友看不見？一筆撇點更加挺立，三筆橫要變什么？（生：提。）要不要出頭？四筆橫折折鉤，折鉤要內(nèi)收，對著上面的折角。五筆，撇。老師的“乃”字有沒有謙讓變瘦