七年級上冊語文補充練習(xí)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。1、 選擇：1、選出下列選項中注音完全正確的一項：A、棲（q）息 寥（liáo）廓 偌（ruò）大 隨聲附和（hé）B、倏（sh）忽 蜷（quán）曲 剎（shà）那 精神抖擻（su）C、貯（zhù）蓄 發(fā)髻（jì） 頭暈（yùn） 開拓（tuò）進取D、醞釀（niàng） 屏（bng）息 綽（chuò）號 翹（qiào）首期盼2、選出下列選項中字形完全正確的一項：A、山島諫峙 鴉雀無聲 蛛絲螞跡 寬宏大量B、整裝待發(fā) 小心翼翼

2、 秋風(fēng)簫瑟 持之以恒C、混為一談 洗耳恭聽 獨具慧眼 滾瓜爛熟D、洗耳恭聽 花團緊簇 油然而生 悔恨莫及3、選出下列選項中標(biāo)點使用完全正確的一項：A、“是誰干的？”小馬詫異的說：“誰把我的花盆扔掉了？”B、文廟、娘娘宮、玉皇閣等這些都是古文化街一帶值得參觀的歷史遺跡。C、放學(xué)后，三、四個同學(xué)還在班里忙著繪制板報。D、我總想去看看西班牙女郎，她的頭發(fā)到底是黃色的呢，還是黑色的呢？4、 下列文字依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵鹤屛覀儗λ械目嚯y心存感激，因為，生命 ，思想 ，意志 ?？偸窃谂腔埠褪б庵谐墒?總是在挫折和磨難中茁壯總是在殘酷和無情中堅強A、 B、 C、 D、5、選擇下列句子匯總沒有語

3、病的一項：A、為了在考試中盡量避免不發(fā)生低級錯誤，我們應(yīng)該在平時加強基礎(chǔ)知識的落實。B、天陰成這樣，大約今天肯定是要下雨了。C、冬天的大連是一年中對美麗的季節(jié)。D、能否學(xué)會自主學(xué)習(xí)，是我們是否能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵。6、下列有關(guān)古詩賞析最準(zhǔn)確的一項：A、次北固山下首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的情。頷聯(lián)在誦讀時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣作者無意說理，卻在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩人淡淡B、天凈沙·秋思首句寫“枯藤”是秋初之景。“昏鴉

4、”，指黃昏時的歸巢之鴉。見此景如何不動游子思鄉(xiāng)之情？“小橋流水人家”，他人無家而我獨有，是我沒有一點思鄉(xiāng)之情。古道荒涼，西風(fēng)起而一年將盡。因長途跋涉而累瘦，但人感覺良好。最后一句卒意顯志。C、錢塘湖春行頷聯(lián)中“亂花”，指各種不知名的野花?！懊匀搜邸敝敢盎ㄉ拾邤?，形態(tài)各異，讓人目不暇接?！皾u欲”用得很準(zhǔn)確，描寫的是“野花遍地都是”之意?！皽\草”，剛生長出來的草，“沒馬蹄”既寫出了草淺，也側(cè)面點出騎馬踏春的行跡。這首詩寫出了詩人陶醉于春光美景之中流連忘返。D、觀滄海首先寫詩人登山望海所見到的的自然景物，眼前是一派生機盎然的景象，樹木百草，生長十分茂盛，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，海面上涌起滾滾的波濤。詩

5、人又進一步描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和博大胸懷?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！痹娙瞬懿賷^發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟，此詩是建安時代描寫自然景物的名篇。二、閱讀我的老師節(jié)選文字，回答問題。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

6、 “你要去干什么？” “找蔡老師”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 7、對畫線的句子中的人稱代詞分析最正確的一項是（ ）A、選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。B、選文都是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。C、由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得

7、更加親切。D、散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強散文的表達效果。8、對加點詞“默默地”一詞所表達的感情分析正確的是（ ）A、表達了“我”對自己喜愛的老師的思念之情。B、表達了“我”對自己喜愛的老師的依戀之情。C、表達了“我”對自己喜愛的老師的崇敬之情。D、5.下列句子使用的修辭手法分析不正確的一項（ ）（2分）A、高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很均勻，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。 比喻B、我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。 比喻C、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑

8、熱鬧！“我在開花！”它們在笑。 擬人D、如此喜劇的事大家豈肯放過？轉(zhuǎn)眼間，只見男女同學(xué)輪番走上講臺。 反問。二、課內(nèi)閱讀（本大題共5小題，共15分）（一）閱讀我的老師，回答68題。（9分）最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。 現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到

9、她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候

10、在軍閥部隊里。好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆又?，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么

11、偉大的人啊。 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得

12、這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 可惜我沒上初小，轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。6.對下面句子的分析有誤的一項是（ ）（3分）A、至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。（比喻句）B、至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長?。ǜ袊@句）C、一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。。ū扔骶洌〥、什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ （反問句）7.對選文中劃線段落內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）（3分）A、 僅有的一次假裝生氣，寫出了老師對學(xué)生的“嚴(yán)”與“愛”。B、 寫出蔡老

13、師最理解小孩子怕打的心理，表現(xiàn)蔡老師深愛學(xué)生的感情和溫柔的性格。C、 “一迎”這一動作描寫，寫出“我”的本能與恐懼。D、 “大伙笑了，她也笑了”中兩個“笑”表明了十分親密、融洽的師生關(guān)系。8.對選文分析不準(zhǔn)確的一項是（ ）（3分）A、回憶了兒童時代在蔡老師身邊的五件小事，抒發(fā)了對蔡老師的熱愛、感激之情。B、作者通過一件件小事來表現(xiàn)蔡老師溫柔、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的美好品德。C、最后寫的“夢中尋師”，披露了孩子內(nèi)心里對老師的申請，也烘托和反襯了蔡老師對學(xué)生的愛。D、本文就選取了零碎的、具體的、直觀的材料符合兒童記憶特點，材料選擇很是典型。（二）閱讀智子疑鄰，回答910題（6分）宋有富人，天雨墻

14、壞，其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。9.下列對文段內(nèi)容理解不正確的一項（ ）（3分）A、宋國這個富人對兒子的評價很準(zhǔn)確，對鄰居的評價不準(zhǔn)確。B、“兒子”的說法和鄰居的說法，都是根據(jù)“墻壞”的事實做出的判斷。C、宋國這個富人對兒子和鄰居的不同看法是由于不同的關(guān)系造成的。D、故事告訴我們?nèi)说母星槭怯绊懭说呐袛嗟囊豁椫匾蛩亍?0、下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）（3分）A、 天雨墻壞 下雨 B、其家甚智其子 聰明C、不筑，必將有盜。 修補 D、暮而果大亡其財 丟失 第卷 非選擇題（共75分）三、古詩文默寫（8分）11.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)?/p>

15、句子。一曲新詞酒一杯， 。（晏殊浣溪沙）莫言下嶺便無難， 。（楊萬里國松源晨炊漆公店）興盡晚回舟， 。（李清照如夢令）半畝方塘一鑒開， 。（朱熹觀書有感） ，教然后知困。（雖有佳肴）知不足， 。（雖有佳肴）山門圮于河， 。（紀(jì)昀河中石獸）A、“水何澹澹，山島竦峙?！泵鑼懥撕Ｋ蜕綅u，海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳峙，是靜態(tài)，互相映襯，顯示了大海的遼闊與尊嚴(yán)。B、次北固山下是唐朝詩人王灣的代表作，體例上屬于律詩，內(nèi)容上屬思鄉(xiāng)之作。C、錢塘湖春行是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。這首詩寫夏日的西湖具有特色，詩人贊美西湖，并且指出他最愛行走在兩旁種滿了柳樹、桃樹的白沙堤上。D、這首小令很短，天凈沙·

16、;秋思一共只有五句二十八個字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且很準(zhǔn)確地傳達出旅人凄苦的心境。閱讀再塑生命的人的節(jié)選文字，回答68題。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll,”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布

17、掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看

18、待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister ）、“老師”（teacher）等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？6.對文中“我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣

19、，我既不慚愧，也不悔恨，”一句的理解不正確的是（ ）（3分）A、 這是我在有些不耐煩時的情緒表達。B、 我對洋娃娃并沒有愛。C、 在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。D、 我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。7.下列選項中，不屬于描寫“我”學(xué)有收獲后的心理活動的一項是（ ）（3分）A、突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。B、想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。C、我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。D、那一天，我學(xué)會了不少字

20、，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister ）、“老師”（teacher）等。8.對作者說“水喚醒了我的靈魂，并給予了我光明、希望、快樂和自由?！钡脑蚶斫獠徽_的是（ ）（3分）A、我一下子理解了語言萬次的奧秘了。B、我開始認(rèn)識到誰是生命之源，它可以滋潤萬物哺育蒼生。C、我開始認(rèn)識到原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。D、我開始一充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。閱讀論語節(jié)選文字，回答9-11題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

21、不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（為政）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ㄓ阂玻┳釉唬骸百t哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！保ㄊ龆┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ㄗ雍保┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?（子罕）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問二近

22、思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼?.下列加點詞語解釋有誤的一項（ ）（3分）A、人不知而不慍 （難過） B、博學(xué)而篤志 （堅守）C、思而不學(xué)則殆 （有害） D、曲肱而枕之（胳膊）10. 下列句子翻譯不正確的一項是（ ）（3分）A、 “為人謀而不忠乎”替別人辦事是不是盡心竭力呢B、 “吾十有五而志于學(xué)”我十五歲就有志于做學(xué)問C、 “擇其善者而從之”要選擇他的善良來學(xué)習(xí)D、 “切問而近思”懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事11. 下列孔子語錄哪一句是講學(xué)習(xí)方法的（ ）（3分）A、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 B、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？C、三人行，必有我?guī)熝伞?D、逝者如斯夫，不舍晝夜。 對于中國的牛,我

23、有特別的尊敬。留給我印象最深的,要算一回在田壟上的“相遇”.一群朋友郊游,我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌上走,怎料迎面來了幾只耕牛,狹道容不下人和牛,終有一方要讓路,它們還沒有走近,我們已經(jīng)預(yù)計斗不過畜牲,恐怕難免踩到稻田泥水里,弄得鞋襪又是泥又是水了.正在踟躕的時候,帶頭的一頭牛,在離我們不遠的地方停下來,抬起頭看看,稍遲疑一下,就自動走下田去,一隊耕牛,跟著它全走離阡陌,從我們身邊經(jīng)過.我們都呆了,回過頭來,看著深褐色的牛隊,在路的盡頭消失,忽然覺得自己受了很大恩惠.中國的牛,永遠沉默地為人做著沉重的工作.在大地上,在晨光或烈日下,它拖著沉重的犁,低頭一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好讓人們下種

24、.等到滿地金黃或農(nóng)閑時候,它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運負重的工作,或終日繞著石磨,朝同一方向,走不計程的路.在它沉默勞動中,人便得到應(yīng)得的收成.那時候,也許,它可以松一肩重擔(dān),站在樹下,吃幾口嫩草.偶爾搖搖尾巴,擺擺耳朵,趕走飛附身上的蒼蠅,已經(jīng)算是它最閑適的生活了.中國的牛,沒有成群奔跑的習(xí)慣,永遠沉沉實實的.它們不像印度的牛,負著神圣之名,搖著尾巴在大街上閑蕩.它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛,終日無事可做,悠閑只等一死.它們不像西班牙斗牛,全身精力,都盡付狂暴斗爭中.默默地工作,平心靜氣,這就是中國的牛。版本2：范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其家世，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦讀，

25、五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然而有志于天下。常自高能誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。唐僧大驚道：“悟 空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸， 在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人?！?唐僧聞?wù)f，倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死， 只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他， 隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!有話快說了罷!”唐僧 道：“猴頭，還有甚說話!山家人行善，如春園之草，不見其長，日有所增，行惡之 人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無 人檢舉，沒有對頭；倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好 歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我 也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得， 反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。常言道：事不過三。我若不去，真是個下流 無恥之徒。我去，我去，去便去了，只是你手下無人。對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要